Mindmap-Galerie Kapitel 6 des Textes „Outline of Linguistics“.
Kapitel 6 von „Outline of Linguistics“: Thinking Framework stellt die grundlegenden Eigenschaften von Wörtern und ihre Produktion vor. Eigenschaften und Klassifizierung synchroner Schriftsysteme usw.
Bearbeitet um 2024-04-20 12:25:00Die Kontrolle der Personalkosten ist für Unternehmen ein wichtiges Mittel zur Maximierung des wirtschaftlichen Nutzens. Unternehmen müssen ihre zentrale Wettbewerbsfähigkeit kontinuierlich verbessern, um Herausforderungen bewältigen zu können.
Dies ist kein Leitfaden für pädagogische Techniken, sondern eine Reise, um die Stimmung für Bildung zu finden. Lieber Leser, in diesem Buch können Sie in jeder pädagogischen Geschichte sehen, wie ein echter Pädagoge sein sollte – einfühlsam und witzig, wissend, was für Kinder angemessen und unangemessen ist und wissen, was man sagen soll, was nicht gesagt werden sollte, achten Sie darauf auf die Einzigartigkeit des Kindes achten, auf die individuelle Lebenswelt des Kindes achten und wissen, wie man das Kind „sieht“ und „zuhören“ kann. Nur wahre Pädagogen können die Herzen der Kinder verstehen, den Ton der Quasi-Bildung festlegen und Bildung und Wachstum schöner und erfüllender gestalten!
In diesem Buch geht der Autor auf die Details ein und fasst eine Reihe von Lernmethoden zusammen, die für die meisten Menschen zum Erlernen von Wissen und Fähigkeiten geeignet sind. Nach Meinung des Autors kann jedes Lernen in drei Phasen unterteilt werden: präzise Eingabe, tiefe Verdauung und mehrfache Ausgabe. Das erste ist die Eingabe von Wissen, was bedeutet, dass man zunächst neues Wissen aufnimmt, dann das eingegebene Wissen versteht und schließlich das gelernte Wissen nutzt. Ich hoffe, dass dieses Buch allen zugute kommt, die beim Lernen verwirrt sind oder nicht wissen, wie man eine neue Fähigkeit erlernt!
Die Kontrolle der Personalkosten ist für Unternehmen ein wichtiges Mittel zur Maximierung des wirtschaftlichen Nutzens. Unternehmen müssen ihre zentrale Wettbewerbsfähigkeit kontinuierlich verbessern, um Herausforderungen bewältigen zu können.
Dies ist kein Leitfaden für pädagogische Techniken, sondern eine Reise, um die Stimmung für Bildung zu finden. Lieber Leser, in diesem Buch können Sie in jeder pädagogischen Geschichte sehen, wie ein echter Pädagoge sein sollte – einfühlsam und witzig, wissend, was für Kinder angemessen und unangemessen ist und wissen, was man sagen soll, was nicht gesagt werden sollte, achten Sie darauf auf die Einzigartigkeit des Kindes achten, auf die individuelle Lebenswelt des Kindes achten und wissen, wie man das Kind „sieht“ und „zuhören“ kann. Nur wahre Pädagogen können die Herzen der Kinder verstehen, den Ton der Quasi-Bildung festlegen und Bildung und Wachstum schöner und erfüllender gestalten!
In diesem Buch geht der Autor auf die Details ein und fasst eine Reihe von Lernmethoden zusammen, die für die meisten Menschen zum Erlernen von Wissen und Fähigkeiten geeignet sind. Nach Meinung des Autors kann jedes Lernen in drei Phasen unterteilt werden: präzise Eingabe, tiefe Verdauung und mehrfache Ausgabe. Das erste ist die Eingabe von Wissen, was bedeutet, dass man zunächst neues Wissen aufnimmt, dann das eingegebene Wissen versteht und schließlich das gelernte Wissen nutzt. Ich hoffe, dass dieses Buch allen zugute kommt, die beim Lernen verwirrt sind oder nicht wissen, wie man eine neue Fähigkeit erlernt!
Kapitel 6 Text
Abschnitt 1 Schreiben und Sprache
1. Die wichtige Rolle des Schreibens in der Geschichte der Menschheit
Das Wort „Schreiben“ hat zwei Bedeutungen
Die Sprache entstand früher als das Schreiben
Klangsprache ist zeitlich und räumlich begrenzt
Textproduktion
Eigenschaften und wichtige Funktionen von Wörtern
(1) Überwindung der zeitlichen und räumlichen Beschränkungen bei der Übertragung sprachlicher Informationen
(2) Schreiben ermöglicht die Anhäufung menschlicher Kultur
(3) Schreiben kann die Entwicklung des Denkens fördern
2. Grundlegende Eigenschaften von Text
Text ist ein Symbolsystem, das Sprache in schriftlicher/visueller Form umkodiert
1. Text ist das geschriebene/visuelle Symbol, das Sprache aufzeichnet – Form, Klang und Bedeutung.
2. Schreiben ist ein System und eine Umkodierung der Sprache.
3. Chinesische Schriftzeichen und chinesische Sprache
Chinesische Schriftzeichen sind nicht nur mit bestimmten Morphembedeutungen verbunden, sondern auch mit bestimmten phonetischen Formen.
Chinesische Schriftzeichen weisen bestimmte Strukturmerkmale auf
1. Im Vergleich zu Pinyin-Schriftzeichen erkennen quadratische chinesische Schriftzeichen ihre „Bedeutung“ oft anhand ihrer „Form“.
2. Chinesische Schriftzeichen sind nicht nur mit bestimmten Morphembedeutungen verbunden, sondern auch mit bestimmten phonetischen Formen.
3. Chinesische Schriftzeichen enthalten mehr Informationen auf derselben Fläche.
4. Chinesische Schriftzeichen überschreiten Zeit und Raum und transzendieren Dialekte.
Abschnitt 2: Die grundlegende Natur des Schreibens und die Produktion des Schreibens
1. Nicht wörtliche Form der Aufzeichnung von Ereignissen
(1) Physische Notizen
(2) Bildnotizen
Beachten Sie, dass Bilder noch keine Worte sind
Bildnotizen gelten allgemein als Vorläufer des Schreibens
(3) Schnitzsymbole
2. Frühes Schreiben
(1) Grundvoraussetzungen für die Texterstellung
Es gibt eine ausreichende Anzahl kleiner Grafiken, die Morphemen oder Wörtern in einer bestimmten Sprache entsprechen, und diese kleinen Grafiken können entsprechend der Aussprache dieser Sprache ausgesprochen werden.
Diese kleinen Grafiken können wiederholt verwendet werden, ohne dass sich die Bedeutung der von ihnen ausgedrückten Töne ändert.
Die Anordnungsregeln dieser kleinen Figuren reichen aus, um die Reihenfolge von Morphemen oder Wörtern beim Sprechen dieser Sprache widerzuspiegeln ...
(2) Originalbildtext
Dongba Jing et al.
(3) Der Unterschied zwischen Bildtext und Erzählbildern
Verschiedene Arten, Bedeutung auszudrücken
Drückt die Grafik eine feste Bedeutung aus?
Stimmt die Sortierreihenfolge überein?
Ob geliehene Sounds verwendet werden sollen
(4) Mängel des Originalbildtextes
Abschnitt 3 Eigenschaften und Klassifizierung synchroner Schriftsysteme
1. Texteinheit
subkleine Einheit
kleinste Einheit
2. Klassifizierung von Text
(1) Einteilung nach der nächstkleineren Einheit
Gemeinsamkeit von Wörtern
Chinesisch: Morphem-Silbenschrift
Englisch: grammatische Wörter – phonologische Wörter
(2) Einteilung nach der kleinsten Einheit
1. Phonetische Zeichen
Auch „Pinyin-Schreiben“ und „alphabetisches Schreiben“ genannt
(1) Phonemische Schrift
(2) Konsonantentext
(3) Silbenschreiben
2. Phonetische Zeichen
Abschnitt 4 Die Entwicklung und Verbreitung der Schrift
autogener Text
(1) Frühes selbständiges Schreiben
1. Definition: Text, der spontan entsteht und sich auf der Grundlage einer bestimmten Sprache nach und nach verbessert
2. Arten von selbst erstellten Texten
(1) Alte sumerische Schrift in Mesopotamien im Nahen Osten
(2) Altägyptische Schrift in Ägypten
(3) Oracle-Knocheninschriften in den Zentralebenen Chinas
(4) Maya-Schrift in Amerika
3. Gemeinsame Punkte
Sie alle sind unvollkommene phonetische Schriften.
Sie alle verwenden die Wortbildungsmethoden von Piktogrammen, Bedeutungen, Bedeutungen, Vorwänden und phonetischen Lauten.
2. Entwicklung des selbständigen Schreibens
1. Altägyptisch: Entwickelte ein festes Klangsymbol von einem Symbol zu einem Klang
2. Chinesische Schriftzeichen: Es erscheint eine große Anzahl neu geschaffener piktofonetischer Schriftzeichen
3. Alte sumerische Schrift: befindet sich noch im Stadium unvollkommener phonetischer Schrift.
3. Innovation anderer Quelltexte und Ersetzung von Texten
4. Charaktere passen sich der relativen Unabhängigkeit von Sprache und Charakteren an
5. Chinesische Schriftzeichen und chinesisches Pinyin
Abschnitt 5 Schriftsprache
Die geschriebene Sprache ist kein Wortproblem, sondern ein Sprachproblem (hier zur Diskussion stellen)
1. Gesprochene und geschriebene Sprache
(1) Text und Schriftsprache
(2) Gesprochene und geschriebene Sprache
verbinden
der Unterschied
2. Der Konservatismus der Schriftsprache und die Reform der Schriftsprache
3. Normen der Schriftsprache
Betrifft ein wichtiges Thema:
Gibt es aus der Perspektive der Beziehung zwischen Zeichen und Semantik Ideogramme?