Galería de mapas mentales Calidad integral de los recursos didácticos de secundaria
Úselo con preguntas reales. Pasé 2 días haciendo preguntas de exámenes reales y memorizando mapas mentales, y obtuve una puntuación de 80 en la Sección 1 en la segunda mitad de 2023. ¡Espero que este mapa mental te ayude!
Editado a las 2024-01-13 21:55:55,Este es un mapa mental sobre una breve historia del tiempo. "Una breve historia del tiempo" es una obra de divulgación científica con una influencia de gran alcance. No sólo presenta los conceptos básicos de cosmología y relatividad, sino que también analiza los agujeros negros y la expansión. del universo. temas científicos de vanguardia como la inflación y la teoría de cuerdas.
¿Cuáles son los métodos de fijación de precios para los subcontratos de proyectos bajo el modelo de contratación general EPC? EPC (Ingeniería, Adquisiciones, Construcción) significa que el contratista general es responsable de todo el proceso de diseño, adquisición, construcción e instalación del proyecto, y es responsable de los servicios de operación de prueba.
Los puntos de conocimiento que los ingenieros de Java deben dominar en cada etapa se presentan en detalle y el conocimiento es completo, espero que pueda ser útil para todos.
Este es un mapa mental sobre una breve historia del tiempo. "Una breve historia del tiempo" es una obra de divulgación científica con una influencia de gran alcance. No sólo presenta los conceptos básicos de cosmología y relatividad, sino que también analiza los agujeros negros y la expansión. del universo. temas científicos de vanguardia como la inflación y la teoría de cuerdas.
¿Cuáles son los métodos de fijación de precios para los subcontratos de proyectos bajo el modelo de contratación general EPC? EPC (Ingeniería, Adquisiciones, Construcción) significa que el contratista general es responsable de todo el proceso de diseño, adquisición, construcción e instalación del proyecto, y es responsable de los servicios de operación de prueba.
Los puntos de conocimiento que los ingenieros de Java deben dominar en cada etapa se presentan en detalle y el conocimiento es completo, espero que pueda ser útil para todos.
Preguntas integrales sobre calidad·material
Perspectiva educativa (educación de calidad)
Tareas básicas de una educación de calidad
Cultivar a los estudiantes...
1. aptitud física
2. calidad psicológica
3. calidad social
La connotación básica de la educación de calidad.
La educación de calidad es la educación de...
1. Mejorar la calidad de los ciudadanos como propósito fundamental
2. Para todos los estudiantes
3. Promover el desarrollo integral de los estudiantes.
4. Promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
5. Centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
Requisitos básicos para la implementación de una educación de calidad
1. La educación de calidad está abierta a todos los estudiantes y promueve su desarrollo integral.
2. Promover el desarrollo animado, vivaz y proactivo de los estudiantes: desarrollo de la personalidad.
3. Centrarse en el desarrollo sostenible a lo largo de toda la vida de los estudiantes
4. Prestar atención al cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
Opiniones sobre la enseñanza en el contexto de la nueva reforma curricular
La enseñanza cambia de “…” a “…”
1. Centrado en el educador, centrado en el alumno
Movilizar el entusiasmo
2. Enseñar conocimientos a los estudiantes, enseñar a los estudiantes a aprender.
método
3. Preste más atención a la conclusión que al proceso. Si bien le da importancia a la conclusión, preste más atención al proceso.
guiar, inspirar, preguntar
4. Presta atención a los sujetos y a las personas.
vista de estudiante (orientado a las personas)
La visión de los estudiantes "orientada a las personas" cree que los estudiantes son...
1. persona independiente
1.1. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje.
1.2. Los estudiantes tienen las principales necesidades y responsabilidades en las actividades educativas.
1.3. Los estudiantes son existencias objetivas independientes de la voluntad del maestro.
Movilizar el entusiasmo Resolver problemas de diferentes maneras.
2. persona de desarrollo
2.1. El desarrollo físico y mental de los estudiantes es regular.
2.2. Los estudiantes tienen un enorme potencial de desarrollo y deben ser vistos desde una perspectiva de desarrollo.
2.3. Los estudiantes son personas en proceso de desarrollo.
No te rindas, explora el potencial e inspira el progreso
3. persona unica
3.1. Los estudiantes son personas integrales.
3.2. Cada estudiante tiene su propia singularidad.
3.3. Hay enormes diferencias entre estudiantes y adultos.
Lo más destacado, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
4. Al realizar actividades educativas basadas en las perspectivas de los estudiantes, los profesores deben garantizar que la educación sea justa y esté orientada a todos los estudiantes.
No me rendí ni lo traté diferente por sus malas notas.
Esto muestra que ×× considera a los estudiantes como personas...
visión del maestro
El papel cambiante de los docentes
1. Desde la perspectiva de la relación entre profesores y estudiantes
Los docentes pasan de ser impartidores de conocimientos a guías del aprendizaje de los estudiantes y promotores del desarrollo de los estudiantes.
2. Desde la perspectiva de la relación entre enseñanza y currículo
Fiel ejecutor del curso → Constructor y desarrollador del curso
3. Desde la perspectiva de la relación entre docencia e investigación
"Profesor" → investigador de educación y docencia, practicante de la reflexión
4. Desde la perspectiva de la relación entre escuela y comunidad
Maestros de escuela → maestros abiertos comunitarios
Desde la perspectiva de... la relación, el nuevo plan de estudios exige que los profesores se conviertan en...
Cambios en el comportamiento de los profesores.
Al tratar..., el nuevo plan de estudios enfatiza...
1. enseñar, ayudar, guiar
2. Relación profesor-alumno, respeto y aprecio
3. Relaciones, colaboraciones con otros educadores.
4. yo, reflexión
Características del trabajo docente
1. complejidad y creatividad
Complejidad
integralidad de los propósitos educativos
Desarrollo integral de las capacidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y laborales.
Diversidad de tareas educativas.
Conocimientos y habilidades, actitudes emocionales y valores.
Diferencias en objetos educativos.
Unificar requisitos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
creatividad
Actualizaciones del método de enseñanza.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
ingenio educativo
2. Subjetividad y demostración
subjetividad
Los propios docentes pueden convertirse en agentes educativos vivos y modelos influyentes
La subjetivación de las herramientas laborales, los medios didácticos y los materiales didácticos son utilizados por los docentes, interiorizados como propios, y se utilizan materiales didácticos en lugar de materiales didácticos.
Demostrativo
El habla y la conducta de los profesores se convertirán en el objeto del aprendizaje de los estudiantes.
3. largo plazo e indirecto
4. La individualidad de los métodos de trabajo y la naturaleza colectiva de los resultados del trabajo.
5. La continuidad del tiempo de trabajo y la extensión del espacio de trabajo
Estándares profesionales docentes
1. Patriotismo y respeto de la ley (requisitos básicos)
Implementar integralmente la política educativa nacional, respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley.
2. Amor y dedicación al trabajo (requisito imprescindible)
Leales a la causa de la educación popular y dispuestos a contribuir
Ser muy responsable del trabajo, preparar cuidadosamente las lecciones, corregir las tareas y dar tutoría a los estudiantes.
3. Cuidar a los estudiantes (el alma de la ética docente y la esencia del todo)
Cuidar y cuidar a todos los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa.
Proteger la seguridad de los estudiantes, cuidar la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes.
Respete la personalidad de los estudiantes, no ridiculice, ridiculice, discrimine a los estudiantes y no utilice castigos corporales ni castigos corporales disfrazados.
4. Enseñar y educar a las personas (vocación docente, núcleo moral)
Es la responsabilidad y tarea fundamental de los docentes educar a las personas es el propósito y enseñar es el medio.
Seguir las leyes de la educación, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Adherirse a una educación de calidad y no utilizar las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes.
5. Servir de modelo a seguir para los demás (requisito intrínseco)
Es una señal significativa de que la ética profesional de los docentes es diferente de otras éticas profesionales.
Predicar con el ejemplo, vestirse apropiadamente, comportarse de manera civilizada y utilizar un lenguaje estandarizado.
Unirse y cooperar, respetar a los compañeros y padres.
Enseñar con integridad
6. Aprendizaje permanente (un motor inagotable para el desarrollo profesional)
Mejorar continuamente la calidad profesional y los niveles educativos y de enseñanza.
×El comportamiento del docente refleja…. ……Requerir……. En el material,…, encarna….