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Nachteile

Dies ist eine Mindmap über Nachteile. Enthält Ressourceninhalte, die im Informationskokon gefangen sind. Starke Fragmentierung, mangelnde Systematik und Tiefe, Die Anforderungen an die erforderliche Technologie und digitale Kompetenz sind relativ hoch.

Bearbeitet um 2024-02-05 17:38:58

Deu-Martina

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Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
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Nachteile

Deu-Martina

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Nachteile

Ressourceninhalte sind in einem Informationskokon gefangen

1. Gründe

①Medienunterstützung:

Um ein hohes Maß an Benutzerbindung aufrechtzuerhalten, sind Benutzer fest im Käfig ihrer selbst und des Algorithmussystems gefangen. Ignorieren Sie die soziale Verantwortung der Medien, entziehen Sie sich der Verantwortung für die Verbreitung öffentlicher Informationen und zerstören Sie eine gesunde und aufstrebende soziale Atmosphäre.

②Persönliche Abhängigkeit:

Die Algorithmus-Empfehlungstechnologie kann die Interessen und Vorlieben des Benutzers weitestgehend ableiten und dann die Informationen herausgeben, an denen der Benutzer am meisten interessiert ist oder die er am meisten benötigt. Bei Entscheidungen ist das Publikum eher geneigt, sich mit Inhalten auseinanderzusetzen, die mit seinen bestehenden Positionen und Einstellungen übereinstimmen oder diesen nahe kommen, und die Medien sind von Algorithmen abhängig.

2. Mögliche Ergebnisse

(1) Persönliche Ebene

① Verminderte subjektive Initiative

Benutzer werden nach und nach süchtig nach Inhalten, die der Kunde unabhängig vorantreibt, werden abhängig von Algorithmenempfehlungen und verlieren ihre subjektive Initiative. Der kognitive Horizont ist begrenzt, was die kognitive Starrheit beschleunigt. Die grundlegenden kritischen Funktionen des unabhängigen Denkens, der Willensfreiheit und des Rechts auf politische Opposition werden nach und nach beraubt.

②Unausgeglichene Wahrnehmung der realen Welt.

Die Welt, die es durch Algorithmus-Empfehlungstechnologie versteht, ist eine Welt, die auf seinen eigenen Vorlieben aufgebaut ist, und nicht die wirkliche reale Welt. Es blockiert die eigene Wahrnehmung und das Verhalten von Informationen und blockiert auch die Kollision von Standpunkten in mehreren Bereichen. Darüber hinaus neigen Benutzer aufgrund der eingeschränkten Denkweise zu blindem Vertrauen und extremen Ideen, wenn sie sich bestimmten Standpunkten stellen, was zu persönlichem Urteilsvermögen führt . Machtverlust und kognitives Ungleichgewicht in der realen Welt.

(2) Soziale Ebene

①Unterhaltung beansprucht öffentliche Ressourcen

Auch viele ernste gesellschaftliche und öffentliche Ereignisse werden auf Douyin unterhaltsam dargestellt. Solche Videos verdrängen weiterhin wichtige aktuelle Ereignisse und öffentliche Ereignisse.

②Beschleunigen Sie die „Gruppenpolarisierung“

Unter Gruppenpolarisierung versteht man das Phänomen, dass bereits vorhandene Tendenzen unter Gruppenmitgliedern übertrieben und verstärkt werden, so dass eine bestimmte Einstellung oder ein bestimmter Standpunkt vom durchschnittlichen Niveau in eine dominante Position gehoben wird. Bis zu einem gewissen Grad wird es das Verhalten und Bewusstsein der Mitglieder leiten, einschränken und beeinflussen. Die Entwicklung des Internets hat auch Diskussionen und Austausch unter vielen sympathischen Gruppenmitgliedern gefördert und die Anonymitätsfunktion im Internet hat die Gruppenidentifikation und Radikalisierung gestärkt.

Starke Fragmentierung, mangelnde Systematisierung und Tiefe

① Diskursgleichheit und Informationserweiterung

Neue Medientechnologien haben die Geschwindigkeit der Informationsverbreitung beschleunigt und den Umfang der Informationsverbreitung erweitert. Die Informationsverbreitung erfolgt fragmentierter und basisorientierter. Diskursgleichheit in der Online-Welt, die durch fragmentierte Informationsverbreitung entsteht, wird sich unweigerlich auf den Unterricht in ideologischen und politischen Kursen an Hochschulen und Universitäten auswirken und die Diskursautorität und Dominanz von Dozenten für ideologische und politische Kurse in Frage stellen. Die Macht des Mainstream-Diskurses beeinflusst die ideologische und politische Bildung. Die Denkweise der Menschen ist zunehmend fragmentiert. Fragmentierte und fragmentierte Narrative haben die rationalen großen Narrative der Vergangenheit ersetzt, was das Diskursumfeld ideologischer und politischer Kurse an Hochschulen und Universitäten verändert und sich auf die Diskursautorität von Lehrkräften ausgewirkt hat ideologische und politische Kurse.

②Fragmentierung von Kommunikationsinhalten und -methoden

Als Hauptkommunikationsmittel verwenden einige Selbstmedien fragmentierte Inhalte und übertriebene Formen, um eine populäre Kommunikation im Bereich der öffentlichen Meinung der neuen Medien zu schaffen, um die Aufmerksamkeit des Publikums zu erregen und wirtschaftliche Vorteile zu erzielen. Das kurzfristige und verstreute Gedächtnis, das durch die fragmentierte Verbreitung von Informationen entsteht, kann auch leicht dazu führen, dass Studenten in den Erwerb fragmentierter Informationen versunken sind und den Erwerb und das Training wissenschaftlicher Denkmodelle ignorieren. Dies ist nicht förderlich für die rationale Schlussfolgerung Interpretation der großen Erzählung ideologischer und politischer Kurse an Hochschulen und Universitäten. Wertberatung für College-Studenten.

③Die Netzwerkumgebung existiert virtuell und real

Informationen im Internet koexistieren mit Authentizität, und die Verbreitung gesellschaftlicher ideologischer Trends bringt neue Merkmale mit sich, wie virtuelle und veränderliche Identitäten von Kommunikationssubjekten, sich verändernde Kommunikationsdiskurse und höchst verwirrende Kommunikationsstrategien. College-Studenten befinden sich in einer kritischen Phase der Bildung ihrer Weltanschauung, ihrer Lebensanschauung und ihrer Werte. Angesichts komplexer und veränderlicher Netzwerkinformationen sind sie leicht von den negativen Auswirkungen eines eindimensionalen Entscheidungsdenkens betroffen Bis zu einem gewissen Grad ist ihre Fähigkeit, dialektisch und wissenschaftlich zu denken, unzureichend, die Fähigkeit zur rationalen dialektischen Kritik muss dringend verbessert werden.

Die erforderlichen technischen und digitalen Kompetenzanforderungen sind hoch

1. Grundlegende technische Mängel

①Digitale Technologie

Über Kanäle wie das Internet, drahtlose Kommunikation und Satelliten und unterstützt durch digitale Komprimierung und drahtlose Netzwerktechnologie bietet es Benutzern die Form der Verbreitung dynamischer Bildinformationen. Der Kapitalaufwand für den Aufbau der Plattform ist relativ hoch und erfordert ein Campus-Intranet und entsprechende digitale Hardware-Einrichtungen. Es gibt nur wenige groß angelegte und reproduzierbare Anwendungsmodelle.

②Ausbreitungsbedingungen

Damit sich das Video weiter verbreitet, bedarf es operativer Stärke und Aktualität.

2. Entwicklung der digitalen Kompetenz

①Ideologische und politische Pädagogen sind resistent oder verfügen über eine geringe digitale Kompetenz

Hauptsächlich mit Hindernissen in Bezug auf Bereitschaft und Fähigkeit konfrontiert. Einigen Bildungsverwaltern, Lehrern, Eltern und anderen beteiligten Stellen fehlt die Bereitschaft, die digitale Transformation der Bildung zu unterstützen, und sie sind dagegen. Einige Lehrer sind verwirrt darüber, wie neue Technologien genutzt werden können, um Schlüsselaspekte der Bildung wie Unterricht, Management und Bewertung zu stärken, was sich auf die praktische Anwendung der Informationstechnologie in Bildung und Unterricht auswirkt.

②Die Schüler haben eine geringe Fähigkeit zur Selbstkontrolle oder haben Schwierigkeiten, sich anzupassen

Einige Schüler haben Schwierigkeiten, sich an veränderte Lehr- und Lernmethoden anzupassen, was sich auf die Verbesserung der Lerneffekte in intelligenten Lernumgebungen auswirkt. Manche Schüler verbringen viel Zeit und Energie mit frischen und spannenden Inhalten und werden zunehmend süchtig nach dem Internet, verlieren das Interesse am Lernen und verlieren ihre Fähigkeit, unabhängig und dialektisch zu denken. Sucht nach kurzen Videoanhängen.