die Natur des Lernens
Stellen Sie effektive Verbindungen zur realen Welt her und konzentrieren Sie sich auf die Integration von Wissen in reale Szenarien
Voraussicht
Indem wir die uns durch Wissen vermittelten Informationen interpretieren, können wir zukünftige Trends beurteilen, anstatt uns diese Informationen nur zu merken.
Penetration
Durch die Fähigkeiten der Feynman-Analyse können Sie aus fragmentiertem Wissen das Wesen der Dinge klar erkennen, Probleme schnell lösen und die Gesetze der Dinge erfassen.
Weisheit
Indem ich Wissen in Form von Output verdichte und wieder inszeniere, die Essenz aufnehme, mir das Wissen verfügbar mache, es mit der Umgebung abgleiche und mein eigenes Wissenssystem aufbaue.
Lernen ist im Grunde ein Wettbewerb der Denkweisen, kein Wettbewerb der Wissensspeicherung oder ein Wettbewerb um Abschlüsse.
Feynman-Lernmethode
Ziele festlegen; Ergebnisse überprüfen;
Gutes Denken erfordert positives Feedback
Output beschleunigt die Reife des Denkens
Matthew-Effekt: Sobald eine Einzelperson, eine Gruppe oder eine Region in einem bestimmten Aspekt (z. B. Geld, Ruf, Status usw.) Erfolg und Fortschritt erzielt, wird sie einen akkumulierten Vorteil generieren und mehr Möglichkeiten haben, größeren Erfolg und Fortschritt zu erzielen.
Die Feynman-Lernmethode macht das Denken quantifizierbar
Legen Sie ein Lernobjekt fest
So finden Sie die richtige Richtung
Stellen Sie sich einige wichtige Fragen
Was ist mir das Wichtigste?
Machen Sie „das Wichtigste“ zu Ihrer eigenen Richtung
Planung: „starke Verbindungen“ zu Zielen herstellen
Zeigen Sie zunächst die Notwendigkeit auf, dieses Wissen zu erlernen/diese Sache zu tun.
Lohnt es sich, Zeit und Geld zu investieren?
Muss ich noch einmal darüber nachdenken?
Zweitens: Bestätigen Sie den wesentlichen Zusammenhang zwischen Plan und Ziel.
Wie gut passt mein Studienplan zu meinen Zielen?
Ist dieser Plan für mich machbar?
Gibt es einen zeitsparenderen und effizienteren Weg?
Zwei Kriterien zum Erlernen von Komfortzonen
Erstens eine richtige und passende Lernrichtung, die Ihren eigenen Interessen entspricht.
Zweitens ein vernünftiges Ziel, das innerhalb Ihrer eigenen Möglichkeiten liegt. Es passt zu seinen eigenen Fähigkeiten.
Fünf Prinzipien der Lernziele
Vollständigkeit der Ziele
Gesamt- und Gesamtkonzepte, passend zu Ihrer Erfahrung, Erfahrung und Ihrem bisherigen Wissensaufbau
Das Prinzip der Zielorientierung
Die gesetzten Ziele müssen fokussiert sein.
Entwickeln Sie ein Schlüsselziel und nutzen Sie begrenzte Energie für die kritischsten Wissenspunkte.
Auch die gesetzten Ziele müssen zielgerichtet sein.
Bei einem Ihrer eigenen Defizite können Sie durch Lernen auf den Punkt kommen.
Das Herausforderungsprinzip der Ziele
Die Ziele, die Sie sich setzen, sollten herausfordernd sein.
Herausfordernde Ziele können unseren Wissensdurst anregen und unsere Lernmotivation steigern.
Die Ziele, die Sie sich setzen, sollten Ihr Potenzial ausschöpfen und fördern.
Trainieren Sie im Lernprozess Ihre eigene Innovationsfähigkeit und bringen Sie Ihr Wissens- und Weltverständnis auf ein höheres Niveau.
Die gesetzten Ziele können während des Lernprozesses nicht im Schwierigkeitsgrad gesenkt werden.
Lassen Sie Ihre Ziele nicht in greifbare Nähe geraten und geben Sie Rückschlägen nicht so schnell nach.
Prinzip der Zielerreichbarkeit
Die gesetzten Ziele müssen realistisch und erreichbar sein.
Es sollte eine Herausforderung sein, aber nicht über unsere Fähigkeiten hinausgehen.
Die gesetzten Ziele müssen mit unserer objektiven Realität übereinstimmen.
Nur wenn wir zuversichtlich sind und es nicht auf die leichte Schulter nehmen, können wir unser Potenzial fördern.
Das Prinzip der Zielanpassbarkeit
Wenn sich die Umgebung sowie interne und externe Bedingungen ändern, können wir notwendige Anpassungen der Lernziele vornehmen und uns an die Veränderungen anpassen.
Verstehen Sie, was wir lernen wollen
Wissen logisch systematisieren
Verstehen Sie, warum Sie studieren
Sorgen Sie für ein ausreichend großes Sichtfeld
Stellen Sie eine möglichst objektive und wissenschaftliche Logik her
Filtern und behalten Sie das zuverlässigste Wissen
Identifizieren Sie „falsches Wissen“
Blockieren Sie Wissen aus unsicheren Quellen
Seien Sie vorsichtig mit differenziertem Wissen
Verwenden Sie vergleichende Methoden, um Wissen auszuwählen und zu unterscheiden
Erstellen Sie eine Denk- und Prozesslandkarte
Horizontale Erweiterung: Wissen „visualisieren“.
Visualisierung von Wissensszenen
Visualisierung von Wissenszusammenhängen
Visualisierung des Lernprozesses
Zeichnen Sie einen „Lernprozess“
Schritt eins: Kurzzeitgedächtnis
Erstellen Sie einen Fokus oder weisen Sie eine Richtung vor
Schritt zwei: Geistige Bilder
Visualisieren Sie Wissen und drücken Sie es visuell aus
Erstens prägnanter sprachlicher Ausdruck, der Text ist leicht verständlich
Zweitens können schriftliche Ausdrücke visualisiert werden
Schritt drei: Doppelte Kodierung
Die eine basiert auf der wörtlichen Sprache (Wortsprache) und die andere auf der Darstellungssprache (Bildbedeutung).
Schritt 4: Langzeitgedächtnis
Prinzipien des Lesens und Gedächtnisses
Schaffen Sie Ihren eigenen Denkrahmen
Erhalten Sie schnell nützliche Informationen
Erfahren Sie, wie Sie Probleme erkennen und analysieren
erste Nacherzählung
Wiederholen kann Ihnen helfen
Bauen Sie ein Langzeitgedächtnis auf
Vertiefen Sie Ihr Wissensverständnis
Erhalten Sie Feedback zu einem Problem
Drei Stufen der Nacherzählung
Die erste Stufe: Nacherzählung basierend auf Eindrücken
Beschreiben Sie den Inhalt, an den Sie sich am deutlichsten erinnern, und beschreiben Sie die Teile, die Sie am meisten beeindruckt haben.
Die zweite Stufe: Fragen während der Nacherzählung stellen
Kombinieren Sie sie bewusst mit dem Wissen, das Sie bereits aus der Vergangenheit kennen, vergleichen Sie, zweifeln Sie, analysieren Sie und prüfen Sie, ob Sie sie mit Ihrer eigenen Logik gut integrieren können.
Die dritte Stufe: Fügen Sie Ihre eigene Meinung in die Nacherzählung ein
Fügen Sie Ihre eigenen Meinungen hinzu, um neues Wissen mit Ihrem bestehenden Wissenssystem zu verbinden
Feynman-Technik: Systematisierungsprinzip
Horizontal, divergent und konvergent sind drei Werkzeuge im Systemdenken
Erste Ebene: Klassifizierung und Vergleich
Betrachten Sie dasselbe aus mehreren Blickwinkeln, das heißt, richten Sie unterschiedliche oder sogar völlig gegensätzliche Perspektiven ein, um Wissen zu analysieren.
Zweitens Divergenz: Mindmap
Verbreiten Sie Wissen, assoziieren Sie es und analysieren Sie ihre Beziehungen, stellen Sie Verbindungen zwischen Wissen und Wissen her, lassen Sie sie insbesondere auf unterschiedliches Wissen Bezug nehmen und sehen Sie, was Neues entsteht.
Drittens Konvergenz: Wissensstruktur
Sammeln Sie die verstreuten Wissenspunkte und Informationen, die Sie gelernt haben, strukturieren und systematisieren Sie das Wissen und vereinfachen Sie das gelernte Wissen.
Output ist die stärkste Lernkraft
Präzise und ausführliche Analyse
Erstens ist die Sprache prägnant und leicht verständlich
Zweitens ist es präzise und eindeutig.
Drittens: Sprechen Sie mit einer gewissen Tiefe
Viertens: Fügen Sie Ihr eigenes Verständnis hinzu
zweite Nacherzählung
Die erste Nacherzählung besteht darin, sich selbst als Zuhörer zu betrachten
Die zweite Nacherzählung besteht darin, in eine reale Szene der Wissensvermittlung einzutreten und anderen oder sogar mehreren Personen Ihre Ansichten zu einem bestimmten Wissensgegenstand zu erklären.
Feynman-Technik: Ausgabeprinzip
Szenario und Gedankensimulation
Leicht verständliche Sprache
Einfachheit und doch Tiefe
Das Verständnis für Schlüsselwissen stärken
Nutzen Sie Breakout-Sitzungen, um Feedback zu erhalten
Rückblick und Reflexion
Vergleichen Sie Daten und Fakten erneut
Überprüfen Sie zunächst noch einmal die Wissensdatenbank
Zweitens überprüfen Sie die Wissensassoziation erneut
Auf der Suche nach Gegenbeweisen
Betrachtung
Erstens kann uns die Reflexion dabei helfen, Missverständnisse im Wissen selbst aufzudecken
Zweitens kann uns die Reflexion dabei helfen, neues Wissen auf der Grundlage vorhandener Kenntnisse zu generieren.
Achten Sie auf negative Beweise
Erstens widersprüchliche Daten
Drittens veraltetes Wissen
Viertens, gegensätzliche maßgebliche Ansichten
Content-Retention-Rate
Lernmethode
Klären Sie zunächst die Lernrichtung
Wissensattribut
Verfahrenstechnisches Wissen
Zweitens: Wann haben Sie es gelernt?
wissen und verstehen
Fähigkeit, die Bedeutung von Wissen richtig zu verstehen
Nacherzählen und vermitteln
Kann es richtig wiederholen und anderen erzählen
Praxis und Innovation
Fähigkeit, Wissen in die Tat umzusetzen und dann neues Wissen zu schaffen
Drittens: Verbessern Sie die Content-Retention-Rate
Überprüfen und neu lernen
Lernen Sie Wissen durch praktische Praxis und Innovation sowie durch notwendige Überprüfung und Reflexion neu
Organisieren und vereinfachen
Organisieren Sie Wissen und vereinfachen Sie es auf eine Art und Weise, die Ihnen gefällt und mit der Sie vertraut sind, was für das Gedächtnis und die Anwendung praktisch ist
Systematisieren
Integrieren Sie erlerntes Wissen in Ihr eigenes Wissenssystem oder generieren Sie ein neues Wissenssystem
„Nützliches Lernen“ wiederholen
Konzentrieren Sie sich zunächst darauf, Wissen zu erlernen, das wachsen kann
Zweitens das gezielte Erlernen von modularem Wissen
Drittens: Weigern Sie sich entschieden, fragmentiertes Wissen zu lernen
Achten Sie darauf, was sich hinter dem Wissen verbirgt
Erstens sind die Prinzipien des Wissens für uns wertvoller als das Wissen selbst
Zweitens ist die Erforschung der Hintergründe von Wissen auch ein sehr wichtiger Denkschulungsprozess.
Drittens kann es das Wissenssystem vereinfachen, das Lernen einfach und direkt machen und wertvolle Zeit sparen.
Viertens kann uns die Beherrschung der Wissensprinzipien dabei helfen, ein grundlegendes Konzept für das Fachgebiet zu entwickeln, das wir studieren
Fünftens sind die oben genannten vier Punkte für unsere Anwendungspraxis nach dem Lernen sehr hilfreich.
Feynman-Technik: Überprüfungsprinzipien
Der erste Schritt besteht darin, zu zweifeln und zu erforschen
Stellen Sie sicher, dass Daten und Fakten korrekt, präzise und wissenschaftlich zusammengestellt sind
Behalten Sie eine starke Neugier gegenüber dem Unbekannten bei und zweifeln Sie an allen Schlussfolgerungen, auch wenn es sich um eine maßgebliche Schlussfolgerung handelt
Erkunden Sie die Natur des Wissens und die dahinter stehenden Probleme, anstatt sich nur den Inhalt des Wissens einzuprägen
Der zweite Schritt besteht darin, Gegenbeweise zu finden
Negative Beweise spielen eine äußerst wichtige Rolle und können nicht ignoriert werden.
Sammeln Sie Informationen aus mehreren Quellen zu Schwachstellen, verbessern Sie das Verständnis aus verschiedenen Blickwinkeln und äußern Sie Ihre eigene Meinung.
Achten Sie auf kontroverse Meinungen und erhalten Sie aus verwirrenden Kontroversen Wissenspunkte, die wertvoller als Gold sind.
Der dritte Schritt besteht darin, die „Content Retention Rate“ zu erhöhen.
Streben Sie nach der Effektivität des Lernens und nicht nach der Quantität des Wissens
Konzentrieren Sie sich auf nützliches Lernen, d. h. auf das wiederholte Verstehen von „nützlichem Wissen“.
Um die Aufbewahrung von Inhalten zu erhöhen, brauchen wir „prinzipielles Denken“
Vereinfachen und absorbieren
Wichtige Punkte zur Vereinfachung des Wissens
Schalten Sie zunächst den „Wichtigkeitsschalter“ des Wissens ein
Zweitens: Wissen von der Komplexität zur Einfachheit zurückführen
Prinzipien der Wissensvereinfachung beim „Online-Lernen“
Erstens basierend auf tatsächlichen Ergebnissen
Zweitens zum Zweck der praktischen Anwendung
Drittens achten Sie auf Inhalte, die die Assoziation fördern können
Viertens: Vermeiden Sie das Erlernen doppelter Inhalte auf verschiedenen Plattformen
Fünftens: Kombinieren Sie es mit unserer aktuellen Arbeit
Sechstens achten Sie auf den Wissenszuwachs
Online-Lernen aus der Perspektive der „Feynman-Lernmethode“
Lernen Sie Wissen mit einer aktiven und forschenden Haltung
Konzentrieren Sie sich auf Ihre eigenen Bedürfnisse und suchen Sie Wissen auf geplante Weise
Der Zweck des Lernens besteht darin, die Fähigkeiten zur Problemlösung zu verbessern
Beim Wissensexport stehen Netzwerkaustausch und Diskussion im Vordergrund
Vereinfachen Sie Wissen mit praktischer Anwendung als Hauptausdrucksform
Vertikale Erweiterung und Verfeinerung
Erstens, vertikale Expansion
Zweitens erfordert Lernen „grünes Lichtdenken“. Alles ist erlaubt
Drittens sollte das Lernen „langsam“ erfolgen. Konzentrieren Sie sich auf ein Lernobjekt, lernen Sie es gründlich und beherrschen Sie es und verstehen Sie sein Kernwissen tiefgreifend
Viertens erfordert Verbesserung „bewusstes Üben“. Erweitern Sie unseren „kognitiven Horizont“ und erweitern Sie die „kognitive Tiefe“ des Wissens.
Konzentrieren Sie sich zunächst darauf, die Art des Problems zu untersuchen
Zweitens viel kontinuierliches Üben
Drittens beginnen Sie mit dem, was Sie interessiert
Graben Sie tief, um Wissen zu verinnerlichen
Bilden Sie Ihr eigenes Wissenssystem
Kompetenzen erweitern und stärken
zukunftsorientiertes Verständnis von Wissen
Systematische Wissensverstärkung
Feynmans wichtiger Rat
Verwenden Sie zunächst Notizen, um die Kernelemente des Wissens festzuhalten
Zweitens müssen wir das Wissen, das wir gelernt haben, stark organisieren
Drittens führen Sie eine strukturierte Einführung und ein Verständnis des Wissens durch
Viertens: Geben Sie das Wissen aus, das Sie verstehen, und veröffentlichen Sie es
Fünftens: Wissen vereinfachen, aufnehmen und auswendig lernen
Feynman-Technik: Das Prinzip der Vereinfachung
Vereinfachungsprinzip 1: Vertiefen Sie sich systematisch in das erlernte Wissen
Zielen Sie auf wichtiges Wissen
Auf Kernwissen ausgerichtet
Vereinfachungsprinzip 2: Bilden Sie Ihr eigenes Wissenssystem
ein Experte auf einem Gebiet werden
Konzentriert und zielgerichtet
Bauen Sie Ihr eigenes Wissenssystem auf
Beim Lernen geht es nicht nur darum, sich etwas zu merken, sondern darum, durch Lernen einen eigenen effektiven Denkrahmen zu schaffen und Wissen in die Praxis umzusetzen, um praktische Probleme im Leben und bei der Arbeit zu lösen.
SMART-Prinzip
S: (Spezifisch) klar und spezifisch. - Ziele müssen klar und beschreibbar sein.
M: (messbar) messbar/quantifizierbar. - Ziele müssen quantifizierbar und bewertbar sein.
A: (erreichbar) Erreichbar durch die eigenen Fähigkeiten. - Ziele müssen innerhalb der Möglichkeiten liegen.
R: (Belohnend) kann ein Gefühl der Zufriedenheit/Leistung hervorrufen. ——Das Ziel muss eine positive Bedeutung haben.
T: (zeitgebunden) Zeitlich begrenzt. ——Ziele müssen eine Frist haben, um erreicht zu werden.
Kluge Lernende sind gut im Fragen und Nachdenken, während dumme Lernende sich gerne von sich selbst bewegen lassen und bis zum Ende an einem falschen Ziel festhalten.
Wondershare EdrawMind
