Mindmap-Galerie Wissensvermittlung und Unterricht für Grundschüler
Dies ist eine Mindmap über die Beherrschung und den Unterricht von Grundschülern. Zu den Hauptinhalten gehören: Förderung der Wissensbeherrschung von Grundschülern, der Prozess der Wissensbeherrschung von Grundschülern, die Bedeutung von Wissensbeherrschung und Wissen.
Bearbeitet um 2024-03-13 10:41:17Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Wissensvermittlung und Unterricht für Grundschüler
Wissen
Bedeutung: Wissen wird als innerer Geisteszustand betrachtet. Es bezieht sich auf die Informationen und deren Organisation, die der Einzelne durch die Interaktion mit der Umwelt erhält. Es handelt sich um eine subjektive Reaktion auf die Eigenschaften und Zusammenhänge von Dingen.
Arten von Wissen
Subjektives Wissen: individuelles Wissen, bezieht sich auf das Verständnis von Wissen im menschlichen Geist
Objektives Wissen: Öffentliches Wissen bezieht sich auf konventionelles Wissen, dessen Richtigkeit anerkannt wurde
wie Wissen erworben wird
Direktes Wissen: Wissen, das eine Person durch persönliche Erfahrung erlangt
Indirektes Wissen: bezieht sich auf Wissen, das aus Büchern und anderen Personen gewonnen wird
Unterschiedliche Abteilungen spiegeln die Tiefe der Aktivität wider
Wahrnehmungswissen: eine Widerspiegelung der äußeren Merkmale und äußeren Zusammenhänge einer Aktivität. Individuen bilden Wahrnehmungswissen oft durch Wahrnehmung und Darstellung.
Rationales Wissen: die Reflexion eines Individuums über die wesentlichen Eigenschaften und inneren Zusammenhänge von Dingen durch Denken und Vorstellungskraft
Die Komplexität und Vielfalt der Wissensanwendungen und ihrer Domänen
Gut strukturiertes Fachwissen: hat feste Antworten
Schlecht strukturiertes Fachwissen: keine feste Antwort
Der Zustand und die Manifestation des Wissens
Deklaratives Wissen: Wissen über „Was“, einschließlich des Ausdrucks von Fakten, Regeln, Ereignissen und anderen Informationen
Verfahrenswissen: Wissen darüber, wie es geht
Formteilung des Wissens
Explizites Wissen: Wissen, das in Schrift, Symbolen oder Zahlen usw. ausgedrückt werden kann und durch künstliche Mittel wie Sprache ausgedrückt werden kann
Implizites Wissen: Auch stillschweigendes Wissen genannt, bezieht sich auf Wissen, das sich nur schwer in Worten oder auf andere Weise ausdrücken lässt.
Die Bedeutung der Wissensbeherrschung
Je nach Form und Komplexität des Wissens
Symbolisches Lernen: Logos, Artefakte
Konzeptlernen
Konzeptbildung: Hierarchie
Konzeptassimilation: Sequenzialität
Propositionslernen
Ausubel unterteilt neues Wissen basierend auf der Beziehung zwischen neuem Wissen und der ursprünglichen kognitiven Struktur des Lernenden.
Lernen auf niedrigerem Niveau
Abgeleitetes generisches Lernen
Lernen in verwandten Kategorien
Lernen auf höherer Ebene: zusammenfassendes Lernen. Umfangreiche Einführung
Paralleles Kombinationslernen: nicht generisch und nicht allgemein
Der Prozess der Wissensbeherrschung von Grundschülern
Wissensverständnis: Der Prozess des Verstehens der Bedeutung von Wissen, des Verstehens der Situation und Natur der durch Worte gekennzeichneten Dinge und des Erlangens einer indirekten Erkenntnis der Dinge.
Der allgemeine Prozess des Wissensverstehens
Intuitivität von Lehrmaterialien: Intuitivität von Objekten, Intuitivität von Bildern und Intuitivität von Sprache
Zusammenfassung der Lehrmaterialien: Wahrnehmungszusammenfassung und rationale Zusammenfassung
Festigung des Wissens: Auswendiglernen, Behalten und Reproduzieren
Wissensanwendung: Konkretisierung abstrakten Wissens
Der allgemeine Prozess der Wissensanwendung: Überprüfung, Assoziation, Analyse und Verallgemeinerung
Fördern Sie den Wissenserwerb von Grundschülern
Hauptfaktoren, die die Wissensbeherrschung von Grundschülern beeinflussen
Wissen und Unterricht der Lehrkräfte: Ontologie, Praxis und Konditionalität
Lehrbuchstruktur: Integration, Vernetzung, Programmierung, Optimierung, Akzeptanz
die eigene Situation der Studierenden
Sie verfügen bereits über Kenntnisse und Erfahrungen
Beherrschung geistiger Fähigkeiten
Initiative beim Lernen
Lehrstrategien zur Förderung des Wissensverständnisses
Intuitive Lehrstrategien zur Verbesserung der Lehrmaterialien
Lehrstrategien zur Verbesserung der Lehrbuchzusammenfassung
Lehrstrategien zur Förderung der Wissenskonsolidierung
Richtige Organisation der Lernmaterialien
Leiten Sie die Schüler an, Materialien sorgfältig zu verarbeiten
Lehrstrategien zur Förderung der Wissensanwendung
Stärken Sie die Verbindung zwischen neuen und alten Kenntnissen und Fähigkeiten der Schüler
Den Schülern metakognitive Strategien beibringen