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Conocimientos psicológicos básicos.
La psicología básica es la disciplina básica de la psicología, que estudia los principios básicos de la psicología y las leyes generales de los fenómenos psicológicos. Implica fenómenos psicológicos básicos y su base biológica, como la esencia y estructura psicológica, la percepción y la atención, el aprendizaje y la memoria, el pensamiento y el habla, las emociones y las motivaciones, las tendencias y habilidades de la personalidad, la personalidad, el temperamento, etc. La psicología básica también incluye el estudio de métodos psicológicos, como el diseño experimental, la medición psicológica y varios métodos de investigación específicos.
Editado a las 2024-10-08 23:56:41,
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Conocimientos psicológicos básicos.
definicion de psicologia
El estudio científico de los procesos conductuales y psicológicos.
Implica percepción, cognición, emoción, personalidad, comportamiento y relaciones interpersonales.
Contenidos de la investigación en psicología básica.
naturaleza psicológica
La psicología es la función del cerebro y la psicología es el reflejo activo de la realidad objetiva.
La aparición de fenómenos psicológicos está ligada a la aparición del sistema nervioso.
Los signos de los fenómenos psicológicos son las respuestas de los animales a estímulos con significado biológico.
fenómeno psicológico
proceso mental
Percepción
percepción visual
percepción auditiva
cognición
memoria
memoria a corto plazo
memoria a largo plazo
pensamiento
resolución de problemas
Toma de decisiones
idioma
adquisición del lenguaje
comprensión del lenguaje
emoción
teoría de la emoción
Teoría de James Lange
Teoría de la bala de cañón
regulación de las emociones
estado mental
conciencia, atención
características psicológicas
Psicodinámico
habilidad personalidad
etapas del desarrollo psicológico animal
Etapa sensorial: invertebrados
Etapa de percepción: vertebrados
La etapa incipiente del pensamiento: los primates
psicología humana
Mente/conciencia/espíritu: la etapa más alta del desarrollo psicológico
La psicología es una imagen subjetiva. El contenido de la reflexión psicológica es objetivo y la forma es subjetiva.
La psicología controla el comportamiento de las personas y puede expresarse a través de actividades conductuales.
La naturaleza de la materia de psicología: La psicología es una materia intermedia/ciencia de vanguardia, es decir, entre la naturaleza y la ciencia.
El nacimiento de la psicología científica.
Ebbinghaus "La psicología tiene un largo pasado pero sólo una corta historia".
Las teorías de varias escuelas de pensamiento sobre la naturaleza humana incluyen: la teoría de la buena naturaleza de Mencius, la teoría de la naturaleza malvada de Xunzi, la teoría de Shishuo de que existe el bien y el mal y la teoría de Gaozi de que no hay ni el bien ni el mal.
El padre de la medicina occidental: Hipócrates, la teoría del temperamento y los humores.
Wundt: El padre de la psicología moderna y fundador de la psicología científica. (En 1879, la Universidad de Leipzig en Alemania estableció el primer laboratorio de psicología del mundo)
Disputas escolares
Wundt, Titchener: En la escuela constructivista, la psicología se divide en varios elementos diferentes, experimentando con el método de la introspección.
James: La psicología funcionalista (evolución darwiniana y pragmatismo) defiende que la psicología es una función de adaptación al medio ambiente.
Watson: La escuela del conductismo cree que la tarea de la psicología es descubrir la relación regular entre los estímulos y la conducta. Estímulo-respuesta (S→R), determinismo ambiental típico.
Weitheimer, Koehler, etc.: Psicología Gestalt, destacando que el todo es mayor que la suma de sus partes.
Freud:Escuela de Psicoanálisis
Psique humana: conciencia, preconsciente e inconsciente.
Estructura de la personalidad: ello, ego y superyó. El desarrollo equilibrado de los tres es la base de las actividades psicológicas normales.
Principales direcciones de la investigación psicológica contemporánea.
psicología humanista
Los psicólogos humanistas representados por Rogers y Maslow se preocupan por el valor y la dignidad humanos.
Cree que las personas tienen la necesidad de autorrealización, valoran el propio valor de las personas y abogan por la realización del potencial.
La tercera fuerza de la psicología estudia principalmente las necesidades y motivaciones humanas.
psicología cognitiva
psicología fisiológica
Principios y métodos de investigación en psicología.
Principios de la investigación psicológica.
principio de objetividad
principio de desarrollo dialéctico
El principio de integrar la teoría con la práctica.
métodos de investigación
método experimental
variables de control
asignar aleatoriamente
método de observación
observación natural
observación estructurada
método de investigación
Cuestionario
Entrevista
estudio de caso
Análisis en profundidad de casos individuales.
Bases fisiológicas de las operaciones psicológicas.
Estructura y función de las neuronas.
estructura neuronal
Cuerpo celular (núcleo y citoplasma): gris.
Dendritas: grises reciben impulsos nerviosos de la neurona anterior, grises.
Axones: llevan impulsos nerviosos a otras neuronas, de color blanco.
sinapsis
El punto donde la neurona anterior y la siguiente están en contacto entre sí.
Las neuronas se dividen en tres tipos: neuronas sensoriales (neuronas aferentes), neuronas motoras (neuronas eferentes) e interneuronas (neuronas de contacto).
Estructura y función del sistema nervioso periférico.
sistema nervioso periférico
Nervios que conectan el sistema nervioso central con varios órganos sensoriales, motores e internos.
Anatomía
12 pares de nervios craneales
31 pares de nervios espinales
sistema nervioso periférico
nervios sensoriales
nervio motor
Función
Nervios somáticos: Nervios que llegan a diversos órganos motores y sensoriales.
Nervios autónomos: llamados nervios autónomos, incluidos los nervios simpáticos y parasimpáticos, los nervios que inervan los órganos internos. Los nervios autónomos generalmente no están controlados por la conciencia y están estrechamente relacionados con las emociones.
Estructura y función del sistema nervioso central.
médula espinal
Columna, sustancia gris media, sustancia blanca exterior, transmisión y reflexión.
cerebro (telencéfalo)
La capa externa del cerebro, o materia gris, se refiere a los cuerpos densamente poblados de células nerviosas en la capa externa del cerebro.
La sustancia blanca cerebral se refiere a las fibras nerviosas mielinizadas dentro del cerebro.
corteza cerebral
lóbulo prefrontal
Toma de decisiones
comportamiento social
lóbulo parietal
procesamiento de información sensorial
posicionamiento espacial
lóbulo temporal
procesamiento auditivo
codificación de memoria
Lóbulo occipital
procesamiento visual
reconocimiento de imagen
sistema límbico
hipocampo
formación de memoria a largo plazo
memoria espacial
amígdala
respuesta emocional
miedo y recompensa
Sistema límbico: centro de control de regulación de la función visceral y del ambiente interno, regulación emocional.
ganglios basales
control de movimiento
Acostúmbrate a aprender
Diagrama esquemático de la corteza cerebral: invertida para medir la conducción.
tronco encefálico
Extensión del cerebro: centro de la vida
puente de Varolio
mesencéfalo
Formación reticular del tronco encefálico: sueño y vigilia.
diencéfalo
Tálamo (centro sensorial)
Epitálamo (regulación hormonal y del olfato)
Hipotálamo (órganos viscerales, emociones)
Subtálamo (movimiento)
cerebelo
Materia gris superficial, materia blanca profunda, equilibrio corporal, regulación del movimiento.
Asimetría en las funciones de los dos hemisferios del cerebro.
La estructura anatómica de los dos hemisferios del cerebro es básicamente simétrica, pero las funciones son asimétricas.
Estudio de Broca: 1860, lóbulo frontal del hemisferio izquierdo, afasia motora.
La investigación de Sperry: experimentos con cerebro dividido.
Hemisferio izquierdo: la función del habla es dominante.
Hemisferio derecho: la percepción espacial y el pensamiento de imágenes son dominantes.
Conceptos básicos de la teoría pavloviana.
Procesos básicos de la actividad neuronal: excitación e inhibición.
arco reflejo
La vía neuronal que realiza la actividad refleja consta de cinco partes: receptores, nervios aferentes, centros reflejos, nervios eferentes y efectores.
reflejo incondicionado y reflejo condicionado
Primer sistema de señalización y segundo sistema de señalización.
Pavlov: condicionamiento clásico
Skinner: condicionamiento operante (condicionamiento instrumental)
reflexión
comentario
Leyes básicas de la actividad neuronal avanzada.
Inhibición de reflejos condicionados.
Inhibición externa, inhibición sobrelímite, inhibición de extinción, inhibición de diferenciación y fenómenos de generalización.
difusión y concentración
Formas básicas de movimiento cortical.
inducción mutua
Cuando avanza un proceso neurológico, ocurre otro proceso neurológico.
Conformación dinámica
El sistema de estereotipos de respuesta formado por el sistema de estereotipos de la corteza cerebral para los estímulos.
Los estereotipos dinámicos son la base fisiológica para la formación de hábitos.
sentimiento y percepción
Sentir
definición
El reflejo del cerebro humano de los atributos individuales de las cosas objetivas que se utilizan directamente en los órganos de los sentidos.
El sentimiento es la respuesta directa de los sentidos a los estímulos externos.
Los sentidos incluyen la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato.
El sentimiento es el primer paso en el proceso de percepción.
tipo
sensación externa
Vista, oído, olfato, gusto, dolor y sensaciones cutáneas.
sentimiento interno
Sentido cinestésico, sentido del equilibrio y sentido visceral (sentido corporal).
proceso sensorial
Estimular
Conversión de energía física en señales neuronales.
Conversión de ondas de luz en señales visuales.
Ondas sonoras convertidas en señales auditivas.
conducción
Las señales nerviosas se transmiten a través del sistema nervioso.
Las señales se transmiten a través de neuronas sensoriales.
La señal llega a la corteza sensorial del cerebro.
Convertir
El cerebro interpreta señales neuronales.
Las señales se convierten en información que podemos entender.
El cerebro procesa y da significado a
tipo de sentimiento
sentido visual
Recibir información luminosa a través de los ojos.
Reconocer colores, formas y movimiento.
Visión
Estimulación adecuada: ondas de luz/ondas electromagnéticas de 380-780 nanómetros
Células piramidales: detalles de resolución de color
Células de bastón: movimiento de contorno
color
características psicológicas
Valor, tono, saturación
propiedades fisicas
Intensidad, longitud de onda, pureza (luz monocromática, saturación 100%)
Mezcla de colores y luces.
mezcla de aditivos
Mezcla de pigmentos
mezcla sustractiva
daltonismo
Herencia intergeneracional, discriminación por brillo, hombre > mujer 10 veces
sensación auditiva
Recibir información de ondas sonoras a través de los oídos.
Identificar el tono y la intensidad de los sonidos.
audiencia
Estimulación adecuada: ondas sonoras de 160.000 a 20.000 Hz, más sensibles a sonidos de 1.000 a 4.000 Hz.
Características de la sensibilidad auditiva reducida en personas mayores: alta→baja→media.
Fatiga auditiva: la intensidad es demasiado alta o el tiempo es demasiado largo y la sensibilidad se reduce.
sonido
características psicológicas
tono, sonoridad, timbre
propiedades fisicas
frecuencia, amplitud, forma de onda
En psicología, cualquier sonido que la gente no quiere escuchar se llama ruido.
sensación táctil
Recibir información de contacto físico a través de la piel.
Sensación de presión, temperatura y dolor.
Sensación de la piel
Presión táctil, vibración, temperatura, dolor fisiológico punto cero (temperatura de la superficie de la piel).
Sensación gustativa
Recibir mensajes químicos a través de la lengua.
Distinguir entre diferentes sabores como dulce, ácido, amargo y salado.
Gusto
Sustancias gustativas solubles en agua, papilas gustativas: agrias, dulces, amargas, saladas.
La punta de la lengua es más sensible al dulzor, la parte frontal de la lengua a lo salado, la parte posterior de la lengua a lo ácido y la base de la lengua a lo amargo.
sensación olfativa
Recibir información molecular del olor a través de la cavidad nasal.
Identificar varios olores.
sentido del olfato
Las células olfativas de gas oloroso volátil más antiguas.
otros sentidos
sentido del equilibrio
Tres canales semicirculares en el oído interno, el órgano vestibular.
sentido cinestésico
Cambios de desplazamiento en las articulaciones de los músculos.
Receptores: husos musculares, husos tendinosos, articulaciones.
sensación visceral
La sensación corporal también se llama sensación visceral. Cuando los órganos internos funcionan en estado normal, no hay sensación visceral.
dolor
Se extiende por todo el cuerpo, sin estimulación ni efecto protector adecuados, y es difícil adaptarse.
La percepción del dolor está relacionada con la comprensión que tiene una persona del dolor, la actitud, la personalidad y las características de la voluntad.
Susceptibilidad y umbral sensorial.
umbral sensorial
La intensidad mínima necesaria para percibir un estímulo.
Umbral absoluto: el estímulo más pequeño que se puede percibir
Umbral de diferencia: el cambio más pequeño perceptible en el estímulo
integración sensorial
El cerebro integra información de diferentes sentidos.
formar una experiencia perceptiva unificada
Implica interacciones transsensoriales.
deterioro sensorial
Procesamiento anormal de la información sensorial.
Puede ser causado por enfermedad, lesión o factores congénitos.
Afecta la vida diaria y las capacidades conductuales.
La relación entre qualia y umbrales sensoriales: la relación inversa
sensibilidad
La capacidad de un órgano sensorial para percibir estímulos apropiados.
umbral sensorial
Sólo el valor umbral que provoca sensación.
La relación entre susceptibilidad absoluta y umbral sensorial absoluto: razón inversa
susceptibilidad absoluta
Sólo la capacidad de detectar la más mínima cantidad de estimulación.
umbral sensorial absoluto
La cantidad más pequeña de estimulación que puede causar una sensación.
Susceptibilidad diferencial y umbral sensorial diferencial.
susceptibilidad diferencial
Sólo la capacidad de detectar diferencias mínimas entre estímulos similares.
umbral sensorial diferencial
Sólo el más mínimo incremento de estimulación puede producir una sensación de diferencia.
Ley de Weber: el umbral de sensación diferencial es proporcional a la cantidad de estímulo original. En el rango de intensidad de estímulo media, la relación entre el límite de diferencia y la cantidad de estímulo original es una constante (llamada fracción de Weber). Fórmula:K=A1/I
Ley de Fechner: S=K log R La intensidad de la sensación es proporcional al logaritmo de la intensidad del estímulo. La cantidad psicológica aumenta en 1 unidad y la cantidad física aumenta en 10 unidades.
fenómenos sensoriales
Sentirse adaptado
Disminución de la sensibilidad de los sistemas sensoriales a la estimulación sostenida.
Adaptación a corto plazo: Sensibilidad temporalmente reducida.
Adaptación a largo plazo: cambios de sensibilidad a largo plazo o permanentes.
El efecto continuado de estímulos externos provoca cambios en la sensibilidad.
Adaptación Ming (susceptibilidad reducida).
Adaptación a la oscuridad (mayor sensibilidad), la luz roja puede proteger la adaptación a la oscuridad.
imagen residual sensorial
El estímulo deja de actuar y la impresión sensorial se retiene temporalmente. Como por ejemplo tomar notas.
La imagen residual sensorial se divide en imagen residual positiva y imagen residual negativa, que pueden transformarse entre sí.
Lo negativo de un color es como el color complementario del color estimulante.
Sintiendo contraste
Diferentes estímulos actúan sobre un mismo órgano sensorial, provocando cambios en la sensibilidad.
Según el tiempo: comparación simultánea y comparación secuencial.
Según el efecto: contraste de brillo y contraste de tonalidad.
Sintiendo contraste
La interacción entre diferentes sentidos.
Como contraste de color, contraste de tono, etc.
compensación sensorial
Una pérdida o disminución de la función de un sentido que se compensa con un aumento en los otros sentidos.
Por ejemplo, las personas ciegas tienen una mayor sensibilidad auditiva y táctil.
sinestesia
Un estímulo no sólo provoca un sentimiento, sino también otro sentimiento.
integración sensorial
Procesamiento integrado de diferente información sensorial.
formar una experiencia perceptiva unificada.
limitaciones del sentimiento
limitaciones fisiológicas de los sentidos
La estructura y función de los sentidos limitan el alcance y la precisión de las sensaciones.
La influencia de los factores ambientales.
Los factores ambientales como la luz, el ruido, la temperatura, etc. afectan el proceso sensorial.
La influencia del estado psicológico.
Los factores psicológicos como la emoción, las expectativas y la atención afectan la experiencia sensorial.
Definiciones y características perceptivas
definición de percepción
La percepción es el proceso mediante el cual el cerebro interpreta la información sensorial.
La percepción implica la interpretación y comprensión de las señales recibidas de los órganos de los sentidos.
El conjunto de cosas objetivas que actúan directamente sobre los órganos de los sentidos se refleja en el cerebro humano.
La diferencia entre sentimiento y percepción.
Sentir
Sentido individual, único, independiente del conocimiento y la experiencia.
percepción
Holístico, multisensorial, influenciado por el conocimiento, la experiencia.
proceso perceptivo
estimulación sensorial
Ondas de luz, ondas sonoras, sustancias químicas, etc.
La estimulación se recibe a través de los sentidos.
cambio sensorial
Los sentidos convierten los estímulos en señales neuronales.
Las señales nerviosas se transmiten al cerebro.
procesamiento cerebral
El cerebro interpreta señales neuronales.
formar una percepción de un estímulo
propiedades básicas de la percepción
Selectividad
Atención consciente a ciertos estímulos.
ignorar otros estímulos
Organizativo
Organizar la información sensorial en patrones significativos.
como formas, objetos o eventos
constancia
La percepción permanece constante incluso si la información sensorial cambia.
constancia visual
Comprensibilidad
Atribuir significado a la información sensorial.
Basado en experiencia y expectativas.
tipo perceptivo
percepción espacial
Tamaño, forma, orientación, percepción de distancia (percepción de profundidad).
percepción de profundidad
señales musculares
Ajuste ocular (músculo ciliar), convergencia de los ejes visuales de ambos ojos.
señales monoculares
Superposición de objetos, perspectiva lineal, perspectiva aérea, sombras claras y oscuras, paralaje de movimiento.
señales binoculares
Paralaje binocular, percepción estereoscópica.
percepción del tiempo
Continuidad y secuencia, unidimensionalidad, irreversibilidad.
Pistas: cronómetros, día y noche, estaciones, ciclos fisiológicos y psicológicos.
Precisión: Audición > Tacto > Visión.
Biorritmo: 24 horas.
percepción de movimiento
La percepción del desplazamiento de un objeto en el espacio, como el movimiento del segundero de un reloj.
Fenómeno similar al movimiento (fenómeno de escena en movimiento): no se produce ningún desplazamiento, pero se percibe movimiento.
espejismo
Percepción distorsionada, fija, inevitable, insuperable.
trastorno de percepción
pérdida sensorial
pérdida de ciertas funciones sensoriales
Afecta la percepción
espejismo
Mala interpretación de la información sensorial.
como ilusión óptica
alucinación
Percibir una sensación sin un estímulo externo correspondiente.
Como alucinaciones auditivas y alucinaciones visuales.
Factores que afectan la percepción.
diferencias individuales
Edad, sexo, experiencia, estado emocional, etc.
factores ambientales
Condiciones ambientales como luz, sonido, temperatura, etc.
antecedentes culturales
Las diferencias culturales influyen en los estilos de percepción y las interpretaciones.
factores sociales
Entorno social y percepción de la influencia del grupo.
memoria
definición de memoria
La memoria es la capacidad del cerebro para almacenar, retener y recordar información.
La memoria es el reflejo de experiencias pasadas en la mente.
La memoria es la raíz de la sabiduría humana y la piedra angular del desarrollo psicológico.
contenido de la memoria
memoria de imagen
memoria episódica
memoria emocional
La memoria semántica también se llama memoria lógica verbal.
memoria motora
Clasificación de la memoria
Según si la memoria es consciente o no
La memoria explícita, bajo control consciente, las experiencias pasadas contribuyen conscientemente a las tareas actuales.
La memoria implícita también se llama memoria automática e inconsciente.
Dividido según si la memoria se puede expresar.
Memoria declarativa: Memoria que se puede enseñar verbalmente y adquirir de una vez.
Memoria procedimental: incluye memoria para habilidades de conocimiento, habilidades cognitivas y habilidades motoras.
La memoria se divide en diferentes categorías según el proceso, el método y el tiempo que el cerebro humano codifica, almacena y recupera la información de entrada.
memoria instantánea
Imagen vívida; tiempo de espera de hasta 4 segundos.
Capacidad de reserva 9-20; preste especial atención al ingreso a la memoria a corto plazo.
La información olvidada debido a la descomposición natural no se puede realizar.
memoria a corto plazo
El tiempo de espera es inferior a un minuto; la capacidad es de 5 a 9 artículos.
El habla es principalmente una codificación auditiva; se puede percibir información.
Entró en la memoria a largo plazo después de volver a contarlo; se olvidó debido a interferencias.
memoria a largo plazo
Gran capacidad (ilimitada); codificación semántica y codificación de imágenes.
La información no se realiza; se retiene por más de un minuto.
proceso de memoria
proceso
codificación
Convertir la información sensorial en forma de memoria.
almacenamiento
Retención de información en el cerebro.
extracto
Recuperar información del almacenamiento
La memoria incluye tres vínculos: memorización, retención, reconocimiento o recuerdo.
La memorización es el proceso de aprender y adquirir conocimientos y experiencia.
La retención es el proceso mediante el cual el conocimiento y la experiencia se almacenan y consolidan en el cerebro.
La reproducción es el proceso de extraer conocimiento y experiencia del cerebro, también llamado recuerdo.
El reconocimiento es un proceso en el que el material demérito no se puede recuperar, pero se puede confirmar cuando se reproduce.
La memorización es el requisito previo para la retención, el reconocimiento y el recuerdo.
La retención es el vínculo intermedio entre la memorización, el reconocimiento y el recuerdo.
El reconocimiento y el recuerdo son los resultados y pruebas de la memoria y la retención.
Factores que influyen
atención
La atención enfocada ayuda a la formación de la memoria.
repetir
La revisión repetida puede fortalecer la memoria.
estado emocional
Las emociones influyen en la fuerza y la persistencia de los recuerdos.
dormir
El sueño es fundamental para la consolidación de la memoria.
deterioro de la memoria
olvidar
Los recuerdos se desvanecen con el tiempo.
interferencia
Los recuerdos antiguos y nuevos interactúan entre sí provocando confusión.
distorsión de la memoria
Los recuerdos cambian o se distorsionan con el tiempo.
Deterioro cognitivo
Enfermedades como el Alzheimer provocan pérdida de memoria.
estrategias para mejorar la memoria
mnemotécnica
Utilice técnicas como asociaciones, imágenes e historias para ayudar a la memoria.
organizar la información
Agrupe o categorice información para mejorar la eficiencia de la memoria.
aprendizaje multisensorial
Al mismo tiempo, utilice sentidos como la visión y el oído para fortalecer la memoria.
Revisar periódicamente
Revise la información periódicamente para evitar olvidos.
memoria y cerebro
hipocampo
Una región del cerebro estrechamente asociada con la formación y el almacenamiento de la memoria.
corteza prefrontal
Implicado en el proceso de codificación y recuperación de la memoria.
sinapsis
Las conexiones entre neuronas están relacionadas con la formación de la memoria.
neurotransmisor
Sustancias químicas en el cerebro que afectan la memoria y los procesos de aprendizaje.
Olvidar y olvidar reglas.
definición
Olvidar es la incapacidad de reconocer y recordar el contenido de un demérito registrado.
El proceso de pérdida gradual de la memoria a lo largo del tiempo.
Incapacidad para recordar información previamente aprendida o experimentada.
Casa Ebbing
Investigación sobre la memoria y el olvido, Fundador, Sílabas sin sentido, Economía.
La ley del olvido: primero rápida y luego lenta, tipo aceleración negativa.
La curva del olvido de Ebbinghaus
El olvido se acelera con el tiempo y luego se desacelera gradualmente.
La memoria disminuye rápidamente en las etapas iniciales.
La tasa de olvido disminuye gradualmente con el tiempo.
Causas del olvido y efectos de la posición serial.
Razón para olvidar
Causas del olvido: desvanecimiento (tiempo) e interferencia.
teoría de la interferencia
El olvido se debe a la interferencia entre la información antigua y la nueva.
Interferencia proactiva: la información antigua afecta el aprendizaje de información nueva.
Interferencia hacia atrás: la nueva información afecta el recuerdo de la información anterior.
Inhibición proactiva: la interferencia del material aprendido previamente en la memoria y el recuerdo del material aprendido posteriormente.
Inhibición retroactiva: El efecto de interferencia del material aprendido posteriormente sobre la memorización y el recuerdo de material aprendido previamente.
olvidando las reglas
teoría de la decadencia del rastro de la memoria
La memoria decae naturalmente con el tiempo.
La decadencia de las huellas conduce al olvido.
teoría del fracaso de recuperación
La información no se olvida, pero no se puede recuperar de forma eficaz.
La falta de señales o la recuperación incorrecta de las mismas conducen al olvido.
olvido motivado
El olvido está relacionado con la motivación personal y el estado emocional.
Los recuerdos desagradables pueden suprimirse conscientemente.
La reconstrucción de la memoria falló
Los recuerdos se reconstruyen incorrectamente con el tiempo.
Las imprecisiones de la memoria conducen al olvido.
efecto de posición de serie
Efecto de posición en serie: el efecto de la posición del material de memoria en la serie sobre el efecto de memoria. (Ambos extremos son buenos, el medio es malo)
Efecto de primacía: el principio es mejor que el medio.
Efecto reciente; el final es mejor que el medio.
Factores que afectan el olvido.
intervalo de tiempo
El olvido está relacionado con el tiempo que transcurre después de recordar.
nivel de aprendizaje
La profundidad del aprendizaje afecta la persistencia de la memoria.
estado emocional
Los cambios de humor pueden afectar la estabilidad de la memoria.
complejidad de la información
La información compleja es más fácil de olvidar.
frecuencia de repetición
La repetición fortalece la memoria y reduce el olvido.
factores fisiológicos
El sueño, la dieta y las condiciones de salud afectan la retención de la memoria.
factores ambientales
La congruencia ambiental durante el aprendizaje y el recuerdo afecta la recuperación de la memoria.
beneficios de olvidar
limpieza cognitiva
Olvidar ayuda a eliminar información irrelevante y reducir la carga cognitiva.
Adaptabilidad
Olvidar te ayuda a adaptarte a nuevos entornos y evitar la interferencia de viejas experiencias.
regulación de las emociones
Olvidar ayuda a reducir el impacto de las emociones negativas y los recuerdos traumáticos.
actualización de memoria
El olvido promueve el almacenamiento de nueva información y actualiza el banco de memoria.
Pensamiento, habla e imaginación
concepto
Los conceptos son el reflejo del cerebro humano sobre las características esenciales de las cosas objetivas.
Expresar y registrar con palabras.
Los resultados y productos de las actividades de pensamiento.
Las actividades de pensamiento se llevan a cabo como una unidad.
Connotación conceptual: los atributos esenciales de las cosas.
Extensión de conceptos: el rango o número de conceptos incluidos.
Cuanto más profunda es la connotación, más estrecha es la denotación.
pensamiento
definicion de pensamiento
El pensamiento se refiere a la comprensión que tiene el cerebro humano de la naturaleza de las cosas objetivas y de las conexiones internas entre las cosas.
características del pensamiento
indirecta
generalización
proceso intelectual de pensamiento
proceso
Percepción
recopilación de datos
escaneo ambiental
memoria
almacenamiento de información
capacidad de recordar
imaginar
pensamiento creativo
conceptualizar nuevas ideas
juez
Información de evaluación
llegar a una conclusión
Factores que influyen
experiencia personal
conocimiento pasado
antecedentes personales
estado emocional
impacto emocional
regulación de las emociones
cultura social
antecedentes culturales
interacción social
factores fisiológicos
estructura cerebral
salud fisica
trastorno del pensamiento
sesgo cognitivo
percepción selectiva
sesgo de confirmación
deterioro de la memoria
olvidar
memoria falsa
falta de creatividad
mentalidad fija
Falta de motivación para la innovación.
Dificultad para tomar decisiones.
sobre análisis
parálisis de decisión
tipos de pensamiento
Según las diferentes formas de pensamiento en el proceso de pensamiento,
pensamiento de acción
Pensamiento de imagen
pensamiento abstracto
Según las diferentes direcciones de las respuestas a las preguntas de exploración
Buscando puntos en común (pensamiento convergente)
Pensamiento divergente (pensamiento divergente)
Según si el pensamiento es creativo o no
Pensamiento reconstructivo
pensamiento creativo
Resolución de problemas y factores que influyen.
definición de resolución de problemas
El proceso de aplicar diversas actividades cognitivas de acuerdo con ciertos objetivos y mediante una serie de operaciones de pensamiento para resolver problemas.
Espacio del problema: estado inicial, estado intermedio, estado final.
Factores que afectan la resolución de problemas.
emigrar
Se refiere al impacto del conocimiento y la experiencia existentes en la resolución de problemas, la transferencia positiva y negativa.
inspiración prototipo
Encuentre soluciones a problemas a partir de ejemplos de la vida real.
Marca la tendencia
Se refiere al impacto de la preparación psicológica antes de una actividad en las actividades posteriores.
Habla, lenguaje y habla interior
lenguaje y habla
Lenguaje: sistema de símbolos, herramienta de comunicación, fenómeno social.
Habla: el proceso y fenómeno psicológico de utilizar el lenguaje para comunicarse.
discurso interior
Discurso interno: apoya el pensamiento, silencioso, cuestionable, no comunicativo.
Características: ocultación, reducción y velocidad.
centro del habla
Centro motor del habla (habla): Broca, circunvolución frontal inferior, afasia expresiva.
Centro auditivo del habla (obediencia): Wernicke, giro temporal superior, afasia receptiva.
Centro visual del habla (lectura): giro angular, alexia.
Centro del habla escrita (escritura): circunvolución frontal media, agrafia.
imaginación y representación
Representación: el proceso de reproducir en la mente la imagen de cosas que se han percibido en el pasado.
Imaginación: El proceso de pensamiento de procesar y transformar imágenes existentes para crear nuevas imágenes.
La operatividad de la representación: base y material de la imaginación.
"La imaginación es el motor creativo de nuestro cerebro, que nos empuja más allá de las limitaciones de la realidad".
"La apariencia es sólo la expresión exterior de la imaginación, el verdadero poder reside en cómo la interpretamos y aplicamos".
tipos de imaginación
Imaginación involuntaria
La imaginación involuntaria es la imaginación que ocurre sin un propósito o plan predeterminado. Como sueños y alucinaciones.
imaginar intencionalmente
La imaginación intencional es imaginación con propósito y conciencia.
Reconstruir la imaginación: Para los lectores, la imagen de Ah Q es recrear la imaginación.
Creando imaginación: personajes típicos de las obras de escritores literarios.
Fantasía: Es una imaginación que se combina con los deseos de la vida y apunta al futuro.
conciencia y atención
conciencia e inconsciencia
conciencia
definición
La percepción y comprensión que tiene un individuo de sus propios pensamientos, sentimientos y el entorno que lo rodea.
El nivel consciente de las actividades psicológicas.
La conciencia es la función de reflexión única del cerebro humano. Es el producto de la etapa más elevada del desarrollo material y el producto más elevado de la evolución de la naturaleza.
La conciencia es la conciencia en un estado despierto, incluida la conciencia de las cosas externas y internas a uno mismo.
Las funciones psicológicas de la conciencia: integración, gestión y regulación.
Función
procesamiento de información
Percibir estímulos ambientales.
Interpretar y comprender la información.
Toma de decisiones
elección y juicio conscientes
planificación y ejecución de la conducta
autocontrol
Reflexionar y evaluar el comportamiento personal.
Ajustar el comportamiento a las circunstancias.
métodos de investigación
autoinforme
Los individuos describen sus propios estados mentales.
experimentos de comportamiento
Observar respuestas conductuales para inferir estados de conciencia.
tecnología de imágenes cerebrales
Estudiar la relación entre la actividad cerebral y la conciencia.
inconsciente
definición
El nivel no consciente de actividad mental.
Procesos mentales de los que el individuo no es directamente consciente.
Actividades mentales inconscientes, como comportamientos automáticos, acciones subconscientes, etc.
Función
comportamiento automatizado
No se requieren habilidades ni hábitos de control consciente.
respuesta emocional
Reacciones emocionales e instintivas.
almacenamiento de memoria
Procesamiento de información en la memoria a largo plazo.
campo de estudio
psicodinamia
La teoría freudiana del inconsciente.
psicología cognitiva
La influencia del pensamiento inconsciente en la toma de decisiones.
psicología social
La influencia inconsciente de las normas y prejuicios sociales.
métodos de investigación
sugerencia subliminal
Influir en el comportamiento y las reacciones a través de señales.
experimento de tiempo de reacción
Medir los efectos del procesamiento inconsciente sobre el comportamiento.
tecnología de medición implícita
Evaluación de actitudes y creencias inconscientes.
La relación entre la conciencia y la inconsciencia.
interacción
Los procesos inconscientes influyen en la toma de decisiones consciente.
La actividad consciente puede modular reacciones inconscientes.
Ambigüedad de límites
Algunos procesos inconscientes pueden hacerse conscientes.
Los estados conscientes pueden contener componentes inconscientes.
desafíos de la investigación
Los procesos inconscientes son difíciles de medir directamente.
La subjetividad de la conciencia complica la investigación.
dormir y soñar
ciclo de sueño
Sueño con movimientos oculares no rápidos (NREM)
Según los cambios en las ondas cerebrales, el sueño se divide en 4 etapas.
primera etapa
sueño ligero
fácil de despertar
segunda etapa
el sueño se hace más profundo
husos para dormir
La tercera etapa
sueño profundo
relajación muscular
Etapa 4
sueño extremadamente profundo
Funciones de recuperación importantes
Sueño con movimientos oculares rápidos (REM)
Etapa de sueño con movimientos oculares rápidos: similar a las ondas cerebrales de alta frecuencia y baja amplitud en el estado de vigilia, los globos oculares se mueven hacia arriba, abajo, izquierda y derecha 60 veces por minuto, y aparecen los sueños.
Aparece el sueño
Los sueños aparecen en la etapa de sueño con movimientos oculares rápidos y son fenómenos fisiológicos y psicológicos normales.
Características: discontinuidad, incongruencia e incertidumbre cognitiva.
Soñar no impide que las personas descansen, pero la privación de sueños afecta la salud.
aumento de la actividad cerebral
parálisis muscular
función del sueño
recuperación del cuerpo
reparación de tejidos
reserva de energía
Función cognitiva
consolidación de la memoria
Capacidad de aprendizaje mejorada
regulación de las emociones
aliviar el estrés
emocionalmente estable
teoría de los sueños
teoría psicoanalítica
Freud
Los sueños son el cumplimiento de los deseos.
Expresión de contenidos subconscientes.
hipótesis de integración de activación
Activación aleatoria de la actividad cerebral.
Los sueños son la forma en que el cerebro procesa la información.
teoría neurobiológica
Los sueños están asociados con actividad en áreas específicas del cerebro.
Los sueños pueden estar relacionados con el procesamiento de la memoria.
trastornos del sueño
Insomnio
Dificultad para conciliar el sueño
interrupción del sueño
apnea del sueño
Respiración interrumpida
despertares frecuentes
Terrores nocturnos y sonambulismo
Comportamiento anormal durante el sueño.
Ocurre con mayor frecuencia en la tercera etapa de NREM.
sueño y salud
Efectos de la falta de sueño
deterioro cognitivo
Aumento de los problemas emocionales.
Efectos del sueño excesivo
Fatiga
Función cognitiva deteriorada
higiene del sueño
Tiempo regular de trabajo y descanso.
Ambiente confortable para dormir
Aviso
definición
Señalar y concentrar actividades mentales en un determinado objeto.
Características: Directividad y concentración.
La atención no es un proceso mental independiente, es una característica, un estado mental.
Tenga en cuenta que no refleja ninguna propiedad de la cosa.
proceso mental
concentración selectiva
procesamiento de información
Función
Optimizar la asignación de recursos
Mejorar la eficiencia
tipo
Divida la atención según la determinación y el esfuerzo volitivo.
atención no intencional/atención espontánea
inconsciente
Afectado por las propiedades del estímulo.
atención intencional/atención controlada
consciente
orientado a objetivos
Funciones de atención
Capacidad de atención (rango de atención)
La cantidad de objetos que la conciencia puede captar claramente es de 5 a 9 elementos.
atención a la estabilidad
Cuánto tiempo puedes mantener tu atención en el objeto elegido.
Esté atento a los altibajos o a las vacilaciones.
Distracción (distracción)
El fenómeno de la atención que abandona el objeto actual que debe ser dirigido y enfocado, y señala objetos que son irrelevantes para la tarea actual.
cambio de atención
Pasar de un objeto a otro a medida que cambia la tarea.
Indicadores de transferencia de atención: rapidez y calidad.
El cambio de atención es diferente de la distracción de la atención.
Presta atención a la asignación
Dirigir la atención a diferentes objetos al mismo tiempo.
La asignación de atención es posible, pero la asignación de atención es condicional.
muy hábil
conexión interna
Las dos actividades no están en el mismo procesador.
mecanismo de atención
atención selectiva
Filtrar información
ignorar estímulos irrelevantes
atención sostenida
Concéntrate durante mucho tiempo
Capacidad antiinterferencia
asignar atención
multitarea
Preste atención a múltiples fuentes de estimulación simultáneamente.
medida de atencion
tiempo de reacción
Respuesta rápida
respuesta retrasada
tasa de error
Identificación correcta
Juicio erróneo
teoría de la atención
modelo de difusión de activación
red neuronal
activación e inhibición
teoría de la integración de características
Enlace de características
integración de información
Teoría de los recursos atencionales
recursos limitados
estrategia de asignación de recursos
Factores que influyen en la atención.
diferencias individuales
edad
capacidad cognitiva
factores ambientales
complejidad del estímulo
La presencia de interferencia
estado emocional
El impacto de las emociones en la atención.
Presta atención a la regulación de las emociones.
trastorno de atención
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
falta de concentración
hiperactivo
síndrome de déficit de atención
dificultad persistente para prestar atención
susceptible a interferencias
Otros trastornos que perjudican la atención.
enfermedades neurodegenerativas
Trastorno de estrés postraumático (TEPT)
necesidades y motivaciones
necesidad
definición
La necesidad es un estado de desequilibrio dentro de un organismo, manifestado como el deseo del organismo de condiciones ambientales internas y externas.
estado mental
El individuo siente que le falta algo.
Impulsa al individuo a tomar medidas para satisfacer esta carencia.
Base fisiológica
Directamente relacionado con la supervivencia y la salud.
Podrían ser necesidades básicas como comida, agua, sueño, etc.
característica
objetividad
de desarrollo
cíclico
Sin fin
Las necesidades de los animales y de los humanos son fundamentalmente diferentes.
Las necesidades son las fuentes que impulsan la actividad de un organismo.
tipo
Generar puntos según sea necesario
necesidades biológicas
Necesidades naturales (necesidades fisiológicas o biológicas): La supervivencia está estrechamente relacionada con la continuación de la carrera.
necesario para sostener la vida
comida y agua
aire y temperatura adecuada
relacionado con las funciones corporales
respirar
ciclo
necesidades psicológicas
Necesidades sociales (necesidades adquiridas): exclusivas del ser humano y aprendidas.
sensación de seguridad
seguridad fisica
seguridad económica
necesidades sociales
sentido de pertenencia
amar y ser amado
Respetar las necesidades
autoestima
estatus social
necesidades de autorrealización
Realización del potencial personal.
Creatividad y habilidades para resolver problemas.
Según los objetos requeridos
Necesidades materiales: las necesidades de la sociedad de productos materiales.
Necesidades espirituales: las necesidades de productos espirituales sociales.
La clasificación de las necesidades es relativa y las necesidades se superponen entre sí.
teoría de la motivación
La jerarquía de necesidades de Maslow
Ordenar de menor a mayor
Necesidades fisiológicas
requisitos de seguridad
necesidades sociales
Respetar las necesidades
necesidades de autorrealización
La teoría de los dos factores de Herzberg
Factores motivadores
Relacionado con la satisfacción laboral
factores higiénicos
Insatisfacción laboral relacionada
La teoría de la motivación de logro de McClelland
necesidades de logro
Persiga el éxito y la excelencia
necesidad de poder
Influir en los demás y controlar el entorno.
necesidades de afiliación
Construir y mantener buenas relaciones interpersonales.
Factores que influyen
antecedentes culturales
Diferentes culturas definen y satisfacen las necesidades de manera diferente
experiencia personal
El crecimiento personal y las experiencias influyen en la formación y priorización de necesidades.
entorno social
El entorno social y los recursos influyen en la probabilidad de satisfacción de las necesidades.
Método de satisfacción
satisfacción interior
Realizado a través de intereses personales y pasatiempos.
satisfacción externa
Logrado a través de recursos externos y condiciones ambientales.
necesidades y comportamientos
Necesito motor
la motivación impulsa el comportamiento
Comportamiento diseñado para satisfacer una necesidad.
La influencia de la retroalimentación del resultado conductual necesita intensidad
motivación
definición
Las fuerzas que impulsan el comportamiento individual
factores internos o externos
La motivación es un proceso psicológico interno o motivación interna que motiva a un individuo a avanzar hacia una determinada meta y mantiene esta actividad.
producir
La motivación es el resultado de necesidades, incentivos, impulsos y emociones.
El estado de excitación que impulsa a un individuo a restablecer el equilibrio interno del cuerpo se llama impulso.
Las condiciones externas que hacen que un organismo se mueva direccionalmente y satisfagan una determinada necesidad se denominan incentivos.
La relación entre motivación y conducta: Relaciones de consistencia e incongruencia.
Función
guiar la dirección del comportamiento
mantener la continuidad del comportamiento
tipo
Motivación fisiológica y motivación social.
El interés es la tendencia psicológica de una persona a saber algo o realizar alguna actividad.
La calidad del interés: la tendencia, amplitud, persistencia y eficacia del interés.
Motivaciones conscientes e inconscientes.
motivación intrínseca y extrínseca
Motivación extrínseca: motivación generada por las personas bajo la influencia del entorno externo.
Motivación intrínseca: Motivación causada por las necesidades internas de un individuo.
tipo
motivación intrínseca
generado dentro del individuo
Impulsado por la satisfacción, el interés y la curiosidad.
motivación extrínseca
Impulsado por circunstancias o recompensas externas.
Bonificaciones, valoraciones, reconocimiento social
teoría
La jerarquía de necesidades de Maslow
Necesidades fisiológicas
requisitos de seguridad
necesidades sociales
Respetar las necesidades
necesidades de autorrealización
La teoría de los dos factores de Herzberg
Factores motivadores
factores higiénicos
Teoría de la autodeterminación de Deci y Ryan
autonomía
sentido de competencia
sentido de pertenencia
motivación y comportamiento
Intensidad de motivación
Determinar la intensidad y persistencia del comportamiento.
dirección motivacional
Determinar los objetivos y la dirección del comportamiento.
Motivación
establecimiento de objetivos
Metas claras
Equilibrio entre accesibilidad y desafío
Mecanismo de incentivos
Motivación positiva
incentivos negativos
factores ambientales
ambiente de trabajo
Antecedentes socioculturales
trastorno motivacional
barreras internas
problemas emocionales
dudas sobre uno mismo
obstáculos externos
Límites de recursos
presión social
medición de la motivación
autoinforme
Cuestionario
Entrevista
observación conductual
Observaciones de laboratorio
observación natural
Medidas fisiológicas
tecnología de imágenes cerebrales
Registro de respuesta fisiológica.
La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow
Necesidades fisiológicas
necesidades básicas de supervivencia
alimento
agua
dormir
salud fisica
respirar
deportes
requisitos de seguridad
seguridad fisica
no hay daño
ninguna enfermedad
seguridad psicológica
ambiente estable
Asegurando el futuro
necesidades sociales
sentido de pertenencia
relaciones familiares
amistad
amar y ser amado
comunicación emocional
intimidad
Respetar las necesidades
respeto por uno mismo
confianza
sentido de logro
respeto social
estatus social
reconocido por otros
necesidades de autorrealización
potencial personal
creatividad
habilidades para resolver problemas
crecimiento personal
aprender nuevas habilidades
Desarrollate continuamente
ilustrar
Cuanto mayor es el nivel de necesidad, más tarde aparece.
Cuanto mayor es el nivel de necesidades, más refleja las características humanas.
Cuanto menor sea el nivel de necesidad, más fuerte será la necesidad.
Una vez satisfechas las necesidades del nivel inferior, aparece el nivel superior.
Maslow creía que la autorrealización sólo está al alcance de una minoría de personas.
Necesidades deficientes: relacionadas con la supervivencia individual, necesidades de nivel inferior.
Necesidades de crecimiento: beneficiosas para la salud y la longevidad, necesidades de alto nivel.
Emociones, emociones y voluntad.
expresión
El patrón de expresión externa de los cambios emocionales se llama expresión.
Categorías: Expresiones faciales, expresiones corporales y expresiones verbales.
naturaleza de la expresión
Socialidad
biológico
emoción emoción
Definición de emociones y emociones.
La experiencia de la actitud de las personas hacia las cosas objetivas es el reflejo del cerebro humano sobre la relación entre las cosas objetivas y las necesidades de las personas.
Las emociones y las emociones están mediadas por las necesidades humanas.
Las emociones y las emociones son un sentimiento subjetivo, una experiencia interior.
Expresión externa, es decir expresión.
Cambios fisiológicos: respiración, presión arterial, etc.
ánimo
definición
breve estado psicológico y fisiológico
respuesta a un estímulo específico
Función
respuesta adaptativa
Responder rápidamente a los cambios ambientales.
inspirar acción o reacción
comunicación social
expresar estatus personal
transmitir información a otros
tipo
emociones basicas
felicidad
triste
miedo
enojo
sorpresa
asco
emociones encontradas
avergonzado
culpa
envidiar
orgullo
emoción
definición
experiencia psicológica a largo plazo
Relevante para los valores y creencias personales.
Función
formar una identidad personal
Reflejar preferencias e intereses personales.
construir el autoconcepto
afectar las relaciones interpersonales
construir intimidad
influir en las interacciones sociales
tipo
como
cariño familiar
amistad
amor romantico
odio
hostilidad
excluir
confianza
Confianza en otros o sistemas.
desconfianza
Sospechar
inseguridad
La diferencia y conexión entre emociones y emociones.
Las emociones y las emociones son dos aspectos diferentes de un mismo proceso psicológico.
Emoción: el proceso de reflexión de los sentimientos y el proceso de actividad del cerebro.
Las emociones son volátiles y situacionales.
Emoción: el contenido de la emoción, es decir, la experiencia y los sentimientos.
Las emociones son estables y profundas.
Las emociones son expresiones de emoción y las emociones están restringidas por la profundidad de la emoción.
Emociones y funciones emocionales
función adaptativa
Los bebés se comunican con los adultos a través de respuestas emocionales para ser cuidados por los adultos.
función de motivación
Mejore la eficiencia de la actividad y amplifique y mejore las señales proporcionadas por las fuerzas impulsoras internas.
función organizacional
Los estados de ánimo y las emociones negativos desempeñan un papel perturbador y destructivo en las actividades.
Función de señal
La función de transmitir información y comunicar ideas.
Emociones y polaridades y dimensiones afectivas
Emociones y Polaridades Emocionales: Existen polos opuestos para cada dimensión.
Dimensiones
Dinámico: aumentar/disminuir fuerza
Nivel de emoción: emocionado/tranquilo
Fuerza: fuerte/débil
Tensión: tenso/relajado
Tipos de estados de ánimo y emociones.
Desde la perspectiva de la evolución biológica
Emociones básicas: felicidad, ira, miedo, tristeza.
Emociones compuestas: Derivadas de una combinación de emociones básicas.
La intensidad, velocidad y duración de la sesión se dividen según la emoción.
estado mental
Un estado de experiencia emocional persistente, débil y difusa, generalmente llamado estado de ánimo.
Pasión
Arrebatos violentos, breves, agitación, impulsividad y cambios fisiológicos y de comportamiento.
estrés
Un estado emocional altamente estresante causado por una emergencia inesperada.
voluntad
definición
El motor de la acción personal.
Control conductual dirigido a objetivos.
Voluntad es establecer conscientemente metas, controlar acciones, superar dificultades y alcanzar metas predeterminadas.
Comportamiento volitivo: comportamiento regido por la voluntad.
Función
Toma de decisiones
Opciones de pesaje
hacer una elección
persecucion de objetivos
establecer metas
plan de ejecución
característica
autocontrol
restringir el impulso
gratificación retrasada
automotivación
mantener el impulso
Superar obstáculos
autorregulación
regulación de las emociones
ajuste de comportamiento
Etapas básicas de la acción volitiva.
Dos etapas: etapa de preparación y etapa de ejecución,
Formas de conflicto motivacional (Dolarhyde y Miller)
Cerca de cerrar (conflicto bidireccional)
Evitación y evitación (conflicto de doble evitación)
acercamiento-evitación (conflicto acercamiento-evitación)
Doble conflicto de aproximación-evitación (doble conflicto de aproximación-evitación)
calidad de voluntad
conciencia
La cualidad de controlar conscientemente las acciones y obedecer el propósito de las actividades.
Cualidades opuestas: Sugerente y dogmático.
decisión
La cualidad de tomar decisiones rápidamente y sin perder una oportunidad.
Cualidades opuestas: indecisión e imprudencia.
tenacidad
La cualidad de la perseverancia y de nunca retroceder.
Cualidades opuestas: vacilación y terquedad.
autocontrol
Sea bueno manejando y controlando sus emociones y comportamiento.
Cualidades opuestas: Voluntad y cobardía.
Habilidad y personalidad
Habilidad e Inteligencia
Definición de habilidad
La capacidad es la característica psicológica que deben poseer las personas para completar con éxito una actividad.
Según la estructura de la habilidad, se divide en: habilidad general (inteligencia) y habilidad especial.
Las habilidades y talentos de un individuo para realizar tareas específicas.
habilidad innata
habilidad aprendida
Incluyendo inteligencia, creatividad, habilidades sociales, etc.
diferencias individuales en el desarrollo de habilidades
diferencia de nivel
Diferencias de tipo
diferencia mañana y tarde
Factores que afectan el desarrollo de habilidades.
genética
Se refiere principalmente a la cualidad o talento de una persona y a las características fisiológicas y anatómicas con las que nace.
medio ambiente y educación
La herencia determina el posible alcance o límite del desarrollo de habilidades, y el entorno determina el grado específico de desarrollo de habilidades con base en la herencia.
concepto de inteligencia
Inteligencia: Condición psicológica más básica que se debe poseer para realizar cualquier actividad, es decir, la capacidad de comprender cosas y utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos.
Los componentes de la inteligencia incluyen observación, memoria, pensamiento, imaginación, etc. La capacidad de pensamiento abstracto es el núcleo.
Término general para las habilidades cognitivas en psicología.
capacidad de aprendizaje
capacidad de comprensión
Capacidad de razonamiento lógico.
habilidades para resolver problemas
prueba de inteligencia
Prueba de cociente de inteligencia (CI)
Otros métodos de prueba de inteligencia
La relación entre capacidad e inteligencia.
La inteligencia es parte de la capacidad.
La inteligencia afecta el desarrollo de otras habilidades.
Otras habilidades promueven el uso de la inteligencia.
diversidad de habilidades
Habilidades distintas a la inteligencia.
inteligencia emocional
habilidad fisica
habilidad artística
Cultivo y desarrollo de habilidades.
Mejora a través de la educación y la práctica.
El papel de la educación escolar.
La importancia del aprendizaje permanente
El impacto del medio ambiente en el desarrollo de capacidades
ambiente familiar
entorno social y cultural
Herencia y entorno de la inteligencia.
La influencia de los factores genéticos en la inteligencia.
El papel de los genes.
La transmisión de los niveles de inteligencia familiar.
El impacto de los factores ambientales en la inteligencia.
oportunidades educativas
estatus socioeconómico
Medición y Evaluación de la Inteligencia
prueba de inteligencia estandarizada
Fiabilidad y validez de la prueba.
Interpretación de los resultados de las pruebas.
evaluación de inteligencia no estandarizada
estudio de caso
Evaluación de expertos
Aplicación de la capacidad y la inteligencia en la vida.
Elección y desarrollo de carrera
Coincidencia de habilidades profesionales
El papel de la inteligencia en el desarrollo profesional
habilidades de la vida diaria
Capacidad para resolver problemas de la vida.
La aplicación de la inteligencia en la toma de decisiones diaria
habilidades sociales
El papel de la inteligencia en la comunicación interpersonal.
La importancia de la inteligencia emocional en la construcción de relaciones
Personalidad
definición
La personalidad es la suma de varias características psicológicas, una estructura organizacional estable que afecta las emociones, pensamientos y comportamientos, y la unicidad.
Patrones estables de comportamiento y pensamientos de un individuo.
La suma de características y tendencias psicológicas.
estructura de la personalidad
La personalidad incluye el temperamento y el carácter de una persona.
característica
unicidad
Integridad
estabilidad
Funcional
La unidad de la naturaleza y la sociedad.
Componentes
cognición
forma de pensar
sistema de creencias
emoción
patrones de respuesta emocional
capacidad de regulación de las emociones
motivación
fuerza impulsora intrínseca
persecucion de objetivos
Comportamiento
patrón de comportamiento habitual
estilo de interacción social
desarrollar
factores genéticos
La influencia de los genes en la personalidad.
factores ambientales
antecedentes familiares
influencia cultural
experiencia educativa
experiencia de vida
eventos importantes
elección personal
Método de evaluación
prueba psicológica
Cuestionario
pruebas estandarizadas
autoinforme
reflexión personal
registro diario
evaluación de otros
Comentarios de colegas
amigos observan
teoría de la personalidad
teoría psicoanalítica
El subconsciente de Freud
Estructura de la personalidad: ello, ego, superyó.
teoría de los rasgos
La teoría del rasgo de Cattell
Modelo de cinco factores (cinco personalidades)
teoría conductista
El condicionamiento operante de Skinner
La teoría del aprendizaje social de Bandura
teoría humanista
Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow
El concepto de autorrealización de Rogers
trastorno de personalidad
definición
Comportamiento que se desvía de los patrones normales de personalidad.
Clasificación
trastorno límite de la personalidad
trastorno de personalidad antisocial
trastorno de personalidad obsesivo-compulsivo
tratar
psicoterapia
tratamiento de drogas
entrenamiento de habilidades sociales
La relación entre personalidad y capacidad.
El impacto de la personalidad en la capacidad.
Motivación y establecimiento de objetivos.
Regulación de las emociones y manejo del estrés
El impacto de la capacidad en la personalidad.
Dominio de habilidades y autoeficacia.
Logros y autoevaluación.
temperamento
definición
Comúnmente conocidas como temperamento, temperamento y temperamento, las actividades psicológicas se caracterizan por características psicológicas dinámicas en términos de intensidad, velocidad, estabilidad y flexibilidad.
base biológica
factores genéticos
propiedades del sistema nervioso
explicación psicológica
diferencias individuales
patrones de respuesta emocional
Características: sensibilidad, tolerancia, agilidad, plasticidad, excitabilidad, directividad.
desempeño externo
colérico
Optimista
Flema
Depresión
Características
estabilidad
consistencia a largo plazo
No se ve fácilmente afectado por el medio ambiente.
diferencias individuales
Diferentes tipos de temperamento
diferencias de comportamiento
tipo
Según la clasificación de Eysenck
Extrovertido
sociabilidad
alto nivel de actividad
introversión
tendencia a estar solo
bajo nivel de actividad
Según la clasificación pavloviana
Tipo de intensidad
fuerte reacción emocional
altos niveles de energía
tipo débil
Respuesta emocional leve
bajos niveles de energía
Influencia
desarrollo de la personalidad
desarrollar rasgos de personalidad
influir en los patrones de comportamiento
adaptación social
habilidades interpersonales
Maneras de afrontar el estrés
Investigación
psicología del desarrollo
Investigación sobre el temperamento infantil
estudio de seguimiento a largo plazo
Psicometría
Herramienta de evaluación del temperamento
Métodos de análisis cuantitativo.
solicitud
campo de la educación
enseñanza personalizada
Adaptación del estilo de aprendizaje.
asesoramiento psicológico
Comprender las diferencias individuales
Plan de tratamiento personalizado
gestión de recursos humanos
Selección de empleados
estrategias de formación de equipos
Cómo ver el tipo de temperamento
Estabilidad del temperamento y plasticidad.
No existen tipos de temperamento buenos o malos.
El tipo de temperamento afecta la eficiencia en el trabajo pero no determina los logros de una persona.
El tipo de temperamento afecta la facilidad con la que se desarrollan rasgos de personalidad.
El tipo de temperamento afecta la adaptación ambiental y la salud.
Teoría pavloviana de la actividad neuronal superior
teoría del reflejo condicionado
reflejo incondicionado
reflejo innato
Se puede producir sin aprender.
Reflejo de succión del recién nacido
reflejo condicionado
reflejo adquirido
adquirido a través del aprendizaje
Un perro saliva cuando escucha una campana
actividad de la corteza cerebral
proceso de excitación
estado activo
mayor reactividad
al concentrarse
proceso inhibidor
estado inhibido
Capacidad de respuesta reducida
como en el sueño
teoría del neurotipo
Tipo fuerte y equilibrado.
Alta estabilidad
No susceptible a influencias externas.
Tipo fuerte y desequilibrado.
Excitable
cambios de humor
forma débil
Fácil de fatigar
Poca resistencia
Leyes básicas de la actividad neuronal.
ley de intensidad
La intensidad del estímulo está relacionada con la intensidad de la respuesta.
Un estímulo fuerte produce una respuesta fuerte
ley del equilibrio
El equilibrio entre excitación e inhibición.
Mantener estable el sistema nervioso
Reglas dinámicas
Transición del estado de actividad
De la excitación a la inhibición o viceversa
ley condicional
La formación y extinción de reflejos condicionados.
proceso de aprendizaje y olvido
Métodos experimentales
experimento de reflejo condicionado
Utilizar perros como sujetos de prueba
Observar la respuesta de la secreción de saliva.
Registro de la actividad cortical cerebral.
técnicas electrofisiológicas
Registrar actividad neuronal
solicitud
psicología
Explicar el proceso de aprendizaje y memoria.
La formación de reflejos condicionados.
pedagogía
Diseño de métodos de enseñanza.
Basado en el principio del reflejo condicionado.
medicamento
Tratamiento de trastornos neurológicos.
Ajustar el equilibrio de excitación e inhibición.
educación física
entrenamiento de atleta
Mejorar la velocidad de reacción y la resistencia.
personaje
definición
El carácter son las características de personalidad de una persona expresadas por su actitud estable hacia la realidad y su comportamiento habitual.
patrón de comportamiento individual
estabilidad
consistencia
características psicológicas
forma de pensar
tendencias emocionales
Intensidad de motivación
estructura de carácter
características estáticas
Características actitudinales del carácter: el núcleo del carácter
características volitivas del carácter
actividad volitiva
características emocionales del personaje
actividad emocional
rasgos intelectuales de carácter
actividades de concientización
características dinámicas
Factores formativos
factores genéticos
herencia familiar
herencia biológica
factores ambientales
ambiente familiar
Métodos educativos
estructura familiar
cultura social
normas sociales
antecedentes culturales
tipo de personalidad
Extrovertido
sociabilidad
Alta actividad
introversión
tendencia a estar solo
profundidad de pensamiento
tipo abierto
creatividad
aceptar cosas nuevas
tipo cerrado
tendencia tradicional
resistir el cambio
Carácter y comportamiento
comportamiento
hábitos diarios
estrategias de afrontamiento
impacto conductual
relaciones interpersonales
desarrollo profesional
prueba de personalidad
autoinforme
Cuestionario
declaración personal
método de observación
Registro de comportamiento
simulación situacional
desarrollo del personaje
primeros años de vida
periodo critico
experiencia temprana
proceso de crecimiento
experiencia de aprendizaje
interacción interpersonal
cambios en la edad adulta
acontecimientos de la vida
autoajuste
Carácter y salud
salud mental
Lidiar con el estrés
regulación de las emociones
En buena salud
hábitos de vida
susceptibilidad a enfermedades
Carácter y éxito
definición de éxito
logro personal
reconocimiento social
rol del personaje
establecimiento de objetivos
Motivación sostenida
teoría de la personalidad
La teoría psicoanalítica de Freud
Identificación
por debajo del nivel de conciencia
impulsos y deseos instintivos
Impulsos primitivos y deseos instintivos, el “principio del placer”.
Ego
principio de realidad
Regular los conflictos entre el ello y el superyó.
El "principio de realidad" regula la contradicción entre el ello y el superyó.
Superego
Normas morales y yo ideal.
conflicto con uno mismo
Autoideo y conciencia, "principios morales".
Psicología Analítica Jungiana
inconsciente personal
recuerdos y experiencias reprimidas
inconsciente colectivo
Símbolos y arquetipos comunes y universales.
Ser
núcleo de la personalidad
objetivos del proceso de individualización
La teoría de Jung sobre la extraversión y los tipos de personalidad de extraversión.
Extroversión e introversión
Teoría de los rasgos de personalidad de Allport
El fundador de la teoría de los rasgos, los rasgos comunes y los rasgos personales.
Los rasgos personales incluyen rasgos primarios, rasgos centrales y rasgos secundarios.
Teoría de los rasgos de personalidad de Cattell
método de análisis factorial
rasgos comunes e individuales
Cualidades superficiales y cualidades radiculares (16PF)
Teoría dimensional de la estructura de la personalidad de Eysenck
Tres dimensiones: extroversión, neuroticismo y psicoticismo.
modelo de personalidad de cinco factores
Neuroticismo, extraversión, apertura, amabilidad y escrupulosidad.
La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson
teoría de ocho etapas
ocho etapas de desarrollo por las que pasa un individuo
Confusión de identidad y roles
Conflictos clave de la adolescencia
crisis de la edad adulta
Desafíos y crisis en cada etapa de la edad adulta
La psicología individual de Adler
Interés social
Contribución individual y participación en la sociedad.
Estilo de vida
Estilo de vida único y estrategias de afrontamiento del individuo.
Complejo de inferioridad
Los sentimientos de insuficiencia e inseguridad del individuo.
La teoría conductista de Skinner
condicionamiento operante
Los efectos del refuerzo y el castigo en la conducta.
Refuerzo positivo y refuerzo negativo.
Aumentar la probabilidad de que ocurra un comportamiento.
refuerzo negativo
Aumentar la probabilidad de que ocurra un comportamiento al eliminar estímulos indeseables.
La teoría humanista de Rogers
tendencia a la autorrealización
Motivación intrínseca para el potencial de desarrollo individual.
consideración positiva incondicional
Aceptación y respeto del individuo por los demás.
autoconcepto condicionado
Las opiniones de los individuos sobre sí mismos se ven afectadas por las evaluaciones externas.
La teoría del constructo personal de Kelly
sistema de construcción personal
Un marco sobre cómo los individuos interpretan y predicen experiencias.
Construir variabilidad
Las interpretaciones individuales de las experiencias son variables.
estructura organizacional
El sistema constructivo individual está organizado.
Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow
Necesidades fisiológicas
necesidades básicas de supervivencia
requisitos de seguridad
La búsqueda de la estabilidad y la seguridad
necesidades sociales
Necesidades de pertenencia y amor.
Respetar las necesidades
Autoestima y respeto de los demás.
necesidades de autorrealización
La necesidad de realizar el potencial personal y el autodesarrollo.