Mindmap-Galerie Kapitel 11 Bildungsforschung und Methoden Mind Map
Über das 11. Kapitel der Mindmap für Pädagogik, Bildungsforschung und Methoden, einschließlich pädagogischer Lehrmethoden, Überblick über die Bildungsforschung usw.
Bearbeitet um 2023-11-19 21:21:59Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Kapitel 11 Bildungsforschung und ihre Methoden
Überblick über die Bildungsforschung
Bildungsforschung das Konzept von
Objekt
Bildungsfragen
Ergebnis
Entdecken und fassen Sie Bildungsgesetze zusammen
Natur
Sensibilisierungsaktivitäten
Eine kognitive Aktivität, die Bildungsthemen zum Gegenstand nimmt und Methoden zur Entdeckung und Zusammenfassung von Bildungsgesetzen anwendet.
Bildungsforschung Elemente und Funktionen
Elemente
1. Wissenschaftliche Theorie 2. Objektive Fakten und Phänomene 3. Methoden und Techniken
Merkmale
Objektivität, Wissenschaftlichkeit, Systematik, Vollständigkeit, Überprüfbarkeit Innovative, beliebte, wirksame, öffentliche und überprüfbare Prinzipien Der Massencharakter ist ein charakteristisches Merkmal der primären und sekundären Bildungsforschung und bildet die Bedingung und Grundlage für die Entwicklung und das Gedeihen der Bildungsforschung.
Prinzipien der Bildungsforschung
1. Prinzip der Objektivität: Wahrheit aus Fakten suchen, basierend auf objektiven Fakten
2. Theorie mit Praxis verknüpfen 3. Prinzip der Innovation
4. Ethische Grundsätze: Respektieren Sie die Rechte der Forschungssubjekte und vermeiden Sie nachteilige Auswirkungen auf die Forschungssubjekte.
Arten der Bildungsforschung
Abhängig vom Forschungszweck
1. Grundlagenforschung (Wissenschaft)
Gekennzeichnet durch Abstraktheit und Allgemeingültigkeit
2. Angewandte Forschung (Technologie)
Seien Sie konkret, besonders und besonders
3. Entwicklung und Forschung (Förderung)
Verschiedene Analysemethoden
1. Quantitative Forschung (Quantitative Studie)
Definition
Analyse und Forschung zur Quantität der Dinge
Entwurfsmethode
Erhebungsmethode, Korrelationsmethode, experimentelle Methode
2. Qualitative Forschung (explorative Forschung) (Qualitative Forschung)
Definition
Analyse und Forschung zu den qualitativen Aspekten der Dinge
Entwurfsmethode
Interviewmethode, Beobachtungsmethode, Fallstudienmethode
Gemäß der Methode, objektive Dinge zu verstehen und objektive Dinge zu ändern, die in die Forschung einbezogen werden
1. Beschreibende Forschung 2. Interventionelle Forschung
Die Hauptfunktionen der theoretischen Forschung in der Bildungswissenschaft
1. Vertiefen Sie das Verständnis von Bildung und offenbaren Sie die Gesetze der Bildung 2. Das ursprüngliche bildungstheoretische System verbessern und weiterentwickeln und neue Theorien konstruieren 3. Erbringen Sie logische Beweise für Forschungsergebnisse
Der grundlegende Prozess der Bildungsforschung
1. Themenauswahl (Bestimmen Sie das Thema) (Hauptlink)
Die Auswahl und Festlegung von Forschungsthemen ist der Ausgangspunkt für die Bildungsforschung und zugleich ein entscheidender Schritt.
Grundlegende Anforderungen
1. Neuartig und wertvoll 2. Wissenschaftliche theoretische Grundlage und Faktenbasis 3. Seien Sie konkret und klar 4. Machbarkeit
2. Literatursuche
Einstufung
Je nach Bearbeitungsgrad
Nullzeit-Literatur
bilden
Briefe, Papiere, Manuskripte, Notizen, Experimentaufzeichnungen, Besprechungsprotokolle
Primärdokument (starker Hinweis)
bilden
Monographien, Aufsätze, Umfrageberichte, Archivmaterialien usw. Originaldokumente basierend auf der Praxis des Autors
Sekundärliteratur (Verarbeitung des Primärdokumentformulars)
bilden
Titel, Bibliographie, Index, Zusammenfassung, Zusammenfassung
tertiäre Dokumente (Verarbeitung primärer Dokumentinhalte)
bilden
Dynamische Überprüfung, spezielle Überprüfung, Fortschrittsbericht Datenhandbücher, jährliche Enzyklopädien, spezielle Forschungsberichte
Merkmale
Umfassend, konzentriert, Nachschlagewerk
Nach der Literaturfunktion
sachliche Dokumente
Dokumente, die sachliche Beweise liefern
Instrumentalliteratur
Durchsuchen Sie die konsultierte Literatur
Theoretische Literatur (rationales Verständnis)
Dokumente, die rationales Verständnis vermitteln
Politikliteratur
Dokumente, die eine politische Grundlage bilden
empirische Literatur (Wahrnehmungswissen)
Dokumente, die Wahrnehmungswissen vermitteln
grundlegender Prozess
Analyse- und Vorbereitungsphase, Suchphase, Verarbeitungsphase
Suchmethode
Sequentielle Suchmethode: Zeit von fern nach nah Rückwärtssuchmethode: Zeit von nah nach fern Zitiersuchmethode: Auch Tracking-Methode genannt, Suche anhand von Hinweisen Umfassende Suchmethode: eine Kombination verschiedener Methoden
Grundlegende Anforderungen
1. Die Überprüfung muss umfassend, also umfassend sein 2. Einfachheit muss sorgfältig und akribisch sein, das heißt Genauigkeit 3. Fleiß und Akkumulation 4. Gut im Denken
Wirkung
1. Die Situation des Forschungsproblems umfassend und richtig erfassen und Forschern helfen, Forschungsthemen auszuwählen und die Richtung des Themas festzulegen. 2. Bereitstellung wissenschaftlicher theoretischer Grundlagen und Forschungsmethoden für die Bildungsforschung 3. Doppelarbeit vermeiden und die Wirksamkeit wissenschaftlicher Forschung verbessern
3. Schlagen Sie Forschungshypothesen vor
Beachten
Der wissenschaftliche Charakter, die Spekulativität, die Klarheit, die Überprüfbarkeit und die Indirektheit der Hypothese
Einstufung
Je nach Art und Komplexität
erklärende Hypothese (qualitativ)
Prädiktive Annahmen (prognostizierte Entwicklungstrends)
Bildung basierend auf Hypothese
induktive Hypothese (von oben nach unten, individuell nach allgemein)
Verallgemeinerungen basierend auf Beobachtungen
deduktive Hypothese (von oben nach unten, allgemein nach individuell)
Leiten Sie neue Schlussfolgerungen aus allgemeinen Theorien ab
Forschungshypothese
Beschreiben Sie den Unterschied zwischen zwei Variablen
4. Forschungspläne formulieren und Forschungsprogramme entwerfen
Grundvoraussetzungen für die Probenauswahl
1. Definieren Sie das Ganze klar 2. Stellen Sie sicher, dass die Stichproben zufällig sind 3. Machen Sie die Probenahme repräsentativ 4. Bestimmen Sie eine angemessene Stichprobengröße
Faktoren, die die Stichprobengröße beeinflussen
1. Die objektiven Bedingungen des Subjekts selbst 2. Forschungsinhalte 3. Forschungsmethoden 4. Grundprinzipien der statistischen Stichprobenziehung
Grundlegende Methoden der Probenahme
1. Einfache Zufallsstichprobe 2. Systematische Zufallsauswahl 3. Geschichtete Zufallsstichprobe 4. Cluster-Zufallsstichprobe
5. Sammeln, organisieren und analysieren Sie Daten
Analytische Methode
Qualitative Analyse
Quantitative Themen (Ein wichtiges Zeichen dafür, dass die Bildungsforschung ausgereift ist)
Das Sammeln von Informationen ist die Hauptaufgabe und Grundlage der Forschung
6. Ziehen Sie Schlussfolgerungen
7. Schreiben Sie den vollständigen Text
Lehrer als Forscher
Stärken und Qualitäten von Lehrkräften bei der Durchführung von Bildungsforschung
Vorteil
1. Lehrer arbeiten in realen Bildungs- und Unterrichtssituationen, verstehen die Schwierigkeiten, Probleme und Bedürfnisse des Unterrichts am besten und können die Existenz von Problemen rechtzeitig klar erkennen. 2. Die gegenseitige Interaktion zwischen Lehrern und Schülern stellt das Bildungs- und Unterrichtsleben des Lehrers dar. Lehrer können anhand des Lernens der Schüler die Wirksamkeit ihres Unterrichts genau nachvollziehen und die Aspekte verstehen, die in der Lehrer-Schüler-Interaktion verbessert werden müssen. Die Möglichkeit, Informationen aus verschiedenen studentischen Materialien im Bildungs- und Lehrbereich aus erster Hand zu erhalten, bietet gute Voraussetzungen für die Forschung. 3. Praxisnähe ist eine wichtige Qualität in der Bildungs- und Unterrichtsforschung.
Alphabetisierung
1. Begeisterung für die Verbesserung von Bildung und Unterricht zeigen und sich der Forschung zu Bildungs- und Unterrichtsthemen bewusst sein 2. Die Gewohnheit haben, lebenslang zu lernen und zu denken und neue Trends und neues Wissen bei der Reform und Entwicklung von Bildung und Unterricht schnell zu verstehen und zu erfassen. 3. Die Fähigkeit zur Selbstreflexion und Kritik haben. 4. Beherrschen Sie die grundlegenden Methoden der Bildungs- und Lehrforschung, damit Bildungs- und Lehrforschung die wahren Merkmale der objektiven Wissenschaft widerspiegeln können. 5. Sie haben einen unabhängigen Forschergeist.
Die Bedeutung der Lehrerbildungsforschung
1. Die Bildungsforschung von Lehrkräften trägt dazu bei, praktische Probleme in Bildung und Unterricht zu lösen. 2. Die Bildungsforschung von Lehrern kann Lehrplan, Unterricht und Lehrer wirklich integrieren. 3. Lehrerbildungsforschung ist auch ein Bedarf für die Entwicklung der Erziehungswissenschaft. 4. Die Lehrerbildungsforschung kann die kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung und Weiterentwicklung von Lehrern fördern.
Neue Fortschritte in der Lehrerbildungsforschung
schulbasierte Forschung
Konzept
Schulbasierte Forschung ist die Abkürzung für schulische Unterrichtsforschung, die sich an den schuleigenen Gegebenheiten orientiert. Mit Schulleitern und Lehrern als Hauptakteuren werden geplante Forschungsaktivitäten durchgeführt, um praktische Probleme in Schulen anzugehen.
Merkmale
1. Schulische Forschung ist eine Art Praxisforschung. 2. Schulbasierte Forschung orientiert sich an der Schule. (Für die Schule, in der Schule, basierend auf der Schule (die Hauptkraft der Schulentwicklung sind der Schulleiter und die Lehrer).)
Grundelemente
1. Selbstreflexion (Kernfaktoren, Grundlage und Prämisse) 2. Peer-to-Peer-Gegenhilfe (Grundform: Dialog, Zusammenarbeit, Hilfe) 3. Professionelle Beratung
Pädagogische Lehrmethoden
Konzept
Eine Methode zur Durchführung von Bildungsforschung und zum Aufbau von Bildungstheorien auf organisierte, geplante und systematische Weise gemäß einem bestimmten Ansatz
Bildungsforschungsmethoden sind die allgemeine Bezeichnung für die Schritte, Mittel und Methoden, die Menschen bei der Durchführung von Bildungsforschung einsetzen.
Häufig verwendete pädagogische Forschungsmethoden
Beobachtungsforschungsmethode
Konzept
Nach bestimmten Zielen und Plänen, Forschern Führen Sie systematische und kontinuierliche Beobachtungen von Forschungsobjekten unter natürlichen Bedingungen durch, und genaue, spezifische und detaillierte Aufzeichnungen zu führen, Eine Forschungsmethode, um die zu untersuchende Situation vollständig und genau zu erfassen.
Status
am weitesten verbreitet
Einstufung
Ob die Umgebung kontrolliert und verändert werden soll
Beobachtung in natürlichen Situationen Beobachtungen während des Experiments
Ob Instrumente und Geräte verwendet werden sollen
direkte Beobachtung indirekte Beobachtung
Ob direkt an den Aktivitäten der beobachteten Person teilgenommen werden soll
Teilnehmerbeobachtung (ohne Offenlegung der wahren Identität des Forschers) unbeteiligte Beobachtung (Bystander)
Beobachtungsmethoden
Strukturbeobachtung (streng) Unstrukturierte Beobachtung (flexibel)
Vorteile und Nachteile
Vorteil
1. Kann viele zuverlässige Informationen aus erster Hand direkt erhalten 2. Fähigkeit, den Entwicklungsprozess von Dingen unter natürlichen Bedingungen zu verstehen 3. Dasselbe Beobachtungsobjekt kann über einen längeren Zeitraum verfolgt und untersucht werden.
Mangel
1. Kleine Stichprobe 2. Die erhaltenen Materialien sind oberflächlich 3. Beobachtung mangelnder Kontrolle, Ursache und Wirkung der beobachteten Phänomene können nicht erklärt werden
Umfrageforschungsmethode
Konzept
Verwendung von Fragebögen, Interviews usw. Relevante Informationen über das Forschungsobjekt gezielt und geplant sammeln, Organisieren und analysieren Sie die erhaltenen Informationen aus erster Hand, dadurch die Natur und die Gesetze der Dinge offenbaren, Forschungsmethoden, die nach Lösungen für praktische Probleme suchen.
Einstufung
Der Auswahlbereich ist unterschiedlich
Allgemeine Beobachtung (umfassende Beobachtung) Stichprobenbeobachtung Fallbeobachtung
Verschiedene Zwecke
beschreibende Umfrage explorative Untersuchung Vorausschauende Umfrage bewertende Umfrage
Die spezifischen Methoden sind unterschiedlich
Fragebogenmethode, Interviewmethode, Vorhersagemethode Testmethode, Fallmethode, projektive Methode
Der Inhalt der Untersuchung ist unterschiedlich
Untersuchung Verwandte Untersuchungen Entwicklungsumfrage Prognoseumfrage
Verschiedene Methoden und Mittel
Fragebogen Interviewumfrage Umfragemethode Fragebogenmethode
Vorteile und Nachteile
Vorteil
1. Flexibel und einfach 2. Daten schnell sammeln 3. Breite Anwendung, keine zeitlichen und räumlichen Einschränkungen
Mangel
1. Es ist schwierig, die Kausalität zu bestimmen 2. Mehr Gegenstand von Forschungsobjekten, Erfordert eine gute kooperative Einstellung der Forschungssubjekte 3. Die Zuverlässigkeit der Umfrage ist begrenzt
experimentelle Forschungsmethode
Konzept
Je nach Forschungszweck der Forscher Bestimmte Bedingungen angemessen kontrollieren oder schaffen, Den Forschungsgegenstand künstlich beeinflussen, Eine Forschungsmethode, um Hypothesen zu testen und kausale Zusammenhänge zwischen Bedingungen und Bildungsobjekten zu untersuchen.
Merkmale
1. Basierend auf wissenschaftlichen Annahmen 2. Der experimentelle Prozess unterliegt einer strengen und proaktiven Kontrolle. 3. Untersuchen Sie den Kausalzusammenhang zwischen Variablen 4. Wiederholbar 5. Aktive Transformation
Zustand
Es gibt theoretische Hypothesen, es gibt Kausalität, es gibt Kontrolle, es gibt Veränderung.
Vorteile und Nachteile
Vorteil
1. In der Lage sein, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu erkennen und die Natur und Gesetze der Dinge zu verstehen. 2. Die Forschungsergebnisse sind objektiv, genau und zuverlässig 3. Fähigkeit, Variablen zu kontrollieren und die Zuverlässigkeit der Forschung zu verbessern 4. Kann Beweise und Erklärungen für die Konstruktion einer Theorie liefern 5. Fähigkeit, die Auswirkungen experimenteller Variablen von anderen Variablen zu trennen 6. Strenge Logik
Mangel
1. Begrenzter Anwendungsbereich, Manche Probleme lassen sich experimentell nur schwer lösen. 2. Es können Spuren von künstlichen Artefakten vorhanden sein. Die Ergebnisse des Experiments sind nicht unbedingt die tatsächlichen Ergebnisse. Fehlende ökologische Auswirkungen usw.
Aktionsforschungsmethode
Konzept
Lehrkräfte führen eigenständig reflexive Erkundungen in realen Bildungs- und Unterrichtssituationen durch, Und mit dem Hauptzweck, spezifische praktische Probleme in Arbeitssituationen zu lösen, Betonen Sie die Integration von Forschung und Aktivitäten. Ermöglichen Sie Lehrern, im Arbeitsprozess zu denken, Probleme auszuprobieren und zu lösen.
Schritt
Kemis
Planen – Handeln (Kern) – Beobachten – Reflektieren
Merkmale
1. Forschung für Forschungsaktion 2. Forschung von Bildungsaktivisten 3. Forschung im Bildungsbereich
Vorteile und Nachteile
Vorteil
Vorteil
1. Flexibel und in der Lage, zeitnah Rückmeldungen und Anpassungen vorzunehmen. 2. Kann theoretische Forschung mit praktischen Problemen verbinden 3. Fähigkeit, praktische Probleme zu lösen
Mangel
1. Der Forschungsprozess ist locker und willkürlich, was die Zuverlässigkeit der Forschung beeinträchtigt. 2. Die Forschungsstichprobe ist durch spezifische Szenarien begrenzt und es mangelt an Kontrolle, was sich auf die Repräsentativität der Forschung auswirkt.
Fallstudienmethode
Konzept
Führen Sie nur über einen längeren Zeitraum kontinuierliche Ermittlungen zu einer bestimmten Person, einer bestimmten Gruppe oder einer bestimmten Organisation durch. Eine Forschungsmethode zur Untersuchung des gesamten Prozesses der Verhaltensentwicklung und -änderungen.
Schritt
1. Bestimmen Sie das Forschungsobjekt 2. Sammeln Sie Forschungsdaten 3. Diagnose und Hypothese 4. Analyse und Anleitung 5. Bilden Sie eine Schlussfolgerung
Vorteile und Nachteile
Vorteil
anschaulicher Beschreibungsprozess Visuelle Vitrinen
Mangel
1. Forschungsergebnisse sind höchst subjektiv 2. Ethische und moralische Probleme treten häufig auf 3. Die Generalisierbarkeit der Forschungsergebnisse ist begrenzt
pädagogische narrative Forschungsmethode
Konzept
Bildungsforschung, die mit Erzähl- und Erzählmethoden durchgeführt wird
Schritt
1. Beobachten und Fragen stellen. 2. Ereignisse aufzeichnen und beschreiben 3. Reflexion und Analyse 4. Zusammenfassung und Verbesserung 5. Kommunikation und Bewertung
Vorteile und Nachteile
Vorteil
1. Einfach zu bedienen 2. Nah am Alltag und an der Denkweise 3. Fähigkeit, Ereignisszenen und -prozesse kreativ wiederzugeben 4. Humanistische Atmosphäre 5. Leicht verständlich und regt zum Nachdenken an
Mangel
1. Es ist leicht, wichtige Informationen im Vorfall zu übersehen 2. Die gesammelten Informationen stimmen nicht ohne weiteres mit den Hinweisen der Geschichte überein 3. Es ist schwierig, den Leser in die Situation einzutauchen
vergleichende Forschungsmethode historische Forschungsmethode Methode zur Zusammenfassung der Bildungserfahrung
Methoden zur Erhebung von Forschungsdaten für die Lehrerbildungsforschung
1. Sammlung von Literaturmaterialien 2. Erhebung tatsächlicher Daten
Methoden zur Darstellung von Forschungsergebnissen in der Lehrerbildungsforschung
1. Forschungsberichte (hauptsächlich Untersuchungsberichte) 2. Zusammenfassung der Ausbildung und Lehrerfahrung 3. Bildungs- und Lehrfälle
Lehrerbildungsforschung und Bildungsaktionsforschung
Merkmale der Lehrerbildungsforschung
1. Forschung zur Verbesserung der Bildung und Forschung zur Beschreibung und Erklärung von Bildung 2. Bildungsforschung innerhalb der eigenen Bildung und Bildungsforschung außerhalb der eigenen Bildung 3. Forschung für und über Bildung
Aktionsforschung und pädagogische Aktionsforschung
Wenlers Befürwortung und Praxis des Konzepts der Aktionsforschung durchbrach die lange bestehende Trennung zwischen Forschung und Aktion.
Konzept
Ziel der Lehrerbildungsforschung ist es, die Verbesserung der praktischen Ausbildung und Unterrichtsarbeit unmittelbar voranzutreiben. Die größte praktische Bedeutung liegt darin, den Lehrern das „Verstehen“ zu ermöglichen. Die Bedeutung mehrerer Elemente, die in seiner Praxis untrennbar miteinander verbunden sind, Dies macht seine Praxis rationaler.
Bedeutung
Für Forschung zu Bildung und Unterricht Forschung durch Bildung und Lehre Forschung in Bildung und Unterricht
Pädagogische Aktionsforschung kann auch als eine neue Form der Unterrichtspraxis und eine neue Form der Bildungsforschung verstanden werden. Man nennt es „forschungsbasierte Lehre“ und „forschungsbasierte Lehre“.
Der Prozess der pädagogischen Aktionsforschung
1. Forschungsthema festlegen (erster Schritt)
2. Literatursuche
Art des Dokuments
Je nach Bearbeitungsgrad
Nullzeit-Literatur
Inhalt
Briefe, Papiere, Manuskripte, Notizen, Experimentaufzeichnungen, Besprechungsprotokolle.
Primärdokument
Inhalt
Monographien, Aufsätze, Untersuchungsberichte und Archivmaterialien Originaldokumente basierend auf der eigenen Praxis des Autors
Sekundärliteratur
Inhalt
Titel, Bibliographie, Index, Titel, Zusammenfassung
Formale Bearbeitung eines Dokuments
tertiäre Dokumente
Inhalt
Dynamische Rezensionen, thematische Rezensionen, Fortschrittsberichte, Datenblätter Jährliche Enzyklopädie, spezielle Forschungsberichte.
Inhaltliche Aufbereitung von Primärdokumenten
Nach der Literaturfunktion
1. Sachdokumente
sachliche Beweise liefern
2. Instrumentalliteratur
Suchberatung
3. Theoretische Dokumente
vermitteln theoretisches Verständnis
4. Richtliniendokumente
Stellen Sie eine politische Grundlage bereit
5. Empirische Literatur
Vermittlung von Wahrnehmungswissen
Suchmethode
1. Follow-up-Methode
Je nach Zeitspanne, von fern bis aktuell, von alt bis neu
2. Rückwärtssuchmethode
Von nah nach fern, von neu nach alt
3. Methode der Zitatsuche (Tracking-Methode)
Finden Sie Hinweise, die es zu finden gilt
4. Umfassende Suchmethode
Eine Kombination von Methoden
3. Schlagen Sie Forschungshypothesen vor
Je nach Art und Komplexität
beschreibende Hypothese erklärende Hypothese Prädiktive Annahmen
Bildung basierend auf Hypothese
induktive Hypothese deduktive Hypothese Forschungshypothese
4. Forschungspläne formulieren und Forschungsprogramme entwerfen
5. Sammeln, organisieren und analysieren Sie Daten
Analyse Methode
Quantitative Analyse Qualitative Analyse
6. Ziehen Sie Schlussfolgerungen
7. Schreiben Sie ein schriftliches Dokument