La Educación Inicial constituye un nivel educativo fundamental para el avance pleno del ser humano, pues en esta etapa se estructuran las bases del desarrollo y se suceden las adquisiciones cognitivas más importantes.

Sin embargo, para una gran mayoría, la relevancia de este nivel no deja de ser un espacio para el cuidado y custodia de los niños menores de seis años.

Corriente de la Psicología Genético- Cognitiva

Corriente de la Psicología Genético- Dialéctica

El desarrollo del cerebro en los primeros años de vida se caracteriza por una gran plasticidad, lo que permite moldear su estructura de acuerdo con la experiencia.

Este proceso de plasticidad es más acentuado en los primeros años, aunque no desaparece completamente con el paso del tiempo.

La unidad anatómica y funcional del sistema nervioso es la neurona, cuyas conexiones sinápticas son susceptibles de reorganizarse en respuesta a los estímulos.

Todos los niños nacen con un gran potencial cognitivo, y de la estimulación o no de ese potencial depende en gran medida su desarrollo.

Es fundamental que los docentes de Educación Inicial estén conscientes de su intencionalidad educativa, pues sus acciones pueden detener, inhibir e incluso obstaculizar el desarrollo de los infantes.

La estimulación integral del desarrollo en las primeras edades es crucial, pues permite aprovechar al máximo las potencialidades de los niños y evitar problemas posteriores.

La práctica educativa para la población infantil debe sustentarse en los avances de la Psicología y de las Neurociencias.

Es imperativo pasar de la acción a la reflexión en las prácticas pedagógicas, promoviendo el desarrollo del pensamiento en los niños.

La mediación y la estimulación integral deben dar al niño la oportunidad de realizar representaciones mentales, activando sus funciones cognitivas, físicas y emocionales.

La familia y las instituciones de Educación Inicial deben actuar en estrecha colaboración para favorecer el desarrollo integral de los niños.

Es fundamental promover el desarrollo a partir de las fortalezas de los niños, y no solo de sus debilidades.

Uso de la tecnología como recurso para potenciar los procesos cognitivos en la Educación Inicial

Importancia de la interacción social en el proceso de desarrollo cognitivo.

Incorporación de la música y el arte como medios para estimular el desarrollo cognitivo.

Rol del juego como herramienta para potenciar los procesos cognitivos.

Importancia de promover un ambiente enriquecido para el desarrollo cognitivo.