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EdrawMindteoría de la educación de enfermería
Galería de mapas mentales teoría de la educación de enfermería
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teoría de la educación de enfermería
Este es un mapa mental sobre la teoría de la educación en enfermería, incluido el conductismo, la teoría cognitiva, la teoría del aprendizaje social, el constructivismo, etc.
Editado a las 2023-11-16 14:37:59,- Recomendados
- Resumen
teoría educativa
Behaviorismo
Fu Keshengjin
Teoría del aprendizaje de Thorndike/teoría del ensayo y error
ley
ley preparatoria
ley de efecto
practicar la ley
ley aplicada
ley de la apraxia
solicitud
ley preparatoria
ley de efecto
practicar la ley
La teoría del condicionamiento operante de Skinner
Principios de fortalecimiento
refuerzo positivo
reforzamiento negativo
reforzar un comportamiento
castigar
extinción de refuerzo
reducir un comportamiento
Programa de refuerzo
Refuerzo de intervalo fijo/variable (tiempo)
Refuerzo de relación fija/variable (número de veces)
solicitud
Principios de fortalecimiento
principio de coherencia
objetividad--
Oportunidad--
Eficacia--
Programa de refuerzo
Método de refuerzo
solicitud
teoría cognitiva
Saber → Tobnesu
Experimento de la Epifanía (Tolman)
La teoría del aprendizaje por descubrimiento de Bruner
Las personas eligen activamente conocimientos y forman estructuras cognitivas.
Proceso de aprendizaje (adquisición→conversión→evaluación)
Prestar atención a la estructura básica de la asignatura (conocimientos básicos → enfermedades específicas → resolución de problemas)
Motivación intrínseca para aprender → interés
Promover el aprendizaje por descubrimiento (explorar → pensar → reorganizar los materiales didácticos)
solicitud
Estructura básica de la asignatura.
motivación interna
aprendizaje por descubrimiento
Ausubel acepta la teoría del aprendizaje por asimilación
aceptación significativa del aprendizaje
condiciones de aprendizaje significativas
Lógica del material de aprendizaje
Conceptos básicos del alumno + iniciativa
Modelo de asimilación del aprendizaje significativo
Aprendizaje de nivel inferior
Derivado--
Relacionado --
Aprendizaje superior
aprendiendo en paralelo
solicitud
Comprender la cognición de los estudiantes → organizar el contenido de aprendizaje de manera adecuada
Combinando el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje por aceptación
Incorporar métodos/estrategias de aprendizaje en el aula.
teoría del aprendizaje del procesamiento de la información
proceso básico de la memoria
Memorización (entrada)
Mantener a salvo)
recordar (recuperar)
Reaparecer
Reconocer
olvidar
solicitud
Llamar la atención (casos clínicos/experiencias)
Ajustar razonablemente los límites de aprendizaje (cantidad adecuada de conocimiento)
Promover el procesamiento y la retención de información (revisión previa oportuna/pausa entre clases)
solicitud
teoria de aprendizaje social
Sociedad → Du (Bandura)
Experimento del muñeco Bobo
perspectiva de la teoría del aprendizaje social
Aprendizaje observacional (entorno social)
Presta atención al proceso (ver)
Mantener - (recordar)
Copiar--
motivación--
La cognición interna afecta el comportamiento personal.
Autocontrol/regulación durante el aprendizaje
Preste atención al papel de los modelos a seguir.
refuerzo externo
refuerzo vicario
autorrefuerzo
solicitud
modelo a seguir → maestro
Modelo a seguir → (Presentado/promovido por los profesores) Excelentes enfermeras
Proporcionar oportunidades para que los estudiantes emulen modelos a seguir (práctica clínica estudiantil)
Los modelos a seguir y los estudiantes trabajan juntos para promover
teoría humanista
la gente (ir) a roma
Punto principal √
Destacar el importante papel de las emociones/actitudes/valores en el aprendizaje.
Destacar que la educación debe centrarse en el alumno.
Prestar atención a los valores humanos y al desarrollo de la personalidad.
Teoría del aprendizaje de Rogers
centrado en el estudiante
Principios del aprendizaje basado en la libertad
solicitud
Desarrollo de los valores/personalidad de los estudiantes (ideológicos y políticos)
Relación profesor-alumno, participación de los estudiantes en actividades docentes (establecimiento de tiempos/métodos de enseñanza)
ambiente de aula
Los profesores son ayudantes/facilitadores.
Aceptar las diferencias individuales de los estudiantes
Objetivos de aprendizaje semestrales unificados
teoría constructivista
Cuatro elementos de un ambiente de aprendizaje
escena
cooperación
comunicar
creación de sentido
similar
Principios de enseñanza de las habilidades operativas.
curva de práctica
Progrese primero rápido y luego lentamente
Vertigo
Viejas estructuras de comportamiento y patrones de acción.
Condición física insatisfecha
Interés ↓
subidas y bajadas