1. daftar mata pelajaran dan jam pengajarnya

2. garis-garis besar penjaran

1. rencana pelajaran harus memperhatikan isi pelajaran yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari

2. seorang guru mengajar satu mata pelajaran

1. program pancawardhana

2. mata pelajaran diklasifikasikan dalam lima kelompok bidang studi: moral, kecerdasan, emosional/artistik, keprigelan (keterampilan), dan jasmaniah.

1. menekankan pendekatan organisasi materi pelajaran: kelompok pembinaan pancasila, pengetahuan dasar, dan kecakapan khusus.

2. mata pelajaran dikelompokkan menjadi 9 pokok

1. MBO (management by objective)

Model ini disebut Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) atau Student Active Leaming (SAL)

Materi muatan lokal disesuaikan dengan kebutuhan daerah masing-masing, misalnya bahasa daerah kesenian, keterampilan daerah, dan lain-lain.

1. pemilihan kompetensi yang sesuai

2. spesifikasi indikator-indikator evaluasi untuk menentukan keberhasilan pencapaian kompetensi

3. pengembangan pembelajaran

uru dituntut untuk mampu mengembangkan dalam bentuk silabus dan penilaiannya sesuai dengan kondisi sekolah dan daerahnya.

berbasis kompetensi memfokuskan pada pemerolehan kompetensi-kompetensi tertentu oleh peserta didik