En primer lugar, los padres dedican mucho tiempo a sus hijos, Atención y ánimo.

En segundo lugar, los padres tienden a estar orientados a los logros y enseñan a sus hijos valores importantes. Valores como la autodisciplina, el trabajo duro, la responsabilidad y el uso constructivo del tiempo.

Una vez que un niño se interesa en un campo o industria en particular, se espera que persiga el éxito con la misma actitud que él mismo. Disciplina, trabajo duro, logros, etc.

Los elogios son una excelente manera de aumentar la motivación en los niños, especialmente en los más pequeños. Otra motivación es Estar satisfecho con haber desarrollado una habilidad particular, especialmente si ese logro fue apoyado por uno de los padres. palabras de aprobación de un padre o madre.

Jugar conduce a la búsqueda de la excelencia y al camino hacia la excelencia.

No son expertos en esta área o industria per se, pero son buenos enseñando a los niños.

Saben cómo motivar a los estudiantes, saben cómo hacer que sigan avanzando y les permiten mejorar adaptándose a la práctica deliberada.

Estos tutores son apasionados y alentarán y elogiarán a los estudiantes cuando logren ciertos resultados, a veces verbalmente y, a veces, más específicamente, recompensándolos con dulces u otros bocadillos.

El objetivo es mantener al niño interesado y motivado mientras desarrolla habilidades y hábitos.

Los padres ayudan a los niños a determinar los horarios

Los padres brindan apoyo, aliento y elogios por el progreso de sus hijos.

Cuando sea necesario, anime a los niños a poner la práctica en primer lugar: primero practique y luego juegue.

Si un niño tiene dificultades para seguir su horario de práctica, los padres pueden recurrir a medidas más extremas para intervenir.

Ayudar a los niños a crear representaciones mentales puede mejorar su motivación al aumentar su capacidad para apreciar las habilidades que están aprendiendo.

El apoyo y el estímulo de los padres y maestros son cruciales para el progreso de un niño, pero eventualmente el niño comienza a experimentar las recompensas del trabajo duro y se motiva cada vez más.

A medida que los niños continúan mejorando, comienzan a buscar mentores y entrenadores de nivel superior para llevarlos al siguiente nivel.

Los padres todavía brindan apoyo, como pagar las clases de sus hijos y comprar equipos, pero la responsabilidad de la práctica recae casi por completo en los estudiantes y sus entrenadores y mentores.

De dos a cinco años después de alcanzar esta etapa, los futuros grandes comienzan a identificarse más en términos de las habilidades que han desarrollado y menos en términos de otras áreas de interés (como la elección de escuela o la vida social).

Comenzaron a tomar en serio su práctica.

Se identifican en función de las habilidades que han desarrollado y ya no se identifican en función de otras áreas de interés, como las elecciones escolares o la vida social.

Sólo aquellos que han pasado años practicando una habilidad la disfrutarán naturalmente, pero también es posible que la práctica misma induzca adaptaciones psicológicas que produzcan más placer y una mejor motivación para participar en esa actividad en particular.

La búsqueda del mejor tutor o escuela para guiar su práctica puede incluso requerir una búsqueda a nivel nacional.

Un tutor de este tipo no aceptará estudiantes fácilmente y, una vez aceptado, significa que el tutor también cree que es probable que el estudiante alcance el nivel más alto en el campo o industria en el futuro.

Las expectativas afrontadas aumentan gradualmente hasta que básicamente son capaces de mejorar tanto como sea posible.

La adaptabilidad física se ve muy afectada por la edad.

La adaptabilidad mental es más fuerte que la aptitud física

Una vez que pasa la pubertad, el cerebro se vuelve inactivo.

El cerebro tiene la mayor cantidad de materia gris (es decir, el tejido que contiene las neuronas, las fibras nerviosas que las conectan y las células que las sostienen) al comienzo de la adolescencia. Después de eso, la cantidad de materia gris comienza a disminuir.

La lección más importante que pueden aprender de un mentor es que pueden mejorar continuamente sus habilidades.

Los mentores los ayudan a crear representaciones mentales y pueden usar esas representaciones para monitorear su desempeño y nivel, pensar en áreas que necesitan mejorar e idear formas de lograr esa mejora. Esas representaciones mentales se consolidan y potencian constantemente, y también las orientan hacia la excelencia.

La creatividad siempre ha conservado una cierta mística porque, en sí misma, se trata de hacer algo que nadie ha visto o experimentado todavía. Pero sabemos que el tipo de concentración y esfuerzo que hace que la experiencia profesional de las personas tenga otra característica: refleja los esfuerzos de los pioneros por superar a sus predecesores.

El progreso lo hacen quienes continuamente se superan a sí mismos y piensan mucho en lo que es posible, no quienes no hacen el esfuerzo de superarse.