Explicar qué se entiende por competencias digitales y su importancia en el contexto educativo, especialmente en la era hipermedial.

Desglosar los diferentes tipos de competencias digitales que los profesores deben desarrollar, como la búsqueda de información en línea, el uso de herramientas digitales y la seguridad en línea.

Detallar cómo se adquieren y desarrollan las competencias digitales, haciendo hincapié en la formación continua, la práctica y la experimentación.

Explicar la importancia de integrar las competencias digitales en los planes de estudio y cómo puede realizarse mediante la incorporación de actividades y proyectos relacionados con la tecnología.

Discutir métodos y enfoques para evaluar las competencias digitales de los profesores, como las rúbricas o los portafolios de evidencias.

Describir qué se entiende por entornos hipermediales y sus características, como la interactividad, la multidireccionalidad y la combinación de diferentes medios digitales.

Enumerar ejemplos concretos de entornos hipermediales, como plataformas de aprendizaje en línea, juegos educativos digitales y contenidos multimedia interactivos.

Analizar las ventajas y desafíos que presentan los entornos hipermediales en la educación, como la motivación de los estudiantes y la necesidad de gestionar adecuadamente la información.

Detallar los aspectos a tener en cuenta al diseñar entornos hipermediales, como la usabilidad, la accesibilidad y la adecuación a los objetivos educativos.

Explicar cómo se puede integrar de manera efectiva los entornos hipermediales en la práctica educativa, como la planificación de actividades interactivas y la selección de recursos adecuados.

Describir el papel clave que juegan los profesores en la implementación de un modelo educomunicativo, como facilitadores del aprendizaje y modelos de competencias digitales.

Identificar las necesidades y desafíos que enfrentan los profesores al desarrollar competencias digitales en entornos hipermediales, como la resistencia al cambio y la falta de recursos adecuados.

Detallar la importancia de la formación y actualización profesional del profesorado en el ámbito de las competencias digitales, destacando la necesidad de programas de capacitación y de compartir buenas prácticas.

Explicar cómo la colaboración y el trabajo en equipo entre los profesores pueden fortalecer el desarrollo de competencias digitales, fomentando el intercambio de conocimientos y la resolución conjunta de desafíos.

Enumerar las características de un liderazgo educativo efectivo para impulsar la implementación de un modelo educomunicativo, como la visión estratégica y la promoción de una cultura digital.