Debe haber un libro de preguntas equivocado.

Debe haber un buen libro de preguntas.

Asegúrese de obtener una vista previa antes de tomar una nueva clase

Asegúrate de hacer tu tarea después de revisar

Asegúrate de hacer tu tarea a tiempo (capacitación por tiempo limitado)

Núcleo (arreglado, eficiente)

Plan a largo plazo, arreglo a corto (si bien establece objetivos a relativamente largo plazo, también debe establecer objetivos de aprendizaje a corto plazo, que deben estar en línea con su realidad y pueden lograrse mediante trabajo duro)

Aprovechar el tiempo y ser eficiente (hacer un horario después de la escuela, aprovechar al máximo el tiempo, planificar las comidas después de la escuela, el tiempo de descanso y estudio, y formar un hábito)

Propósito (tomar la iniciativa)

leer

Escriba (anote los puntos de interrupción vagos, obstructivos y mentales (cosas que no comprende) y lea y escriba simultáneamente.

Practica (intenta hacer 1 o 2 ejercicios después de clase. Si puedes hacerlo, significa que tu capacidad de autoestudio está mejorando; si no puedes hacerlo, no importa. Solo escucha la clase con preguntas). )

Core (centrado en la eficiencia)

Al escuchar la clase, debes seguir al profesor, concentrarte en los puntos clave y comprender todo en clase. Siga el pensamiento del profesor, concéntrese en los puntos clave e introduzca: teoremas, fórmulas, palabras, patrones de oraciones, etc. que no comprende en la vista previa.

Sin obtener una vista previa, puede comprender entre el 50% y el 60% del conocimiento en clase, pero después de la vista previa, puede comprender entre el 80% y el 90% del conocimiento que no entendió en clase.

pensar

controlar

mirar

Escribir

explicar

No hacer la tarea sin tiempo (tarea cronometrada. Registre el tiempo de la tarea y no haga nada si no está relacionado con la tarea)

No revises ni hagas tareas. Primero revisa lo que has aprendido y luego haz la tarea.

No te metas en problemas cuando encuentres problemas (si no se te ocurre nada, déjalo ir primero y luego ataca al difícil)

No hagas tu tarea sin revisarla (debes revisarla después de hacerla)

No escribas la tarea sin resumir (después de leer la tarea, repítete lo que has aprendido, lo que has ganado y lo que has experimentado)

No plagiar tareas

Núcleo (Reflexión frecuente)

Formato de libro de preguntas incorrecto

Núcleo (rastreando la fuente)

Verifique la lista de conocimientos requeridos para la pregunta e identifique las conexiones internas entre los conocimientos.

Restaure su propio camino de pensamiento al realizar exámenes y verifique si hay puntos "bloqueantes" y "divergentes".

Utilice respuestas de referencia para explorar sus propios puntos ciegos, dudas e incluso puntos faltantes.

Revisa y revisa de vez en cuando

Núcleo (centrarse en puntos clave)

Utilice una tabla de estadísticas de pérdida de puntuación para gestionar. Según las materias, se divide en proyectos para rellenar espacios en blanco, selección, cálculo, lectura y otros.

Si te equivocas, cuántos puntos pierdes, deja que la hoja de estadísticas hable por sí sola. Descubra cuáles son las desviaciones en el cuerpo, cuáles son las desviaciones en los cálculos, qué puntos de conocimiento son problemáticos y qué aspectos deben mejorarse y mejorarse.

Utilice papel para copiar las preguntas incorrectas y repítalas cada veinte días. Especialmente antes del examen, puede conocer los puntos del examen y dedicar tiempo a resolver las preguntas incorrectas en el difícil libro de problemas.