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Mindmap-Galerie Wichtige Punkte der Grundlagenprüfung in Psychologie
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Wichtige Punkte der Grundlagenprüfung in Psychologie
Eine prüfungsorientierte Mindmap der grundlegenden Psychologie. Das Wissen ist eine komprimierte Version mit hervorgehobenen Schlüsselpunkten, die für die abschließende Überprüfung hilfreich ist. Zusätzlich zu den Kernpunkten, die der Lehrer im Unterricht vermittelt, gibt es auf Station B auch Notizen zu beliebten Kursen. Diese Denkkarte eignet sich nicht für systematisches Lernen, sondern nur für den Eile vor Prüfungen. Der Schwerpunkt der Prüfungen ist an verschiedenen Orten unterschiedlich. Sie können sie entsprechend der tatsächlichen Situation ändern, um für Sie geeignetere Überprüfungsmaterialien zu erstellen.
Bearbeitet um 2023-12-03 16:09:26
- Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
- Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
- Projektmanagement-Prozess-Vorlage
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Wichtige Punkte der Grundlagenprüfung in Psychologie
- Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
- Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
- Projektmanagement-Prozess-Vorlage
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
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- Gliederung
grundlegende Psychologie
Zusammenfassung des Buches
Glossar
Erkenntnis
Kognition ist der Prozess, durch den Menschen Wissen erwerben oder Wissen anwenden oder Informationen verarbeiten. Dies ist die grundlegendste psychologische Aktivität von Menschen, einschließlich Gefühl, Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft und anderen psychologischen Phänomenen. Menschen erhalten Informationseingaben von der Außenwelt, verarbeiten sie durch das Gehirn und wandeln sie in interne psychologische Aktivitäten um, die dann das Verhalten der Menschen steuern. Dieser Prozess ist Kognition.
Überwachung
Unter Beobachtungsmethode versteht man eine Methode zur gezielten und geplanten Beobachtung des Ausdrucks, der Handlungen, der Sprache und anderer äußerer Erscheinungen des Subjekts unter bestimmten Bedingungen, um die Regeln psychologischer Aktivitäten zu verstehen.
Bedingter Reflex
Konditionierte Reflexe sind Reflexe, die durch Lernen und Training auf der Grundlage unbedingter Reflexe bei Menschen und Tieren im Laufe ihres erworbenen Lebens entstehen.
unbedingter Reflex
Der unbedingte Reflex ist eine angeborene Vererbung, die von Tieren oder Menschen während des Keimbahnentwicklungsprozesses gebildet wird, und ist ein Reflex, der ohne Lernen erlernt werden kann.
Beachten
Aufmerksamkeit ist das Ausrichten und Konzentrieren geistiger Aktivität oder des Bewusstseins auf ein bestimmtes Objekt
Erinnerung
Gedächtnis ist der psychologische Prozess des Sammelns und Bewahrens individueller Erfahrungen im Geist. Es ist auch der Prozess, bei dem das menschliche Gehirn Informationen von der Außenwelt codiert, speichert und abruft.
vorstellen
Imagination ist der Prozess, bei dem das menschliche Gehirn bestehende Darstellungen verarbeitet und umwandelt, um neue Bilder von Dingen zu schaffen.
Unbeabsichtigte Fantasie
Unbeabsichtigte Vorstellungskraft ist Vorstellungskraft ohne bestimmten Zweck, unbewusst und unfreiwillig.
absichtlich vorstellen
Absichtliche Vorstellungskraft ist Vorstellungskraft, die bewusst zu einem bestimmten Zweck ausgeführt wird.
Stimmung
ist ein schwacher, ruhiger und anhaltender emotionaler Zustand
Fähigkeit
Fähigkeit ist ein persönlichkeitspsychologisches Merkmal, das sich direkt auf die Effizienz von Aktivitäten auswirkt und es ermöglicht, die Aktivitäten erfolgreich abzuschließen.
Persönlichkeit
Ein einzigartiges Muster, das die Gedanken, Emotionen und Verhaltensweisen einer Person darstellt. Dieses einzigartige Muster enthält die stabilen und einheitlichen psychologischen Eigenschaften einer Person, die sie von anderen unterscheidet.
Charakter
Unter Persönlichkeit versteht man relativ stabile und zentrale persönlichkeitspsychologische Merkmale, die sich in der Einstellung einer Person zur Realität und dem entsprechenden Verhalten ausdrücken.
Wille
Wille ist der psychologische Prozess der bewussten Kontrolle und Regulierung des persönlichen Verhaltens, um Schwierigkeiten zu überwinden und ein bestimmtes Ziel zu erreichen.
Überblick
Konzept (Verstehen)
Die Wissenschaft, die menschliche psychologische Phänomene und ihre Entwicklungsgesetze untersucht
produzieren
Deutscher Physiologischer Psychologe Wundt
Das weltweit erste Psychologielabor wurde 1879 an der Universität Leipzig gegründet und markierte die Geburtsstunde der wissenschaftlichen Psychologie.
Unabhängigkeitserklärung der Psychologie: „Grundsätze der Physiologischen Psychologie“
Die erste Abhandlung über verschiedene psychologische Phänomene:
„Über die Seele“ des Aristoteles
Schule
Konstruktivismus
Wundt
Titchener
Gestaltpsychologie (ganzheitliche Psychologie).
Wertheimer, Kovka, Kohler
Forschungsbewusstsein
Funktionalismus
Gründer: James
Strom des Bewusstseins
Behaviorismus
Watson
psychoanalytische Schule
Freud
Untersuchen Sie abnormales Verhalten
Humanistische Psychologie
Maslow
kognitive Psychologie
Piaget
☆Das Wesen der Psychologie: Das Gehirn ist das psychologische Organ, Psychologie ist die Funktion des Gehirns und die menschliche Psychologie ist die subjektive Reflexion des menschlichen Gehirns auf die objektive Realität.
Forschungsobjekt
psychologisches Phänomen
mentaler Prozess
kognitiver Prozess
Fühlen
Wahrnehmung
Erinnerung
vorstellen
Denken
Rede
emotionaler Prozess
Stimmung
Emotion
Willensprozess
Willensakt
Persönlichkeitspsychologie
Persönlichkeitspsychologische Merkmale (stabil)
Fähigkeit
Temperament
Persönlichkeit
Persönlichkeitstendenz (Tendenz)
brauchen
Motivation
Werte
Forschungsmethoden
Überwachung
Das einfachste
Objekt: die äußere Manifestation von Verhalten
Experimentelle Methode
Unter bestimmten Bedingungen
natürliche Experimentmethode
Laborexperimentmethode
Kontrollieren Sie die Bedingungen streng
Umfrage
indirekt
Fragebogenmethode
Gesprächsmethode
Fallansatz
Die langfristige „Verfolgung“ des Lebensverlaufs einer Person
Kontinuität der Zeit
Testmethode
psychologische Reaktionsskala
Forschungsprinzipien
Objektivitätsprinzip
Subjektive Emotionen können nicht hinzugefügt werden
Systematische Prinzipien/Praktische Prinzipien
pädagogisches Prinzip
Entwicklungsprinzip
Beachten
Konzept
Das Zeigen und Konzentrieren der geistigen Aktivität oder des Bewusstseins auf ein bestimmtes Objekt
Es ist kein eigenständiger psychologischer Prozess und tritt zusammen mit anderen psychologischen Prozessen auf.
Merkmale
Richtwirkung
wählen
Zentralisierung
Halten
Kategorie (⭐⭐⭐Single)
unabsichtlich aufmerksam machen
Dominante Gedächtnisformen bei Vorschulkindern
achte nicht auf
Aufmerksamkeit ohne vorher festgelegten Zweck und ohne Willensanstrengung
Einflussfaktoren (⭐ vereinfacht)
Objektive Eigenschaften von Reizen
menschliche subjektive Faktoren
Achten Sie bewusst darauf
Zufällige Aufmerksamkeit Aufmerksamkeit, die einen vorher festgelegten Zweck hat und ein gewisses Maß an vorsätzlicher Anstrengung erfordert
Absichtliche Aufmerksamkeit ist Aufmerksamkeit mit einem vorher festgelegten Zweck (Ⅹ)
Seien Sie aufmerksam, nachdem Sie es beabsichtigt haben
Zufällige Aufmerksamkeit Aufmerksamkeit, die einen vorher festgelegten Zweck hat und keine Willensanstrengung erfordert
Absichtliche Aufmerksamkeit und unabsichtliche Aufmerksamkeit können ineinander umgewandelt werden. Absichtliche Aufmerksamkeit kann in absichtliche Aufmerksamkeit umgewandelt werden (nach Kenntnisnahme).
Qualität☆☆☆
Aufmerksamkeitsspanne
Ein Auge und zehn Linien
Die Aufmerksamkeitsspanne, auch Aufmerksamkeitsspanne genannt, bezeichnet die Anzahl der Gegenstände, die ein Mensch gleichzeitig klar erfassen kann.
Beeinflussende Faktoren
Eigenschaften von Wahrnehmungsobjekten
Die Aufgaben und Art der Wahrnehmungsaktivitäten
persönliches Wissen und Erfahrung
Die Aufmerksamkeitsspanne der Menschen ist begrenzt, aber nicht festgelegt. Manche Menschen haben eine größere Aufmerksamkeitsspanne, andere eine kleinere.
Aufmerksamkeitsverteilung
Seite an Seite
auf Stabilität achten
Die Verweildauer auf dem Objekt
Das Auf und Ab der Aufmerksamkeit (Schwanken)
Beachten Sie, dass es schwierig ist, über einen längeren Zeitraum fixiert zu bleiben
Das Gegenteil ist Ablenkung
abgelenkt
Aufmerksamkeitsverschiebung
Lenken Sie die Aufmerksamkeit aktiv von einem Objekt auf ein anderes und wirken Sie sich positiv aus
Bezogen auf die neurologische Flexibilität des Menschen
Je flexibler Sie sind, desto schneller können Sie vorankommen
Achten Sie auf die Anwendung von Regeln im Unterricht (⭐⭐vereinfacht)
die Methode, Aufmerksamkeit zu kultivieren
1 Verstehen Sie den Zuhörstatus der Schüler anhand der äußeren Manifestationen der Aufmerksamkeit
2 Nutzen Sie die Regeln der unabsichtlichen Aufmerksamkeit voll aus, um den Unterricht zu organisieren: Im Unterrichtsprozess sollten Lehrer die Eigenschaften von Reizen gut nutzen können
Vermeiden Sie Störungen von außen und verhindern Sie, dass Studierende unbeabsichtigt anderen Dingen als den Lehrinhalten Aufmerksamkeit schenken.
Achten Sie auf die Kunst des Lehrens, ordnen Sie die Lehrinhalte angemessen und steigern Sie das Interesse und die Aufmerksamkeit der Schüler für die Lehrinhalte.
3 Machen Sie beim Unterrichten vollen Gebrauch von den Regeln der bewussten Aufmerksamkeit
Klären Sie Zweck, Mission und Bedeutung, um gezielt Aufmerksamkeit zu erregen
Fördern Sie die Willenskraft der Schüler
Organisieren Sie Lehraktivitäten angemessen, fördern Sie indirektes Interesse und ermutigen Sie die Schüler, bewusste Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten
4. Nutzen Sie das Gesetz des Aufmerksamkeitswechsels, um den Unterricht zu organisieren
Da die langfristige Nutzung unbeabsichtigter Aufmerksamkeit zu einem Mangel an systematischen Lehraktivitäten führt und die langfristige Nutzung absichtlicher Aufmerksamkeit zu Müdigkeit führt, sollten Pädagogen unbeabsichtigte Aufmerksamkeit und absichtliche Aufmerksamkeit gemeinsam nutzen.
Richter
äußere Leistung
adaptive Übung
Irrelevante Bewegung hörte auf
Veränderungen der Atembewegungen
Gefühl und Wahrnehmung
Fühlen
Konzept (Verstehen)
Das Gefühl ist die Widerspiegelung der individuellen Eigenschaften von Dingen durch das menschliche Gehirn, die direkt auf die Sinnesorgane einwirken
Vergangene Erfahrung: Gedächtnis Indirekt: Denken Gesamteigenschaft: Wahrnehmung
Anfälligkeit und sensorische Schwelle⭐⭐⭐
Anfälligkeit (Fähigkeit)
Sinnesfähigkeit, Sensibilität
Einstufung
absolute Anfälligkeit
Die Fähigkeit, die kleinste Stimulation zu spüren
unterschiedliche Anfälligkeit
Die sensorische Fähigkeit, selbst den kleinsten Unterschied in der Menge ähnlicher Reize wahrzunehmen
Sensorische Schwelle (Menge)
Die Stärke der Stimulation, die die Empfindung hervorruft (numerischer Wert)
Einstufung
absolute sensorische Schwelle
Die kleinste Stimulation, die gerade eine Sensation hervorrufen kann
differenzielle sensorische Schwelle
Der kleinste Unterschied zwischen Reizen, der lediglich eine unterschiedliche Empfindung hervorrufen kann
Beziehung
numerisch umgekehrt proportional zu
Je niedriger die sensorische Schwelle, desto höher die Anfälligkeit
Grundregeln (⭐⭐⭐einzeln)
Sich angepasst fühlen
Das Phänomen der Empfindlichkeitsveränderungen aufgrund der kontinuierlichen Einwirkung desselben Reizes auf ein Sinnesorgan wird als sensorische Anpassung bezeichnet.
Typ
olfaktorische Anpassung
Wenn Sie Zhilans Zimmer betreten, werden Sie seinen Duft für lange Zeit nicht riechen
auditive Anpassung
Arbeitnehmer, die lange Zeit in lauter Umgebung leben
visuelle Anpassung
Ming anpassungsfähig
dunkel → hell
Verminderte Empfindlichkeit (die Vorstellung, dass Licht zu Schielen und vermindertem Sehvermögen führt)
Dunkeladaptation (nur erhöhte Anfälligkeit)
hell→dunkel
Geschmacksanpassung
Menschen mit starkem Geschmack können den Unterschied bei leichter Kost nicht schmecken.
taktile Druckanpassung
Tragen Sie im Winter eine dicke Daunenjacke
Reparatur
An Schmerzen kann man sich am schwersten gewöhnen
visuelles Nachbild
Nachdem die Stimulation aufhört, verschwindet das Gefühl nicht sofort (wenn die Sonne auf Ihre Augen scheint, können Sie es auch nach dem Schließen der Augen noch spüren).
Kontrast spüren
in Ordnung
Vergleichen Sie gleichzeitig
Vergleich zwischen aufeinanderfolgenden Zeiten (nacheinander)
Synästhesie
Das quietschende Geräusch des Messers, das das Glas zerkratzt, sorgt für Gänsehaut
Natur
der elementarste kognitive Prozess
Das einfachste psychologische Phänomen
Das Gefühl ist die Grundlage aller fortgeschrittenen psychologischen Funktionen
Klassifizierung: Nach verschiedenen Analysatoren
Analysator: Menschliche Sinnesorgane
äußere Empfindung
Schmerz, Sehen, Hören, Geruch, Geschmack, Haut
inneres Gefühl
Kinästhetisch (viszeral), Gleichgewicht
Wahrnehmung
Konzept
Die Widerspiegelung der Gesamteigenschaften objektiver Dinge durch das menschliche Gehirn, die direkt auf die Sinnesorgane einwirken
Das Gefühl ist die Voraussetzung und Grundlage der Wahrnehmung
Gefühl und Wahrnehmung gehören zur Stufe des Wahrnehmungswissens
bleib einfach an der Oberfläche
Merkmale (⭐⭐Single)
die Ganzheit der Wahrnehmung
Militärparade zum Nationalfeiertag
Individuell im Einklang mit dem Ganzen
Wahrnehmungsverständlichkeit
Unterschiedliche Verständnisse derselben Sache
Wahrnehmungsselektivität
Unterscheiden Sie Objekte vom Hintergrund
Wahrnehmungskonstanz
Wahrnehmungsbilder bleiben relativ unverändert
Einstufung
Je nach Wahrnehmungsobjekt bzw. den reflektierten Dingen sind die Eigenschaften unterschiedlich
räumliche Wahrnehmung
Wie Größenwahrnehmung, Distanzwahrnehmung (Tiefenwahrnehmung), Orientierungswahrnehmung
Horizontexperiment
Versuchszweck: Ist die Tiefenwahrnehmung direkt und angeboren?
Experimentelle Schlussfolgerung: Wahrnehmung ist ein direkter Prozess der Extraktion relevanter Informationen aus der Umgebung. Die Tiefenwahrnehmung sollte direkt und angeboren sein.
Bewegungswahrnehmung
kinästhetische Wahrnehmung
Kinetische Wahrnehmung⭐⭐⭐einzeln
1 Dynamische Bewegung (Straßenschildwerbung, nacheinander als Bewegung dargestellt)
2 Induzierte Bewegung (Mond und Wolken)
3 Autonome Bewegung (Menschen spüren die Bewegung, nachdem sie auf den Lichtfleck geschaut haben)
4. Nachwirkungen trainieren
Der Zug fährt nach rechts, die Bäume gehen nach links
Soziale Wahrnehmung
Wahrnehmung sozialer Abweichung
Primacy-Effekt (erster Eindruck)
Aktualitätseffekt am geringsten (erinnern Sie sich an das letzte Mal, als Sie Ihren Freund gesehen haben)
Halo-Effekt (einer ist gut und einer ist gut)
stereotyper Effekt
Zeitwahrnehmung
Illusion (unvermeidbar)
Es gibt positive und negative Auswirkungen
beobachten
Konzept: zielgerichtet, geplant, relativ nachhaltig
Besonderheit
Zweck
Objektivität
Raffinesse
Beweglichkeit
Anbau (⭐Große Frage)
Klären Sie den Zweck und die Aufgaben der Beobachtung
Entwickeln Sie Pläne und Methoden zur Beobachtung von Dingen
positives Denken anregen
Machen Sie Beobachtungen und Zusammenfassungen
Entwickeln Sie gute Beobachtungsgaben
Erinnerung
Konzept
Das Gedächtnis ist die Widerspiegelung von Dingen, die das menschliche Gehirn in der Vergangenheit erlebt hat
Der Prozess, durch den sich das menschliche Gehirn an Erfahrungen erinnert, diese speichert und reproduziert
Begriffe der Informationsverarbeitung → Kodierung, Speicherung und Abruf
Verfahren
Sich einprägen
Es ist das wichtigste Glied im Gedächtnisprozess
erkennen und erinnern
Einstufung
Je nachdem, ob ein Zweck vorliegt und ob dieser Willensanstrengung erfordert
Bewusstsein
Bewusstlosigkeit
Das unbewusste Gedächtnis ist die dominierende Gedächtnisform bei Vorschulkindern
Nach und nach dominieren das bewusste Gedächtnis, das Bedeutungsgedächtnis und das abstrakte Gedächtnis
Befolgen Sie die Methode des Auswendiglernens (unabhängig davon, ob sie auf Verständnis basiert).
Bedeutung auswendig lernen (Auswendiglernen basierend auf Verständnis)
Mechanisches Auswendiglernen (Auswendiglernen)
Halten
Um dem Vergessen vorzubeugen, bezeichnet man den Prozess der Festigung des gespeicherten Inhalts
Unterwegs kommt es zu Veränderung und Vergessen
Wieder erscheinen
Erkenne
bezogen auf den Speicherstand
erinnern
Die Dinge liegen nicht vor dir
vergessen
Konzepte und Regeln
Ebbinghaus aus Deutschland zeichnete die Vergessenskurve, und das Vergessen beginnt unmittelbar nach dem Lernen. Der Prozess des Vergessens ist ungleichmäßig. Das Muster ist zuerst schnell und dann langsam, zuerst mehr und dann weniger und wird schließlich stabil.
Faktoren, die das Vergessen beeinflussen
Zeit
Art, Menge, Bedeutung von Lernmaterialien und die serielle Stellung von Merkmaterialien
Materialbestellung
proaktive Hemmung
Hemmung von vorne bis hinten
Inversionsunterdrückung
(Umgekehrt) Die Rückseite hemmt die Vorderseite
Anwendung: Gemeinsames Lesen eines Buches am Morgen kann proaktive Hemmungen vermeiden Durch Lesen vor dem Schlafengehen kann eine nachfotografische Unterdrückung vermieden werden
Individuelle subjektive Faktoren: Interessen, Bedürfnisse
Lernniveau (150 % ist das Beste)
So vermeiden Sie das Vergessen Abschließende Überprüfung basierend auf Vergessensregeln
Überprüfen Sie rechtzeitig
Planen Sie die Überprüfungszeit für jedes Thema angemessen ein
Versuchen Sie, das Erinnern mit wiederholtem Lesen zu kombinieren
Verbessern Sie die Lerneffizienz
Kombination einer dezentralen Überprüfung mit einer zentralen Überprüfung
Nutzen Sie verschiedene Gedächtnismethoden, um mehrere Sinne für die Wiederholung zu mobilisieren
Finden Sie für jedes Fach die am besten geeigneten Gedächtnis- und Lernmethoden, um Verständnis und Gedächtnis zu erreichen
Überlernen 150 %
Ordnen Sie die Anzahl der Bewertungen angemessen an, um Ermüdung zu vermeiden
Um die Interferenz von proaktiver Hemmung und rückwirkender Hemmung zu beseitigen
Der Grund für das Vergessen⭐⭐
Aussterbetheorie
Präsentiert von: Thorndike
Wenn Sie es nicht festigen, werden Sie es vergessen.
Interferenztheorie
Proaktive und rückwirkende Hemmung (Interferenz von)
Repressionstheorie/Motivationstheorie
Präsentiert von: Freud
Schmerzhafte Erinnerungen bewusst unterdrücken
Unfähig, den Inhalt des Auswendiglernen zu erkennen oder abzurufen oder den Inhalt falsch wiederzuerkennen oder abzurufen
Einstufung
vorübergehendes Vergessen
permanentes Vergessen
Die Anwendung von Gedächtnisregeln im Unterricht (Hauptthema)
Sich einprägen
Nutzen Sie die Regeln des Auswendiglernens, um die Effektivität des Unterrichts zu verbessern
Lassen Sie die Schüler den Zweck und die Aufgaben der Aufzeichnung klar verstehen
Nutzen Sie das unbewusste Gedächtnis voll aus (lauter im Unterricht sein)
Ermöglichen Sie den Schülern, auswendig gelernte Inhalte zu verstehen und zu systematisieren
Halten
Organisieren Sie die Überprüfung effektiv nach den Regeln des Vergessens
Überprüfungszeit
Überprüfen Sie den Inhalt
Überprüfungsmethode
Versuchen Sie, das Erinnern mit wiederholtem Lesen zu kombinieren
Anerkennung und Erinnerung
Verbessern Sie die Erinnerungseffizienz der Schüler
Vermitteln Sie den Schülern Fertigkeiten und Techniken zur Verwendung von Rückrufen (z. B. die Homophonie-Methode).
Gedächtnis Psychische Hygiene
Eine gute Stimmung
Genug Erholung
Gute Ernährung, gutes Umfeld
Einstufung
Die Länge der Zeit☆
Sensorisches Gedächtnis (≤2 Sekunden)
Das sensorische Gedächtnis, auch Sofortgedächtnis, Imitationsgedächtnis oder sensorische Speicherstufe genannt, bezieht sich auf das Gedächtnis, bei dem der Eindruck des objektiven Reizes nur für einen Moment im menschlichen Gehirn erhalten bleibt, nachdem der objektive Reiz aufgehört hat zu wirken.
Unverwechselbares Bild
grosse Kapazität
Sehr kurze Zeit
Kurzzeitgedächtnis (≤1 Minute)
7±2 Blöcke
Langzeitgedächtnis (≥1 Minute)
Inhaltlicher Unterschied
Bildspeicher
logisches Gedächtnis
Emotionales Gedächtnis (Erinnerung an emotionale Erfahrungen wie Freude, Wut, Traurigkeit und Angst)
Speicherqualität
Genauigkeit
Vorbereitend
Beharrlichkeit
Beweglichkeit
Gedächtnisstrategien⭐Große Fragen
1. Art der Lernmaterialien
2..Menge der Lernmaterialien
3. Lernen Sie die Bedeutung des Materials kennen. Bildliches Material wird langsamer vergessen als bedeutungsloses Material.
4. Studieren Sie die Reihenfolge des Materials. Beim Vergessen gibt es zwei hemmende Phänomene: proaktive Hemmung und rückwirkende Hemmung. Versuchen Sie, die Störung der Hemmung während des Gedächtnisprozesses zu beseitigen.
5. Lernniveau. Das Lernniveau sollte angemessen sein (150 % ist das Beste)
Methoden zur Verbesserung des Gedächtnisinhalts
1. Überprüfen Sie rechtzeitig
2. Versuchen Sie, wiederholtes Auswendiglernen abzurufen und zu kombinieren
3. Kombinieren Sie Gesamtlernen mit Teillernen
4. Abstandsbasiertes Lernen
5. Extrahieren Sie mehrere Erinnerungshinweise
Temperament und Charakter
Temperament
Stark genetisch beeinflusst
Einstufung
Schleim
Lin Chong
Depression
Lin Daiyu
Sanguinisch
Viele Ideen
cholerisch
mutig
Charakter
Es gibt keinen guten oder schlechten Temperamentstyp, sondern gute oder schlechte Persönlichkeiten.
Fähigkeit
Einstufung
Tätigkeitsfelder nach Fähigkeiten
Allgemeine Fähigkeit
besondere Kraft
Ausmaß der Kreativität bei Aktivitäten
Nachahmungsfähigkeit
Kreativität
Entsprechend den unterschiedlichen Entwicklungstendenzen der Fähigkeiten im Laufe des Lebens eines Menschen sowie der Fähigkeiten und der Angeborenheit Die Beziehung zwischen Begabung und sozialen und kulturellen Faktoren
Flüssigkeitskapazität
Kristallfähigkeit
Funktion
kognitive Fähigkeit
Betriebsfähigkeit
Soziale Fähigkeiten
Intelligenz
Theorie der Intelligenz
Triarchische Intelligenztheorie (Sternberg)
Zwei-Faktoren-Theorie (Spearman)
Intellektuelle Morphologie (Kartell)
Theorie der multiplen Intelligenzen (Gardner)
Die dreidimensionale Strukturtheorie der Intelligenz (Guilford)
IQ
Dispersions-IQ
Verhältnis IQ
Individuelle Unterschiede in der Fähigkeitsentwicklung äußern sich in Niveau, Typ, früher oder später und Geschlecht
Bedürfnisse und Motivationen
brauchen
ein Zustand körperlicher oder psychischer Unausgeglichenheit
Einstufung
Brauchen Sie ein Objekt
materielle Bedürfnisse
spirituelle Bedürfnisse
Hierarchietheorie des Bedürfnisses☆
Wissensbedürfnisse/ästhetische Bedürfnisse
Motivation
Motivation ist die psychologische Tendenz oder Motivation, die die Aktivität eines Individuums inspiriert und aufrechterhält und die Aktivität zu einem bestimmten Ziel führt.
Bedingungen generieren
brauchen
Anreiz
Funktion
Anregungsfunktion
Zeigefunktion
Funktion aufrechterhalten und regulieren
Einstufung
Lernmotivation
Der Zusammenhang zwischen Lernmotivation und Lerneffektivität
Zwischen Lernmotivation und Lerneffekten besteht ein sich gegenseitig einschränkender Zusammenhang. (1 Punkt) Im Allgemeinen verbessern sich mit zunehmender Motivation auch die Lernergebnisse. Allerdings gilt: Je höher das Motivationsniveau, desto besser. Übersteigt das Motivationsniveau eine bestimmte Grenze, ist der Lerneffekt schlechter. Die amerikanischen Psychologen Yerkes und Dodson glauben, dass ein moderates Motivationsniveau am meisten zu besseren Lernergebnissen beiträgt. (2 Punkte) Gleichzeitig stellten sie fest, dass der optimale Motivationsgrad eng mit der Schwierigkeit der Aufgabe zusammenhängt: Wenn die Aufgabe einfacher ist, ist der optimale Motivationsgrad höher, wenn der Schwierigkeitsgrad der Aufgabe mittel ist, ist die optimale Motivation Level ist ebenfalls moderat; je schwieriger die Aufgabe, desto moderat ist auch das Level der optimalen Motivation;
Fördern Sie die Lernmotivation der Schüler
Erstellen Sie Problemsituationen und implementieren Sie heuristisches Lehren
Rechtzeitiges Feedback zu Lernergebnissen
Angemessenes Lob und Kritik
Korrekte Ergebniszuordnung
Richtige Nutzung von Wettbewerben
Wille
Qualität des Willens
Unabhängigkeit
Folgen Sie nicht blind, seien Sie nicht willkürlich
Entschlossenheit
Treffen Sie schnelle Entscheidungen, ohne zu zögern
Selbstkontrolle
Selbstkontrolle
Zähigkeit
Ausdauer
Kultivierung von Willen und Qualität
Stärkung der Zweckmotivationserziehung
Setzen Sie sich realisierbare Handlungsziele
Anleitung zur Bewältigung von Schwierigkeiten in der praktischen Tätigkeit
Verstehen Sie die Unterschiede in der Willensqualität und wenden Sie unterschiedliche Bildungsmethoden an
Selbsttraining zur Willensstärkung
Bedeutung
1. Zweck 2. Aktion 3. Schwierigkeiten überwinden 4. Ziele erreichen
Besonderheit
bewusstes Ziel
Bewegungsfreiheit
Nicht lässig
zufällig
Schreiben, Langstreckenlauf
Schwierigkeiten überwinden
Wille Aktionskonflikt
Dyadischer Konflikt (Annäherungs-Annäherungs-Konflikt): beide wollen...und wollen
Doppelvermeidungskonflikt (Vermeidungs-Vermeidungs-Konflikt): weder wollen... noch wollen
Annäherungs-Vermeidungs-Konflikt (Annäherungs-Vermeidungs-Konflikt)
Multiple Approach-Avoidance-Konflikte (multiple Approach-Avoidance-Konflikte)
Emotionen (analog zu Temperatur und Klima)
Funktion
Motivationsfunktion
Signalfunktion
organisatorische Funktion
adaptive Funktion
Konzept
Emotionen und Emotionen sind ein Einstellungserlebnis, das die Erkenntnis begleitet
Unterthema
produziert
Base
Erkenntnis
Vermittler
brauchen
Komposition
subjektive Erfahrung
Erkenntnis
äußere Leistung
Äußern
physiologische Erregung
physiologisch
Beziehung (⭐Große Frage)
der Unterschied
Emotionen: physiologische Bedürfnisse; Emotionen: soziale Bedürfnisse
Emotionen: explizit, situativ, veränderlich; Emotionen: implizit, stabil, anhaltend
Analogie: Temperatur, Klima
(Soziale) Emotionen: Nur Menschen haben sie
Emotion: einfach und grundlegend; Emotion: fortgeschritten und komplex
verbinden
Emotionen sind die Grundlage und der äußere Ausdruck von Emotionen
Emotion (vorübergehend)
grundlegende Emotionen
Freude, Wut, Trauer und Angst
Einstufung
Geisteszustand
schwach, ruhig, anhaltend
Diffuse (Wirkung)
Menschen fühlen sich erfrischt, wenn glückliche Ereignisse passieren
Die Blumen rühren mich zu Tränen, und die Vögel haben Angst vor dem Hass.
Hingabe
stark und kurz
Stress
Notfall: Adaptive Reaktion auf Notfälle
Emotion (lang anhaltend, einzigartig für Menschen)
Einstufung
Schönheit
moralisches Bewusstsein
Verantwortung
Sinn für Vernunft
Wissen
Bewerbung (Hauptthema)
zum Lehrer
Steigern Sie die Attraktivität des Klassenzimmers
zu Studenten
Fördern Sie die positiven Emotionen der Schüler
Den Schülern beibringen, ihre Emotionen zu regulieren
Darstellung und Vorstellungskraft
Typ (ob es einen Zweck gibt, wenn man es sich vorstellt)
Unbeabsichtigte Fantasie (nicht zufällig)
Traum (Sonderform)
Träume treten normalerweise während der REM-Schlafphase auf
Schwebende Wolken ähneln verschiedenen Tieren
Absichtliche Vorstellungskraft (gelegentlich)
Neu vorstellen
Der Prozess der Bildung eines entsprechenden Bildes im Kopf, basierend auf der Beschreibung von Wörtern oder der Suggestion von Bildern. Brainstorming
Schaffen Sie Fantasie (aus dem Nichts)
Merkmale
Unabhängigkeit
Originalität
Neuheit
☆Der Autor erzeugt Vorstellungskraft, wenn er ein Buch schreibt, und die Vorstellungskraft (Fantasie) des Lesers beim Lesen eines Buches ist die Wiederherstellung der Vorstellungskraft Der Unterschied zwischen der Wiederherstellung von Vorstellungskraft und der Schaffung von Vorstellungskraft besteht darin, ob es der Autor selbst ist
Fantasie (Sonderform)
Konzept: Persönliche Lebenswünsche, die in die Zukunft weisen
Einstufung
Positiv: Ideal
Negativ: Fantasie
vorstellen
Imagination ist eine besondere Form des Denkens Vorstellungskraft und Denken sind beide fortgeschrittene kognitive Prozesse (intrinsisch) Empfindung und Wahrnehmung sind kognitive Prozesse auf niedriger Ebene (extern).
Konzept: der Prozess der Verarbeitung und Transformation vorhandener Bilder im Kopf, um neue Bilder zu schaffen
Aussehen
Das Bild entstand im Kopf, nachdem die Augen geschlossen wurden
Materialien stammen aus der objektiven Realität
Merkmale: Bildsprache und Neuheit
Funktion
vorhersehen
Auffüllen
ersetzen
Kreative Fantasie kultivieren (⭐Große Frage)
Bereichern Sie die Repräsentationsreserven der Studierenden
Erweitern Sie das Wissen und die Erfahrung der Studierenden
Machen Sie ein Fantasietraining
Leiten Sie die Schüler dazu an, positive Fantasien zu entwickeln
Denken
Konzept
Die indirekte und allgemeine Reflexion objektiver Dinge durch das menschliche Gehirn
Besonderheit
Indirektheit
Nutzen Sie vorhandenes Wissen und Erfahrung, um Dinge zu verstehen, die nicht direkt wahrgenommen werden können
Der Boden ist nass → es hat gerade geregnet
Verallgemeinerung
Extrahieren Sie die gemeinsamen wesentlichen Attribute derselben Art von Dingen
regelmäßige Extraktion
Qualität des Denkens (Verstehen)
Weite und Tiefe
denke Dinge durch
Denken Sie gründlich über Probleme nach: Schauen Sie durch den Schein hindurch, um das Wesentliche zu erkennen
Flexibilität und Agilität
(Anpassungsfähigkeit und Agilität): Pläne und Strategien flexibel an veränderte Umstände anpassen
Unabhängigkeit und Kritikalität
Nicht von anderen Menschen beeinflusst
Streben Sie nach besseren Antworten und seien Sie kritisch (trauen Sie sich, maßgebliche Schlussfolgerungen zu kritisieren oder in Frage zu stellen)
Logisch und unlogisch:
Schritt für Schritt Argumentation
Manifestiert sich oft als Intuition und Inspiration
Fördern Sie die guten Denkfähigkeiten der Schüler
Stärken Sie die Ausbildung in wissenschaftlichen Denkmethoden
Nutzen Sie heuristische Methoden, um den Enthusiasmus und die Initiative der Studierenden zum Denken zu mobilisieren
Stärken Sie das verbale Kommunikationstraining
Spielen Sie eine positive Rolle bei der Setzung von Trends
Fördern Sie die Denkfähigkeit der Schüler, um praktische Probleme zu lösen
Verglichen
Sinneswahrnehmung
äußere Reaktionen auf individuelle Eigenschaften von Dingen
Denken
Wesentliche Attribute, die innere Zusammenhänge und Gesetze widerspiegeln
Einstufung
Aktionsdenken, Bilddenken und abstraktes Denken
Aktion (intuitives Aktionsdenken): Aktion
Bild (spezifisches Bild)
Abstraktion (logisches Denken): Wörter
Konvergentes Denken und divergentes Denken
Konvergenz (Einheit oder Konzentration)
Divergenz (Divergenz oder Streuung)
Intuitives Denken und analytisches Denken
Konventionelles Denken und kreatives Denken
Verfahren
Analyse und Synthese (Grundprozess)
das heißt, Zersetzung
Extrahieren Sie Regeln basierend auf denselben Attributen. Verschmelzung
Vergleichen und klassifizieren
Vergleichen Sie sie nach der Zerlegung (Analyse), um ihre Ähnlichkeiten, Unterschiede oder Beziehungen festzustellen.
Klassifizieren Sie die verglichenen Ergebnisse
Abstraktion und Verallgemeinerung
Extrahieren Sie die gemeinsamen wesentlichen Merkmale der Dinge
Umfassend extrahierte wesentliche Funktionen
Konkretheit und Systematisierung
Kultivierung des Denkens
Objekte (Unterrichtsmaterialien)
Auswahl und rationeller Einsatz von Lehrmaterialien
Von leicht bis schwer
Person (Lehrer)
Verbesserungen der Lehrmethoden