Wondershare EdrawMind
EdrawMindThe gradual progression of education
MindMap Gallery The gradual progression of education
- 21
The gradual progression of education
This clear mind map outlines the step-by-step process of education, encompassing elements such as participants, assessment characteristics, and degrees of freedom, further detailed into sub-themes like the business environment, teaching attitudes, and educational teachers. The map radiates from the central concept, composed of themes, branches, and keywords, mimicking the brain's neural network, aiding in memory, information organization, and innovative thinking.
Edited at 2023-06-27 13:10:01- Recommended to you
- Outline
Eficiența didactică a alternativei educaționale Step-by-Step în învățământul primar
Variabile
Independente
Forma de învățământ (tradițional, Step-by-Step)
Tipul metodelor de evaluare (alternative, tradiționale)
Demografice
Vechimea în învățământ
Mediul de activitate
Forma de învățământ
Nivelul la care se predă
Dependente
Nivelul de dezvoltare a laturii sociale
Frecvența caracteristicilor evaluate
Atitudinea cadrelor didactice asupra procedurii de evaluare
Utilizarea unui caiet de evaluare
Concepte
Metode de evaluare
Învățământul tradițional
Programul Step-by-Step
Rezultate
Metodele alternative de evaluare dau posibilitatea elevilor de a-și dezvolta latura socială mai mult decât metodele tradiționale de evaluare.
Profesorii care activează în alternativa Step-by-step consideră că este important ca procedura de evaluare să fie concepută ținând cont de opinia elevilor.
Pentru evaluarea inițială și cea formativă, observația este considerată cea mai eficientă metodă, iar pentru evaluarea finală, portofoliul a obținut cel mai bun scor.
79% dintre participanți consideră că metodele alternative de evaluare diminuează nivelul de anxietate al elevilor.
91 dintre participanți consideră că metodele alternative de evaluare permit elevilor să fie mai creativi decât în cazul celor tradiționale.
50% din participanți consideră că un caiet de evaluare, utilizat în alternativa Step-by-Step, oferă informații mai concludente față de calificativele utilizate în învățământul tradițional.
Concluzii
Însemnătatea metodelor alternative de evaluare, utilizate în special în programul Step-by-Step, este recunoscută din ce în ce mai mult în rândul cadrelor didactice din învățământul primar, utilizarea acestora aducând numeroase beneficii elevilor evaluați.
Pe de altă parte, prin confirmarea a 4 din cele 5 ipoteze, prezentul studiu demonstrează o atitudine pozitivă a cadrelor didactice față de metodele alternative de evaluare, utilizate, în special, în alternativa educațională Step-by-Step.
Ipoteze
I1. Cadrele didactice care activează în alternativa Step-by-step, spre deosebire de cele care activează în învățământul tradițional, consideră că este important ca procedura de evaluare să fie concepută ținând cont de opinia elevilor.
I2. Există o diferență între cadrele didactice care activează în alternativa Step-by-step și cele care activează în învățământul tradițional, în ceea ce privește evaluarea.
I3. Metodele alternative de evaluare dau posibilitatea elevilor de a-și dezvolta latura socială, mai mult decât metodele tradiționale de evaluare.
I4. Metodele alternative de evaluare permit elevilor să fie mai creativi decât în cazul celor tradiționale.
I5 Caietul de evaluare, utilizat în alternativa Step-by-Step, oferă informații mai concludente față de calificativele utilizate în învățământul tradițional..
Metodologia
Instrumente
Chestionarul (18 itemi care vizează aspecte precum caracteristicile metodelor de evaluare, frecvența utilizării metodelor moderne de evaluare, opinia cadrelor didactice cu privire la metodele alternative.)
Observarea realizată prin observarea modului de apliare a metodelor de evaluare dar și a modului în care copiii privesc aceste metode.
Participanți
68 cadre didactice (75% din învățământul tradițional și 25% din programul Step-by-Step).
Obiective
O1.Identificarea atitudinii cadrelor didactice cu privire la metodele alternative de evaluare.
O2. Identificarea frecvenței utilizării la clasă a metodelor alternative de evaluare.
Tema studiului
Eficiența metodelor alternative de evaluare utilizate, în special, în programul Step-by-Step.
Absolvent: Diana POPESCU
Coordonator: Conf. univ. dr. Otilia CLIPA
Specializarea: Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar
Facultatea de Științe ale Educației
Universitatea „Ștefan cel Mare” - Suceava