Externe Belastung: Arbeit, einschließlich Arbeit am Arbeitsplatz und unbezahlte Heimarbeit

Interne Belastung: durch die sich verändernden Lebenserwartungen des Einzelnen, den Kauf eines Hauses, den Kauf eines Autos, den Wunsch nach Beförderung, das Erreichen finanzieller Freiheit usw.

Externe Stärke: abgeleitet vom familiären Hintergrund, Netzwerkressourcen, finanziellen Fähigkeiten

Interne Stärken: Persönliche Fähigkeiten und Erfahrung

Überlebensfähigkeit = Überlebenskraft/Überlebenslast

Ein Mensch strebt immer nach einem Gleichgewicht zwischen der Energie, die er benötigt, und der bereitgestellten Energie. Die Dinge, die die Energie des Einzelnen verbrauchen, werden Überlebenslasten genannt, und der Umgang mit diesen Lasten erfordert Überlebenskraft.

Und eine Verhaltensänderung erfolgt erst nach der Verinnerlichung und Reflexion des gelesenen oder gehörten Wissens

Genau wie ein Kieselstein, der in einen tiefen Brunnen fällt, entsteht nicht einmal eine Welle

Es gibt eine Menge Wissen, das Sie nicht lernen müssen, es ist also nicht nötig, ein ganzes Buch zu lesen

Das dickste Buch ist nicht unbedingt das Buch, das den meisten Wert für Sie schafft, und das Buch, das Sie gründlich gelesen haben, ist nicht unbedingt das Buch, das Ihnen am meisten hilft.

Am kostengünstigsten sind praktische Bücher

Akademisch, akademisch, prüfungsfördernd, für die Allgemeinbildung geeignet

Menschen, die akademischer und praktischer sind, sich auf die Lösung von Problemen konzentrieren und für die Erwachsenenbildung geeignet sind

Der Schwerpunkt liegt eher auf aktiver Teilnahme als auf passiver Akzeptanz

Workshops, bei denen Interaktion und Beteiligung wichtiger sind als Training

Der Schwerpunkt liegt auf der Lernatmosphäre, die den Geist der gegenseitigen Kommunikation und gemeinsamen Erkundung zwischen Lehrern und Schülern darstellt

Basierend auf der Erfahrung des Lernenden, wobei die Erfahrung des Lernenden voll ausgenutzt wird

Die Kombination aus Fähigkeitsniveau und Bereitschaftsniveau wird als individuelle Bereitschaft dazu bezeichnet, während die Lernbereitschaft eines Erwachsenen eher auf die Praktikabilität ausgerichtet ist

Bei der Auswahl von Lerninhalten müssen Sie zunächst prüfen, ob diese nützlich sind – lernen Sie, indem Sie sie verwenden

Bei der Beurteilung des Lerneffekts sollte bei den Kriterien zur Beurteilung des Lerneffekts berücksichtigt werden, ob dieser zum Lernen genutzt werden kann

Die im Prozess der Lösung praktischer Probleme aufgebauten Verbindungen und Systeme sind weitaus wichtiger als das Wissenssystem des theoretischen Lernens.

Sie hoffen, Probleme zu lösen, Fähigkeiten und Selbstverwirklichung zu verbessern und das Gelernte anzuwenden

Menschen brauchen Wasser zum Überleben, und Diamanten sind nicht unverzichtbar. Obwohl Wasser unverzichtbar ist, ist der marginale Nutzen eines zusätzlichen Glases Wasser vernachlässigbar, weil zu viel Wasser vorhanden ist.

Niemand braucht Diamanten zum Überleben, aber es gibt so wenige Diamanten, dass der marginale Vorteil der Hinzufügung einer Diamanteneinheit sehr groß ist

Wissen ist wie Wasser, es ist an sich gut und wichtig, aber im Informationszeitalter ist es zu einfach, zusätzliches Wissen zu erlangen. Wissen ist gut, aber nicht wertvoll.

Internet-Epidemie: Obsession mit nützlichen Informationen

Ich bin gestresst wegen des Erwachsenwerdens und habe Angst vor dem Lernen, aber ich weiß nicht, welche Art von Lernen ich wirklich brauche. Ich kann mich nur mit Trockenwaren und Hühnersuppe und Bemühungen trösten, die keine tatsächlichen Probleme lösen.

Kernkompetenz ist Trockenware, während Koffer typische Nassware sind

Solange Sie Wissen verinnerlichen und anwenden können, haben Sie die Fähigkeit, Wissen in persönliche Fähigkeiten umzuwandeln.

Die Methode zum Lesen von Haftnotizen, die diese Fähigkeit trainiert, ist eine echte Lernfähigkeit, die sehr wichtig und wertvoll ist.

Wenn der Inhalt einfach ist, können Sie ihn direkt in den Text zeichnen

A1: [Auf die Vergangenheit zeigen] Aktivieren Sie die relevanten Erfahrungen des Lernenden aus der Vergangenheit

A2: [In die Zukunft zeigen] Planen Sie, wie Sie es in Zukunft anwenden und wie Sie konkrete Maßnahmen ergreifen. Zielaktion

A3: [Auf die Gegenwart zeigen] Der Bucheröffnungslehrer wird die Lernenden anleiten und zum Üben und Mitmachen ermutigen.

Betrachten Sie das Buch als Autorität und studieren Sie die Aufgaben, um die richtigen Antworten zu finden

Ziel des Lernens ist das Bestehen der Prüfung und der Erhalt eines Zertifikats

Idole sind Menschen, die viele Bücher lesen und auswendig lernen und Gewinner von Wissenswettbewerben sind

Behandeln Sie das Lesen als etwas Edles, Reines und frei von vulgärem Geschmack

Dem Lehrer die Schuld geben, wenn die Lernergebnisse schlecht sind

Bestimmen Sie zunächst die Lernziele und die Art des Lesens (mit Büchern zum Arzt werden)

Ich bin nicht für das Buch verantwortlich, sondern nur für die Lösung Ihrer eigenen Probleme und die Verbesserung Ihrer Fähigkeiten

Ergreifen Sie die Initiative, um effektiv zu lernen, verbinden Sie sich mit Ihren eigenen Erfahrungen, stellen Sie sich zukünftige Bewerbungen vor und überprüfen Sie die Bewerbung nach der anderen

Behandeln Sie Probleme als Wachstum, fragen Sie und denken Sie darüber nach, was das eigentliche Problem ist

Beschweren Sie sich nicht über mangelnde Wissensreserven und behandeln Sie Ihr Gehirn nicht als Festplatte

Fortgeschrittene können Krankheiten heilen und ihre eigenen Krankheiten heilen

Lernbegleiter verfügen über die stärkste Lernfähigkeit und beherrschen bestimmte Kenntnisse gründlich, indem sie andere unterrichten

Machen Sie das Buch zu einer Lektion und nutzen Sie relevantes Wissen für Ihren eigenen Gebrauch. Gleichzeitig können Ihre Lern-, Kommunikations- und Denkfähigkeiten kontinuierlich gestärkt werden.

Ich habe gelernt, unabhängig zu denken und Argumente auf das Privatleben anzuwenden

Überlegen Sie, wie Sie neues Wissen nutzen können, um Ihre eigenen praktischen Probleme zu lösen

Erinnern Sie ihn daran, sich nicht zu sehr auf die richtige Antwort zu konzentrieren, und ermutigen Sie ihn, über seine eigenen Fragen nachzudenken

Wenn meine Freundin Schluss macht, mache ich den Fehler zu fragen: „Warum?“ Die Einstellungsänderung fragt: „Wie sind wir zu diesem Punkt gekommen?“

Warum sagen Kunden, mein Produkt sei nicht praktisch? Ersetzen Sie es durch „Wie entsteht bei Kunden der Eindruck, dass mein Produkt nicht praktikabel ist?“

Warum suchst du draußen eine Geliebte? Ersetzen Sie es durch „Wie sind Sie zu einer Familie geworden und wollten nicht zurück?“

Warum kann ich keinen Job finden, der mir gefällt? Ersetzen Sie es durch „Wie plane ich meine Arbeit und meine Fähigkeiten?“

Menschen, die gut lernen können, werden beim Nachdenken und Hinterfragen versuchen, das „Warum“ durch ein „Wie“ zu ersetzen.

Menschen, die gut lernen können, sind es gewohnt, sich gegenseitig Fragen auf Standardniveau zu stellen

Anstatt zu fragen: „Warum magst du mich nicht“, frage: „Was sind deine Kriterien für die Partnerwahl?“

Das Stellen guter Fragen ist nicht nur ein wichtiger Ausdruck der Lernfähigkeit, sondern kann nach Anleitung auch die Lernfähigkeit effektiv verbessern.

Der größte Übeltäter, der ein Problem zunichte macht, ist nicht die grobe, vergebliche Aufklärung, sondern die richtige Antwort

Wissensdyspepsie: Unfähigkeit, an den Zusammenhang mit sich selbst zu denken, Unfähigkeit, eigene Anwendungen zu verarbeiten, Unfähigkeit, eigene Probleme zu lösen

Wichtiger als die Antworten ist, weiter nachzudenken und Ihre Fragen zu vertiefen. Wichtiger als das Wissen selbst ist, Ihr Bestes zu geben, um das gelernte Wissen zu verarbeiten und anzuwenden.

Die beste Wahl ist jemand, der Antworten hat und gut darin ist, Fragen zu stellen.

Entlasten Sie den Stress, der durch Bücher entsteht, die zu dick sind, um sie fertigzustellen.

Konzentrieren Sie sich beim Lesen auf wiederholte Erfahrungen und Reflexionen

Konzentrieren Sie sich auf die Verinnerlichung und Anwendung von Buchwissen und nicht auf das Wissen selbst

Bleiben Sie interessiert und die Ergebnisse werden sichtbar sein

Praktisch im Nachhinein zu organisieren

Kann schwierige oder wichtige Teile des Buches effektiver behandeln

Verbessern Sie kontinuierlich Ihre Fähigkeit, Wissen in Fähigkeiten umzuwandeln

Teardown der Kategorie 1: Wiederholen Sie die Informationen in Ihren eigenen Worten

Kategorie 2 Teardown: Beschreiben Sie Ihre eigene relevante Erfahrung

Kategorie 3 Teardown: Meine App, Ziele und Aktionen

Bestimmen Sie, dass der Zweck des Lesens darin besteht, Ihre Fähigkeiten in bestimmten Aspekten zu verbessern, bestimmte Probleme zu lösen und sie in der tatsächlichen Arbeit und im Leben einzusetzen.

Wenn es für mich im Moment wichtig oder nützlich ist, verlangsame ich meine Lesegeschwindigkeit und lese die relevanten Inhalte aufmerksam durch.

Sie können auch die Inspirationen und wertvollen Erinnerungen, die Sie erhalten haben, zusammenfassen und auf relevanten Buchseiten einfügen.

Wenn Sie Ähnliches gehört oder gesehen haben, schreiben Sie die Aufzeichnung auf den A1-Zettel und kleben Sie ihn neben den I-Zettel.

Versuchen Sie zunächst, die Ziele der Bewerbung zu berücksichtigen und notieren Sie dann die Maßnahmen, die zur Erreichung der Ziele umgesetzt werden sollten. Schreiben Sie diese auf einen A2-Notiz. Kleben Sie es auch auf das Buch

Stellen Sie auf dieser Seite Ihre eigenen Lernmaterialien bereit

Fordern Sie sich auf, Maßnahmen umzusetzen

Interpretation: in Ihren eigenen Worten

Präzise: Behandeln Sie relevante Wissenspunkte im Originaltext genau

Klarheit: klare Logik und prägnantes Schreiben

Anwendung: Wissenspunkte zusammenfassen oder in spezifische Betriebsmethoden oder vorgeschlagene Schritte umwandeln

Je stärker Ihre Lernfähigkeit ist, desto besser können Sie Unterschiede in mehreren Dimensionen analysieren.

Frische: persönlich erleben, mit eigenen Augen sehen, mit eigenen Ohren hören und verstehen.

Geschichte: Die Erzählung ist vollständig und spiegelt Ursache und Wirkung klar wider.

Korrespondenz: Entspricht den Elementen des Originaltextes und macht ihn zu einem angemessenen Fall

Reflexion: Helfen Sie sich selbst, die Erfahrung tiefer zu verstehen und Ihr Verständnis der ursprünglichen Informationen zu vertiefen.

Nachdem Sie die Frage gehört haben, anstatt sie direkt zu beantworten, erzählen Sie zunächst eine Erfahrungsgeschichte, geben Sie dann die Antwort preis und fügen Sie einige gestellte Fragen hinzu.

Ich habe zu viel darüber geredet, was ich für gut halte, und habe nicht darüber nachgedacht, was der anderen Partei am Herzen liegt und worüber sie sich am meisten Sorgen macht.

Ziel

Aktion: Ob die Aktion die aktuelle Situation und das Ziel näher bringen kann, welche konkreten Aktionsschritte es gibt, wer Maßnahmen ergreift, wo, wann die Aktion beginnt und wie häufig sie ist

Relevanz: ob die ursprünglichen Informationen oder Methoden verwendet werden

Kontrollierbar: Alles, was Sie tun oder andere dazu drängen können, messbar, explizite Handlung

Gewohnheitsmäßiger Ausdruck von Entschlossenheit oder Emotionen statt tatsächlicher Anwendung und Aktion

Vier Kriterien unterscheiden zwischen Emotion und Planungsanwendung: Ziel, Aktion, Relevanz und Kontrollierbarkeit

Das Erreichen von Zielen ist die beste Belohnung für Taten

Wenn Sie einen Artikel erneut veröffentlichen möchten, fragen Sie sich, ob Sie ihn in Ihren eigenen Worten wiederholen können, bevor Sie ihn erneut veröffentlichen. Fügen Sie etwas Eigenes hinzu

Nur wer im Freundeskreis einige seiner eigenen Gedanken, Erfahrungen und Anwendungen zum Ausdruck bringt, ist ein ausgezeichneter Mensch.

Leute, die es direkt weiterleiten, können nur sagen, dass sie leicht zu bewegen sind und es schwierig ist, einige Inhalte auszugeben.

Wenn ich die Informationen sehe, erinnere ich mich, dass ich es vorher nicht gut gemacht habe, weil ich es nicht getan habe. Ich denke über meine Erfahrung nach und kann sie beim nächsten Mal bewusst kopieren und erfolgreich übertragen.

A2 besteht darin, spezifische Maßnahmen zur Lösung individueller Probleme zu planen. Der Zweck von A2 besteht darin, die Anwendung tatsächlich umzusetzen, sich selbst bei der Lösung von Problemen zu helfen und sie in eigene Maßnahmen umzusetzen.

Die Idee hinter Haftnotizen ist die Andragogik, bei der das selbstgesteuerte Lernen im Vordergrund steht. Die durch Haftnotizen entwickelte Lernfähigkeit kann wissenszentriertes Lernen fördern.

Hühnersuppe scheint sinnvoll zu sein, aber sie weckt tatsächlich die Emotionen der Menschen und weckt ihre Wünsche.

Hühnersuppe ist köstlich und daran ist nichts auszusetzen

Sie können die Ausdrucks- und Verpackungsmethoden von Hühnersuppe erlernen

Der Zweck der Anhaftung besteht darin, die „Störung“ schnell loszuwerden. Ich denke fälschlicherweise, dass ich unbekannte Dinge schnell verstehe.

Analogien werden verwendet, um unbekannte Dinge besser zu verstehen

Konformität behindert das Lernen, Analogie fördert das Lernen

Mehrere Analogien zum besseren Verständnis

Unterschiedliche Anwendungsbereiche und unterschiedliche Blickwinkel

Ich habe die Haftnotiz-Methode verwendet, meine Erfahrung kontaktiert und die Anwendung implementiert, aber als die Zeit verging, habe ich sie vergessen. Erstens muss ich tolerant gegenüber mir selbst sein und es gibt Schwankungen bei der Entwicklung neuer Dinge Gewohnheiten.

Überlegen Sie, ob die Ziele sinnvoll sind und ob bestimmte Maßnahmen optimiert werden können

Treffen Sie sich mit Gleichgesinnten, um Gemeinschaftsaktivitäten zu beaufsichtigen und daran teilzunehmen

Anstatt zu betonen, was Sie nicht tun können (z. B. vor dem Schlafengehen auf Ihr Telefon schauen), entwickeln Sie stattdessen eine neue Gewohnheit (z. B. vor dem Schlafengehen ein Buch lesen oder meditieren).

Wenn Sie es nicht selbst schaffen, bringen Sie es anderen bei. Indem Sie andere unterrichten, werden Sie weiter wachsen.

Unterscheiden Sie die Arten des Lesens. Verschiedene Bücher haben unterschiedliche Lesemethoden und unterschiedliche Lernzwecke haben unterschiedliche Lernmethoden.

Seien Sie vorsichtig bei Lesetreffen, bei denen es um „Selbstvergnügen“ geht, da diese eigentlich frei von Emotionen oder Entschlossenheit sind und das Verhalten nicht wirklich ändern können.

Sie müssen nicht das ganze Buch lesen, ein kleiner Teil davon ist das Hundertfache des Buchpreises wert. Mädchen müssen nicht alle Männer durchlesen, um einen Ehepartner zu finden.

Solange Sie das Konzept des Lernens ändern, können Sie das Lesen einiger Teile überspringen und einige sorgfältig lesen und mit dem Ziel lesen, Probleme entsprechend Ihren eigenen Bedürfnissen zu lösen.

Kann ein gutes Buch auswählen und Informationen analysieren und organisieren

Probleme der Erwachsenenbildung müssen nicht gelöst, sondern überwunden werden

Abgesehen von „keine Zeit und Energie“ gibt es keine Angst, kein Schuldgefühl und keinen Druck beim Lesen, sondern nur den Spaß, das Gelernte anzuwenden und Ihre Fähigkeiten zu verbessern.

Über das „Nichtverstehen“ hinaus liegt der Schlüssel darin, zu verstehen, wie wichtig dieses Wissen für mich ist

Über „kann mich nicht erinnern“ hinaus ist die Verinnerlichung viel wichtiger als das Erinnern

Gehen Sie über das „Ich kann es nicht aus“ hinaus, behandeln Sie Bücher wie Ärzte und verwandeln Sie wertvolles Wissen in Ihre eigenen Fähigkeiten

Bestimmen Sie das Wissen und teilen Sie die Seite auf: Suchen Sie nach Vorschlägen und fetten Wörtern

Unterrichtsvorbereitung: in der Regel nicht mehr als 2 Seiten

Erläuterung: Achten Sie auf die Ursachen und Folgen

Bestimmen Sie Wissen und teilen Sie Seiten auf: Finden Sie die wichtigsten Schlussfolgerungen des Autors heraus und fassen Sie die Kerntheorie zusammen

Unterrichtsvorbereitung: Ideen und Ideen in Ratschläge umwandeln

Erläuterung: Erfassen Sie die Anwendung jedes Konzepts

Wissensaufteilung bestimmen: Induktion, Deduktion, Wissensreserve

Unterrichtsvorbereitung: Wählen Sie die Fragmente aus dem Originalbuch aus, die Inspiration oder Anleitung am besten widerspiegeln.

Erläuterung: Inhalte zusammenfassen und verfeinern

Bildung ist mehr als nur ein Abschluss

Bei der Bildung geht es nicht nur darum, Wissen zu erlernen

Wir sind nicht nur Verbraucher der Bildungsbranche

Für A1A2 ist Erfahrung und Reflexion der effektivste Output

Im Hinblick auf Ursachen und Folgen ist das Schreiben die effektivste Ausgabe

Was anwendbare Grenzen betrifft, ist es am effektivsten, anderen etwas beizubringen

Wie wähle ich Studienthemen aus? Jemand hat es empfohlen

Denken Sie beim Verkauf immer wieder darüber nach: „Warum wollen Kunden Ihre Sachen kaufen?“

Die unterste Ebene ist Ihre Kernkompetenz am Arbeitsplatz

Der Schlüssel zur Vermeidung von kaufbasiertem Lernen

Kernkompetenzen am Arbeitsplatz

Allgemeine Fähigkeiten werden in drei Typen unterteilt: Informationen, Personen und Dinge.

Berufsbezogene Kernkompetenzen

Kommunikationsfähigkeit

Beziehungsmacht

logische Kraft

Lernfähigkeit

Oder verzichten Sie auf hochwertige Informationen (hochwertige Bücher) und gönnen Sie sich keine minderwertigen Informationen (Bücher, die nicht für Sie geeignet sind, oder Artikel, die von WeChat-Autoren zusammengestellt wurden).

Unterscheiden Sie zunächst zwischen wissenszentriertem Lesen, interessenbasiertem Lesen und praktischem Lesen.

Um mit Wissen im Mittelpunkt zu lesen, wählen Sie einfach einen Klassiker im entsprechenden Bereich aus, schauen Sie sich ihn auf Douban an und fragen Sie dann Experten.

Beim Lesen stehen Ihre Interessen im Mittelpunkt. Stellen Sie einfach sicher, dass Sie daran riechen und danach suchen

Praktische Lektüre in drei Schritten

Fall

Lerntipps zum mobilen Lesen für Erwachsene

vierstufige schriftliche Methode

Erfahrung plus Reflexion ist das wichtigste Wissen

Wichtiger als Erfahrung ist eine hochwertige Reflexion

Schreiben ist eine sehr effiziente Form des aktiven Lernens, die besonders dazu beiträgt, die Ursachen und Folgen des Wissenssystems besser zu verstehen.

Für das praktische Lernen umfasst das Schreiben das Schreiben von Karten und das Schreiben von Artikeln

Drei Notizen sind vorgefertigte Karten

Der beste Weg zu lernen ist, andere zu unterrichten

Auch nach der Umsiedlung leben die meisten Menschen immer noch zufrieden und träumen immer noch von Poesie und der fernen Zukunft.

Nur wenige Menschen wissen genau, was sie verfolgen wollen. Sie können nur Wörter wie „Poesie und Distanz“ verwenden, die schön klingen, aber völlig unklar sind.

Wo auch immer es ist oder wo es keine Richtung gibt, es ist nur eine Flucht von hier.

Die Book Opener Gang ist eine Fabrik, die Buchöffner herstellt. Es handelt sich nicht um eine Gemeinschaft, sondern um eine produzierende Industrie. Um die Qualität von Buchöffnern sicherzustellen, haben wir ein Wachstumshandbuch für Buchöffner formuliert.

Master-Lehrling-System, Beobachterbewertungssystem und landesweit einheitliches Bewertungs- und Zertifizierungssystem für Buchöffner

Rudder, Organisationsältester, Bildungsältester, Mitgliederentwicklung, Markenbetrieb, Finanzen, rotierender Vorsitzender von Veranstaltungen, Anmeldebeauftragter und Fotograf

klarer Traum

Ermächtigen

Energie abgeben

Organisation effektiver Erwachsenenbildungspraktiken durch Lernzyklen

Obwohl es genauso wichtig ist, Energie zu geben, kann die Energie für Wachstum nicht von Lehrern gegeben werden

Wenn Sie mehr Zeit mit dem Lesen von Büchern verbringen, können Sie Ihr eigenes Wissenssystem aufbauen. Wenn Sie mehr Schweinehirne essen, kann dies Ihr Gehirn wieder auffüllen

Erstellen Sie Ihr eigenes Wissenssystem, mit dem Sie Probleme lösen, Fähigkeiten verbessern, das Denken vertiefen, den Ausdruck verbessern und zum Experten werden können

Der erste Aspekt besteht darin, den Ausdruck verbesserten Denkens anzuleiten, insbesondere Wachstumsdenken, kritisches Denken und systematisches Denken.

Der zweite Aspekt ist die Fähigkeit, von Null auf Eins ein Experte zu werden.

Der dritte Aspekt ist die Weisheit im Umgang mit anderen.

Ein Gittersystem, das durch die Kombination mehrerer Wissenspunkte gebildet wird

Dokumentationsbasiertes Wissensmanagement nützt wenig, wenn nicht sogar völlig nutzlos.

Die Fähigkeit, fragmentierte Informationen aus verschiedenen Quellen in das eigene Wissenssystem zu verarbeiten und im Zusammenhang mit praktischen Problemen die eigene praktische Anwendung zu planen, ist eine höhere Ebene des Wissensmanagements.

Der höchste Bereich des Wissensmanagements ist der Output, einschließlich des Verfassens von Outputs und des Unterrichtens anderer

Erfahrungen hinterfragen und reflektieren

Informationen analysieren und organisieren

Wissen verinnerlichen und anwenden

Wachstumsmentalität

kritisches Denken

Systemdenken

Warum ist mir das wichtig? Wie leitet der Autor diese Informationen?

Welche Hypothesen stellt der Autor zu den Ursachen auf und wie werden diese überprüft bzw. beseitigt?

Was passiert, wenn ich den Informationen folge? Welche Vorteile habe ich?

Welche Konsequenzen hat es, wenn man dies nicht tut, und wie ernst ist das Problem, wenn man sich nicht ändert?

Gibt es gegenteilige Ansichten und gibt es Beispiele, die diese Ansicht nicht stützen?

Unter welchen Voraussetzungen ist dies möglich und unter welchen Umständen funktioniert es nicht?

Gibt es bereits ähnliche Informationen? Wie können andere Bereiche ähnliche Probleme erkennen?

Was ist der wirkliche Unterschied zwischen Informationen und wo ist die Kreuzung?

Den Lernenden fehlt die Fähigkeit, das Lernen sinnvoll zu gestalten

Um Probleme zu lösen oder Fähigkeiten zu verbessern

Angesichts der unvorhersehbaren und unsicheren Welt weiß ich nicht, wohin ich gehen soll, und mein Herz ist voller „Wissensangst“ und „Wissenspanik“.

Ich habe viele Bücher gekauft, aber ich habe keine Zeit, sie zu lesen, ich kann mich nicht an sie erinnern und ich kann sie nicht mehr lesen.

Ich habe mich für viele Online-Kurse angemeldet, aber nachdem ich ihnen zugehört hatte, hatte ich nicht nur das Gefühl, dass der Lehrer großartig war, sondern auch nicht, dass ich ein besserer Mensch geworden war.

Der Kern des Problems „Hören, um aufgeregt zu werden, darüber nachzudenken, bewegt zu werden und sich dann nicht zu bewegen“ hat sich im Wesentlichen nicht geändert.

Auf der Jagd nach allen möglichen „Trockenwaren“

Ich verfolge alle Arten von „großen Göttern“ und gehe davon aus, dass ich ein großer Gott werden werde, nachdem ich den Berichten großartiger Menschen zugehört habe.

Verehren Sie alle Arten von „neuem Wissen“

Besessen von Bemühungen, die keine echten Probleme lösen

Es ist selten, ein Held zu werden, wie ein Haufen verstreuten Sandes, ohne ihn zu einem Turm zu sammeln.

Ob die Lernenden über ausreichende Lernfähigkeiten verfügen, die sie für ihre eigenen Zwecke nutzen können, ob sie Informationen verarbeiten, Probleme lösen und Wissen in Handlungen integrieren können

Ob Lernende über ein eigenes Wissenssystem verfügen, von anderen lernen, Schlussfolgerungen aus Analogien ziehen, Schlussfolgerungen aus einer Instanz ziehen und sich ständig weiterentwickeln können, um Experten zu werden.

Drei Dimensionen der Lernfähigkeit Erwachsener: Verinnerlichung und Anwendung von Wissen, Analyse und Organisation von Wissen, Hinterfragen und Reflexion von Erfahrungen

Beim Öffnen eines Buches kommt es nicht darauf an, schnell die Kernpunkte des Buches zu finden, sondern ob es für mich einen Mehrwert schaffen und Probleme für mich lösen kann.

Das Öffnen von Büchern eignet sich für die Erwachsenenbildung mit dem Ziel, Fähigkeiten zu verbessern und Probleme zu lösen. Dabei wird Wert darauf gelegt, dass der Schwerpunkt auf dem Lernenden und nicht auf dem Wissen liegt. Wissen sollte genutzt werden, um die Erfahrungen der Lernenden in Beziehung zu setzen und spezifische Anwendungsszenarien zu planen.