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Mindmap-Galerie Lehrmittel Abschnitt 2 Kapitel 1 Grundprinzipien des grundlegenden Bildungswissens
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Lehrmittel Abschnitt 2 Kapitel 1 Grundprinzipien des grundlegenden Bildungswissens
Das Wissen in diesem Kapitel ist am lückenhaftesten und muss mehrmals gelesen werden. [Anweisungen für Mindmap-Anmerkungen] Lila: Vergangene Testpunkte und Fragetypen Cyanfarbenes Feld: Rezitationspunkte der ersten und zweiten Ebene jeder Schule sowie andere Teile, die getestet werden können und die es wert sind, auswendig gelernt zu werden. Hellgrauer Kasten: Inhaltszusammenfassung/Mantras zum Einprägen --: ähnlich, verwandt //: Im Gegenteil, es gibt einen Unterschied
Bearbeitet um 2024-01-13 22:02:13
- Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
- Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
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- Projektmanagement-Prozess-Vorlage
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Lehrmittel Abschnitt 2 Kapitel 1 Grundprinzipien des grundlegenden Bildungswissens
- Hundert Jahre Einsamkeit Charakter-Beziehungsdiagramm
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
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- Gliederung
Pädagogische Psychologie – Kapitel 2 Psychologische Entwicklung und individuelle Unterschiede ✓
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1 Grundwissen und Grundprinzipien der Bildung
1.1 Bildung
Bildungskonzept
Das früheste Werk, in dem das Wort „Bildung“ vorkommt: „Mencius“
Definition
weiten Sinne
Alles wird gezielt getan, um das Wissen und die Fähigkeiten der Menschen zu verbessern.
Entwickeln Sie die Intelligenz und körperliche Stärke der Menschen,
Aktivitäten, die die Gedanken und Ideen von Menschen beeinflussen
enthalten
Familienerziehung
Soziale Bildung
schulische Ausbildung
Bildungssynergie (Drei kombinierte Ausbildung)
engeren Sinne
Pädagogen, entsprechend bestimmten gesellschaftlichen Anforderungen, zielgerichtet, geplant und organisiert
Einfluss auf gebildete Menschen
Aktivitäten, die sie dazu veranlassen, sich in die gewünschte Richtung zu verändern und weiterzuentwickeln
Bezieht sich hauptsächlich auf die Schulbildung
Attribute der Bildung
wesentliche Attribute 【2020Teil 2】Diskriminierung
Die gezielte Pflege der sozialen Aktivitäten der Menschen ist das grundlegende Merkmal, das Bildung von anderen Phänomenen unterscheidet und die Qualität der Bildung bestimmt.
Qualitative Vorgaben manifestieren sich in drei Aspekten: zielgerichtet (//zufällige Faktoren ohne Zweck), Kultivierung (//mechanische Indoktrination, Einfluss von Missverständnissen) und bewusste soziale Aktivitäten, die nur für den Menschen gelten
--4.2 Definition von Lernen
soziale Attribute
1. Ewigkeit
Die Leute sind in der Ausbildung
2. langfristig
Es dauert zehn Jahre, Bäume zu züchten, und hundert Jahre, um Menschen zu kultivieren.
3. historisch
4. relative Unabhängigkeit [2021 Teil 1] Analyse
Bedeutung: Bildung wird durch Produktivitätsniveaus sowie politische und wirtschaftliche Systeme eingeschränkt, hat aber auch ihre eigenen Gesetze und spielt eine aktive Rolle.
historisches Erbe [2023 Teil Eins] Analyse, [2018 Teil Eins] Analyse
Die Bildung in verschiedenen historischen Perioden erfolgte nacheinander, (Bildung in der letzten historischen Periode ist das Erbe und die Entwicklung der Bildung in der vorherigen historischen Periode) (die Vergangenheit dient der Gegenwart) - Erbe.
Das heuristische Prinzip ist das Erbe der heuristischen Lehre von Konfuzius; die antike Poesie wird auch in der Neuzeit studiert
(mit der Entwicklung der Produktivkräfte und der politischen und wirtschaftlichen Systeme) Asynchronität
vorne oder hinten
Agentur/Agentur/Reaktion
(Siehe 1.3 Die Reaktion der Bildung auf die gesellschaftliche Entwicklung)
5. produktiv
Wissenschaftliches Wissen kann in Produktivität umgewandelt werden
6. Volkscharakter
Grundfunktionen der Bildung
Je nach Ziel
Einzelne Funktionen (ontologische Funktionen)
Einzelpersonen fördern (Menschen kultivieren)
Sozialisation
personifizieren
Verdienen Sie Ihren Lebensunterhalt und genießen Sie Funktionen (persönliche Bedürfnisse erfüllen)
Soziale Funktionen (abgeleitete Funktionen)
Gesellschaft fördern
fließen
Talentströme zwischen verschiedenen Regionen, sozialen Ebenen und beruflichen Positionen
ändern
Wirtschaftliche, politische, kulturelle und ökologische Veränderungen
Der Natur entsprechend
Vorwärtsfunktion
negative Funktion
Schlechte Bildung behindert den persönlichen Fortschritt und die soziale Entwicklung
[2018 Teil 2] Analyse: Die Wirkung von Bildung auf Menschen ist immer positiv. [2022-1] Analyse: Bildung wird unweigerlich die gesellschaftliche Entwicklung fördern.
1. Bildung ist... (das wesentliche Merkmal von Bildung).
2. Bildung hat sowohl positive als auch negative Funktionen. (Dieser Satz ist universell) /Bildung wird durch () beeinflusst und wirkt sich auch auf die Gesellschaft aus, fördernd oder behindernd.
3. Fortgeschrittene Bildung fördert den persönlichen Fortschritt / die soziale Entwicklung, wie z moderne Gesellschaft.
Je nach Präsentationsform
Explizite Funktionen (geplant)
Versteckte Funktionen (ungeplant)
Der Ursprung der Bildung
1. Der Ursprung der Mythologie
Die ältesten Ideen zur Bildung
2. Biogenese
Die erste offiziell vorgeschlagene Theorie über den Ursprung der Bildung
Bildung entstand aus: den instinktiven Aktivitäten von Tieren
Repräsentative Figuren: Litorno, Percy Neng, Thorndike
Angeborenes Interesse
glauben, dass es im Tierreich Bildungsaktivitäten gibt
3. Psychologische Ursprünge
Bildung entsteht aus: der unbewussten Nachahmung von Erwachsenen durch Kinder
Vertreter: Meng Lu
Sie alle leugnen den sozialen Charakter der Bildung, Im Widerspruch zum Wesen der Bildung --4.2 Soziale Merkmale des menschlichen Lernens
4. Theorie des Arbeitsursprungs
Die heute allgemein anerkannte Theorie vom Ursprung der Bildung
Bildung entsteht aus: Arbeit
Vertreter: Midinsky, Kailov
Michael liebt die Arbeit
5. Entstehungstheorie der Kommunikation
Bildung entstand aus: nicht aus Produktionsaktivitäten, sondern aus Kommunikationsaktivitäten
Vertreter: Ye Lan
Entwicklung der Bildung
Urgesellschaft
Die Ursachen der Bildung
Die Bedürfnisse des Menschen für sein eigenes Überleben und seine Entwicklung
Bedingungen für Bildung
Grundvoraussetzungen: Arbeit
Voraussetzungen: Sprache
Merkmale
verbunden mit produktiver Arbeit
klassenlos
Einfacher Inhalt und einheitliches Formular
antike Gesellschaft
Sklavengesellschaft
antikes China
Sommer
Geschäft
Die Entstehung von Schulen (schriftliche Aufzeichnungen und bestätigt durch archäologische Artefakte)
Westliche Zhou-Dynastie
Studium in der Regierung (offizielle Schule)
Sechs Kunsterziehung
Frühlings- und Herbstperiode und Zeit der Streitenden Reiche
Entwicklung von Privatschulen – Jixia Academy (Zeit der Streitenden Reiche und Qi-Staat)
Die früheste Hochschule
Die Entwicklung von Privatschulen ist ein Meilenstein und fördert die Auseinandersetzung von hundert Denkschulen
Antikes Griechenland
Sparta: Kultiviere starke Soldaten und Krieger
Athen: Fördern Sie Bürger, Politiker und Geschäftsleute mit einer umfassenden und harmonischen Entwicklung
Feudale Gesellschaft
China
Chinesisch
Mechanismus
Taixue – die höchste Bildungseinrichtung
Wenweng Stone Chamber – die früheste örtliche offizielle Schule
Hongdu Menxue – die weltweit älteste Berufsschule für Literatur und Kunst
Inhalt
Verwerfen Sie Hunderte von Denkschulen und respektieren Sie nur den Konfuzianismus
Sui- und Tang-Dynastien
Einrichtung des kaiserlichen Prüfungssystems (Sui)
Lied
Vier Bücher und fünf Klassiker
Chinesische Studien sind Cheng-Zhu-Neokonfuzianismus
klar
Abschaffung der kaiserlichen Prüfung (1905), Gründung von Schulen
mittelalterliches Europa
kirchliche Schule
Bilde Priester und Mönche aus
Sieben Künste
Drei Fächer (Grammatik, Rhetorik, Dialektik) Vier Studien (Arithmetik, Geometrie, Astronomie, Musik)
Ritterschule
Sieben Fähigkeiten des Ritters
Merkmale
Schule wird produziert (Sklavengesellschaft)
Grundbedingungen
1. Verbesserung des gesellschaftlichen Produktionsniveaus (materielle Basis)
2. Trennung von geistiger und körperlicher Arbeit (Intellektuelle)
3. Die Entstehung von Schriften und die massive Anhäufung von Wissen über gesellschaftliche Produktion und Leben (gesellschaftliche Verhältnisse und Bildungsinhalte zur Wissens- und Kompetenzvermittlung)
4. Die Entstehung des Staatsapparates
schulische Ausbildung
1. unproduktiv
Von der Produktion losgelöst/von der produktiven Arbeit losgelöst. „Ein Gentleman sucht den Weg, nicht das Essen … er macht sich Sorgen um den Weg, nicht um Armut.“
2. Klassennatur
Bildung dient der herrschenden Klasse und nur die herrschende Klasse kann Bildung erhalten
3. hierarchisch
Verschiedene Klassen von Menschen (innerhalb der herrschenden Klasse) erhalten unterschiedliche Bildung. „In der Oberschicht gibt es keine armen Familien und in der Unterschicht gibt es keine Adelsfamilien.“
4. Despotismus
Bildung ist ein Prozess des Kontrollierens und des Kontrolliertwerdens, des Einflößens und des Indoktrinierens (keine Widerlegung erlaubt).
5. Stereotyp
6. symbolisch
Die symbolische Funktion der Bildung dominiert und der funktionale Wert der Bildung wird nicht ernst genommen. Das heißt, der Zweck der Bildung besteht nicht hauptsächlich darin, praktisches Wissen zu erlangen, sondern darin, Bildung selbst zu erhalten.
7. Religiös (westlich), Taoistisch (Chinesisch)
moderne Gesellschaft
Merkmale
1. Der Staat hat seinen Schwerpunkt auf Bildung und seine Interventionen verstärkt, und die öffentliche Bildung hat zugenommen
2. Die Grundschulpflicht wird flächendeckend eingeführt (zuerst in Deutschland)
3. Säkularisierung (Abschaffung der Religion)
4. Beachten Sie die Bildungsgesetze und regeln Sie die Bildung gemäß den Gesetzen
moderne Gesellschaft
Neue Merkmale der Bildung nach dem 20. Jahrhundert
1. Demokratisierung der Bildung
2. Demokratisierung der Bildung
Demokratie in der Bildung
Die Rechte und Pflichten der Bürger auf Bildung und gleiche Bildungschancen
Demokratische Bildung //Autoritarismus
Die Demokratisierung der Lehrer-Schüler-Beziehung, die Demokratisierung von Bildungsaktivitäten, Bildungsmethoden, Bildungsinhalten usw.
3. Vielfalt in der Bildung
Ausbildungsziele, Schullaufform, Führungsmodell, Lehrinhalte, Bewertungsstandards
4. Modernisierung der Bildungstechnologie
Wissenschaft und Technologie, Bildungsideen, Lehrpersonal
5. lebenslanges Lernen
Der Bildungstrend mit dem größten Einfluss, der größten Verbreitung und der größten Vitalität in der heutigen internationalen Gesellschaft
[Frankreich] Paul Langland diskutierte erstmals systematisch die lebenslange Bildung
1.2 Pädagogik
Bedeutung
Eine Sozialwissenschaft, die Bildungsphänomene und Bildungsfragen zum Forschungsgegenstand macht und die Gesetze der Bildung immer wieder offenlegt.
Die eigentliche treibende Kraft, die die Entwicklung der Pädagogik fördert – Bildungsfragen
Knospenstadium (Sklavengesellschaft – 17. Jahrhundert)
China
【Frühling und Herbst】Konfuzius
Sicht
Bildung und Wirtschaft
Shu – reich – lehren / zuerst reich werden und später lehren
Bildungsobjekte
Bildung ohne Unterschied
Lehrprinzipien
Heuristische Lehre
Die weltweit früheste heuristische Lehre
„Wenn du nicht wütend bist, wirst du nicht erleuchtet; wenn du nicht wütend bist, wirst du nicht wütend sein.“
Studierende entsprechend ihrer Eignung unterrichten
Achten Sie gleichermaßen auf Lernen, Denken und Handeln
„Lernen ohne Denken führt zum Scheitern; Denken ohne Lernen führt zur Gefahr.“
Lehrinhalte
Nicht mehr in Produktion
„Ein Gentleman sucht den Weg, nicht das Essen … er macht sich Sorgen um den Weg, nicht um Armut.“
Sechs Kunsterziehung mit Schwerpunkt auf moralischer Bildung („Wohlwollen“)
[Warring States] „Xue Ji“ (ein Artikel im „Book of Rites“)
Das weltweit erste Lehrbuch
Sicht
bildungs Gründe
Verwandeln Sie Menschen in Bräuche
„Um Menschen in Bräuche zu verwandeln, müssen sie erlernt werden; um ein Land aufzubauen und das Volk zu regieren, steht die Lehre an erster Stelle.“
Lehrprinzipien
Sun Mo der Yu-Dynastie
Yu – es ist verboten, freigelassen zu werden
Zeit – zeitgerechter Unterricht
Sonne (Xun) – Schritt für Schritt – „Lernen ohne Warten“ und „Geben ohne etwas zu tun“
Mo – wir schauen einander an und sind freundlich
Heuristische Lehre
„Das Tao ist leicht zu erfassen, der Starke lässt sich nicht zurückhalten, die Erleuchtung ist leicht zu erreichen“ (Anleitung, Ermutigung, Inspiration)
Seien Sie gut darin, die Verlorenen zu retten
Stärken nutzen, um Schwächen auszugleichen
Lehren und Lernen
„Nach dem Lernen werden Sie Ihre Mängel erkennen; nach dem Unterrichten werden Sie Ihre Schwierigkeiten erkennen … Daher heißt es: Lehren und Lernen verstärken sich gegenseitig.“
Ein Artikel des Lehrers aller Zeiten
Antikes Griechenland antikes Rom
Sokrates
Geburtshilfe
Die früheste heuristische Lehre im Westen
Plato
Lernen durch Spiele
Der früheste Verfechter von Edutainment
Aristoteles
Seien Sie der Erste, der sich für eine Erziehung zur Naturorientierung einsetzt
Bildung auf der Grundlage der Psychologie aufbauen (die drei Teile der Seele entsprechen den drei Arten der Bildung)
Der Kontext des pädagogischen Denkens
Pädagogischer Naturalismus
Aristoteles – Comenius – Rousseau
pädagogisch-psychologischer Gedanke
Aristoteles – Pestalozzi – Herbart
Literarische Bildung/liberale Bildung //utilitaristische Bildung
„Grundsätze des Rednertums“ (auch bekannt als „Über die Ausbildung/Ausbildung von Rednern“)
Das erste Lehrbuch im Westen und das früheste Buch über Lehrmethoden weltweit.
【Altes Rom】 Quintilian
Drei Meister und Schüler, ein Buch
Gründungsphase (17-18)
【UK】Speck
Zunächst wurde vorgeschlagen, Bildung als eigenständige Disziplin zu betrachten („Über den Wert und die Entwicklung der Wissenschaft“).
【Tschechisch】Comenius
Vater der Bildung
„Die Theorie der großartigen Lehre“
Das erste Lehrbuch der Neuzeit
Bildung beginnt, eine eigenständige Disziplin zu werden
Klassenlehrsystem, pan-intelligenzpädagogische Bildung (allen Menschen alles beibringen)
【UK】Locke
„Bildungsgespräch“ (Briefe über Bildungsthemen mit Angehörigen)
Stellen Sie die Whiteboard-Theorie vor und setzen Sie sich für die Gentleman-Bildung ein
【Französisch】Rousseau
„Emil“
Naturalismus, kindzentriert (zuerst entdeckte Kinder)
【Schweiz】Pestalozzi
Die erste Person, die die Idee der psychologischen Ausbildung vorschlug
Der erste Pädagoge im Westen, der „die Kombination von Bildung und produktiver Arbeit“ in die Praxis umsetzte
Der Begründer der Lehrmethoden der Grundschule in der Bildungsgeschichte
Als ziviler Pädagoge und liebevoller Vater von Kindern setzt er sich für emotionale Bildung und Liebeserziehung ein.
Stufe der Wissenschaftspädagogik (Ende 18-19 Hälfte)
【Deutschland】Kant
Erste Lehrtätigkeit an der Universität
【Deutschland】Herbart
Vater der modernen Bildung
"Allgemeinbildung"
Bildung wurde offiziell zu einer eigenständigen Disziplin
Das erste moderne Lehrbuch
Traditionelle Bildungstheorie
Ein Prinzip
Prinzip der pädagogischen Lehre: Lehren (Wissen) ist die grundlegende Art der Bildung (Ideologie und Moral)
Zwei Fundamente
Die theoretische Grundlage sind Ethik und Psychologie
drei Zentren
Lehrer, Klassenzimmer, Unterrichtsmaterialien
vier Stufen
Klar, Assoziation, System, Methode
Xiao Ming Kontaktieren Sie Xiao Fang
Entwicklungsphase der Diversifizierung (Ende 19. bis Anfang 20.)
【UK】Spencer
„Über Bildung“
Fachzentrum Lehrplantheorie („Welches Wissen ist das wertvollste“)
Empirische Bewertung des Wertes von Wissen, praktisches Wissen ist am wertvollsten
Der erste, der „Kurs“ als Fachbegriff vorschlug
bildungs Gründe
Bereite dich auf das Leben vor
【US】Dewey
„Demokratie und Bildung“
moderne Bildungstheorie pragmatische Pädagogik
die Natur der Bildung
Bildung ist die Neuorganisation oder Transformation des Lebens, des Wachstums und der Erfahrung, und Schule ist die Gesellschaft.
Methodik: Lernen durch Handeln
Neues Drittes Zentrum
Kinder, Erlebnisse, Aktivitäten
fünf Schritte
Schwierigkeit, Frage, Hypothese, Überprüfung, Schlussfolgerung
【Sowjetrussland】 Kelov
Das weltweit erste marxistische Bildungsbuch „Pädagogik“
【Sowjetrussland】Makarenko
Der Kern von „On Communist Education“ ist kollektivistische Bildung
Aufklärung von Kindern, die an Straßenkriminalität beteiligt sind
Marxistische Pädagogik
Bacon schlug zuerst vor Lob zum Erreichen Kants erster Kurs Bartlett-Tradition Dewey will Innovation
Ausbaustufe (20 Jahre alt – heute)
【US】Bloom
Die Lehrziele sind in drei große Bereiche unterteilt: kognitive, emotionale und motorische Fähigkeiten.
„Lehrzieltaxonomie“
Mu Teaching hat drei Ziele
【US】Brunner
Strukturalistische Unterrichtstheorie
„Egal für welches Fach wir uns entscheiden, es ist wichtig, dass die Studierenden die Grundstruktur des Faches verstehen“
Entdeckungslehrmethode
„Bildungsprozess“
Nehmen Sie den Strukturerkennungsprozess
【Sowjetrussland】Zankov
Entwicklungspädagogische Theorie
5 Lehrprinzipien
hoher Schwierigkeitsgrad
hohe Geschwindigkeit
Theoretisches Wissen steht im Vordergrund
Verstehen Sie den Lernprozess
Alle Studierenden erhalten eine allgemeine Weiterentwicklung
„Lehre und Entwicklung“
Wie Entwicklung
【Deutsch】Wagenschein
Erstellen Sie eine paradigmatische Unterrichtstheorie
„Grundsätze des Beispielunterrichts“
Beispiele ausgraben
„Sowjetrussland“ Suhomlinsky
Umfassender und harmonischer pädagogischer Gedanke
„100 Tipps für Lehrer“ „Gib den Kindern das ganze Herz“, das Werk heißt „lebendige Pädagogik“ und „Enzyklopädie des Schullebens“
【Sowjetrussland】 Babansky
Theorie der Prozessoptimierung lehren
„Optimierung des Lehrprozesses“
Umzugsprozess
【Schweiz】Piaget
In der Theorie der kognitiven Entwicklung besteht der Hauptzweck der Bildung darin, die Intelligenz der Schüler zu entwickeln
„Erziehungswissenschaft und Kinderpsychologie“
Chinesisches modernes Bildungsdenken
Yang Xianjiang
Das erste marxistische Bildungsbuch meines Landes „New Education Outline“
1.3 Bildung und soziale Entwicklung
Bildung und Produktivität
1. Die restriktive Wirkung der Produktivität auf die Bildung
1.1. Umfang und Geschwindigkeit der Bildung
1.2. Ausbildungsstruktur und Talentausbildungsvorgaben
1.3. Lehrmethoden, Organisationsformen und Mittel
Schnelle und qualifizierte Organisation
2. Die Gegenwirkung von Bildung auf die Produktivität (Wirtschaftliche Funktion der Bildung) 【2023】Kurze Antwort
2.1. Der grundlegende Weg, Arbeitskräfte zu reproduzieren, die Qualität der Arbeitskräfte zu verbessern und die Arbeitsproduktivität zu steigern
2.2. Die effizienteste Form der Reproduktion wissenschaftlicher Erkenntnisse
2.3. Ein wichtiges Mittel zur technologischen Innovation (Hauptweg ist die Schulbildung)
Merken Sie sich zusammen mit 3.1 Die Rolle des Lehrens
Bildung und politische und wirtschaftliche Systeme
1. Die entscheidende Rolle politischer und wirtschaftlicher Systeme in der Bildung
1. Art der Bildung
2. pädagogische Führung
3. Recht auf Bildung
4. Ziele und Aufgaben
5. Bildungsinhalte und Bildungssystem
Glücklicherweise erhielt ich die Monarchie
2. Die Reaktion der Bildung auf das politische und wirtschaftliche System (Politische Funktion der Bildung) 【2018 Teil 2】Kurze Antwort
1. Wahrung der sozialen und politischen Stabilität (primär)
2. Vervollständigen Sie die politische Sozialisierung der jüngeren Generation durch die Verbreitung bestimmter sozialer und politischer Ideologien
3. Fördern Sie die Talente, die für das politische und wirtschaftliche System erforderlich sind
4. Die Macht der öffentlichen Meinung, die politische und wirtschaftliche Systeme beeinflusst
5. Förderung der politischen Demokratisierung
Stabile Sozialisation, talentbasierte Demokratie
Bildung und Kultur
Der Einfluss der Kultur auf die Bildung
Wertorientierung
Die Rolle der Bildung in der Kultur (Die kulturelle Rolle der Bildung) 【2020 Teil II】Kurze Antwort
1. Verbreitung, Kommunikation
2. wählen, verbessern
3. aktualisieren, erstellen
4. Filtern, organisieren, speichern und liefern
Bildung und Bevölkerung
1.4 Bildung und menschliche Entwicklung
Die Motivationstheorie der körperlichen und geistigen Entwicklung
Endogenese/genetischer Determinismus
Mencius addiert eine Gebühr zu vier
Externer Determinismus/Umweltdeterminismus
Herren Rothworth
Die Gesetze der menschlichen körperlichen und geistigen Entwicklung
1. Sequentialität
2. Bühne
verschiedene Alter
3. Ungleichgewicht
kritische Periode
4. Unterschied
verschiedene Individuen
--Unterrichten Sie die Schüler entsprechend ihrer Eignung
5. Ganzheit
6. Komplementarität
individuelle Eingenschaften
--Seien Sie freundlich und retten Sie die Verlorenen
Faktoren, die die körperliche und geistige Entwicklung des Menschen beeinflussen
1. genetische Veranlagung
Physiologische Prämisse, Möglichkeit
Die Reife schränkt den Entwicklungsprozess und die Entwicklungsstadien ein
Differenz, Plastizität (Veränderungen mit Veränderungen in der Umwelt, in der Bildung und der Vertiefung menschlicher praktischer Aktivitäten)
2. Umfeld
Realistische Bedingungen; insgesamt restriktiver Entwicklungsstand; die Gegebenheit der Umwelt und die Selektivität des Subjekts bestehen nebeneinander
3. schulische Ausbildung
Hauptrolle
Grund 【2021 Teil II】Kurze Antwort
1. Es handelt sich um eine Aktivität, die Menschen gezielt, geplant und organisiert kultiviert. Sie gibt die Richtung der Entwicklung der Menschen vor.
2. Es wird von speziell ausgebildeten Lehrern durchgeführt und ist effektiver als andere Schulungen.
3. Die Auswirkungen auf die Menschen sind umfassend, systematisch und tiefgreifend
4. Fähigkeit, verschiedene Faktoren, die die Entwicklung der Schüler beeinflussen, effektiv zu kontrollieren und zu koordinieren
Sanyou-Lehrersystemsteuerung
Leistung/ Der einzigartige Wert der Schulbildung
1. (Entsprechend den grundlegenden Anforderungen der Gesellschaft an den Einzelnen) Erstellen Sie soziale Normen für die Ausrichtung des Einzelnen
2. Hat die besondere Funktion, die individuelle Entwicklung zu beschleunigen
3. Entwickeln Sie die besonderen Talente des Einzelnen und entwickeln Sie die Persönlichkeit
4. Erwecken Sie das bewusste Bewusstsein für das Leben und legen Sie den Grundstein für die individuelle Lebensentwicklung
Möchten Sie Ihr Privatleben beschleunigen?
4. subjektive Initiative
Es bezieht sich auf die Fähigkeit der Menschen, die Welt zu verstehen und zu verändern.
Intrinsische Motivation; entscheidende Rolle ([2019 Teil 2] Analyse, [2019 Teil 1] Analyse)
1.5 Bildungszwecke
Definition
die gesamte pädagogische Arbeit
Kern und Richtung
Bildungsaktivitäten
Grundlage, Bewertungskriterien, Start- und Zielpunkt nehmen eine dominierende Stellung ein
Grundlegende Möglichkeiten für Schulen, Bildungsziele zu erreichen
Lehren
--3.1 Definition und Rolle der Lehre
Bildungszweckfunktion
1. Führung
2. Erregung
Inspirieren Sie Menschen, ihre Ziele zu erreichen
3. Kontrolle
Passen Sie die Abweichung je nach Zweck an
4. auswerten
Die grundlegenden Grundlagen und Standards für die Bewertung der Wirksamkeit der Bildungsumsetzung
Theorie der Bildungszwecke
1. Religiöser Fundamentalismus
2. Sozialer Fundamentalismus
3. Individualismus
4. lebenszentrierte Theorie
5. Bildung ohne Zweck
Der Bildungsprozess ist der Zweck und hat keinen Zweck außerhalb seiner selbst.
Niveau der Bildungsziele
(Nationale) Bildungspolitik (einschließlich Bildungszwecke) – (schulische) Ausbildungsziele – (Lehrer-)Unterrichtsziele
Die Bildungspolitik meines Landes 【2019】Kurze Antwort
Die Bildungspolitik der Partei umfassend umsetzen und darauf bestehen, dass Bildung der sozialistischen Modernisierung und dem Volk dient,
Kombiniert mit produktiver Arbeit und sozialer Praxis,
Kultivieren Sie sozialistische Erbauer und Nachfolger mit umfassender moralischer, intellektueller, körperlicher und ästhetischer Entwicklung.
Der Zweck der Bildung in unserem Land
spirituelle Essenz
1. Festhalten an der Richtung des Sozialismus (grundsätzlicher Charakter)
2. Arbeiter/sozialistische Bautalente fördern (allgemeine Anforderungen)
3. Eine ganzheitliche Entwicklung anstreben (Kernanforderung?)
4. Persönlichkeitsentwicklung fördern und Innovationsgeist und Praxiskompetenz kultivieren (Anforderungen der Zeit)
--Schlüssel 1 - Die grundlegende Konnotation einer qualitativ hochwertigen Bildung
grundlegender Weg, dies zu erreichen
Bildung mit produktiver Arbeit verbinden
//Der grundlegende Weg für Schulen, Bildungsziele zu erreichen – Unterricht
Basis schaffen
1. Sozioökonomische, politische und kulturelle Faktoren (Hauptbasis)
2. Marx‘ Theorie der umfassenden menschlichen Entwicklung (theoretische Grundlage)
Der einzige/grundlegende Weg zur ganzheitlichen Entwicklung von Menschen ist die Kombination von Bildung und produktiver Arbeit
3. Die Bildungsideale und Werte der Gestalter
4. Gesetze der körperlichen und geistigen Entwicklung gebildeter Personen (Fesseln)
Praktische Theorie zwei Personen
umfassende Entwicklungsausbildung
1. Moralische Erziehung – Seele, Befehlshaber, Richtungssicherung und Aufrechterhaltung der Motivation
2. Intellektuelle Bildung – Voraussetzung, Unterstützung, Wissensbasis, Fähigkeitsbasis
3. Sport ist die materielle Basis, die Grundlage aller Aktivitäten
Merkmale, grundlegender Zweck und grundlegende Organisationsform des Schulsports
Die Bedeutung von Sport
Fördern Sie eine ganzheitliche Entwicklung
Verbessern Sie die körperliche Fitness der Schüler
Bezogen auf den Aufstieg und Fall eines Landes
4. Ästhetische Bildung - Motivation, Koordinierung der Entwicklung verschiedener Bildungen
Definition
Bei der ästhetischen Bildung geht es darum, (1) die korrekte Ästhetik der Schüler zu kultivieren, (2) die Fähigkeit zu entwickeln, Schönheit zu schätzen und zu schaffen, (3) edle Gefühle und zivilisierte Qualitäten zu kultivieren.
Die Bedeutung ästhetischer Bildung
(1) Unverzichtbar für eine ganzheitliche Entwicklung, Koordinierung der Entwicklung verschiedener Ausbildungen (! Kernpunkte)
(2) Fördern Sie die Bildung eines guten moralischen Charakters und einer wissenschaftlichen Weltanschauung bei den Schülern (moralische Bildung).
(3) Förderung der Entwicklung von Intelligenz und Vertiefung und Erweiterung des Verständnisses der objektiven Realität
(4) Sport fördern und die Funktion von Fitness und Glück haben
(5) Arbeitserziehung fördern und Schülern ermöglichen, die Freude zu erleben, die die Schaffung von Arbeitskräften mit sich bringt
Moral, Intelligenz, körperliche Anstrengung
Die Grundaufgaben der ästhetischen Bildung 【2019 Teil 2】Kurze Antwort
(1) Vermittlung grundlegender ästhetischer Kenntnisse und Fähigkeiten
(2) Entwickeln Sie die Fähigkeit, Schönheit zu schätzen und zu schaffen
(3) Die korrekte Ästhetik der Schüler fördern/die ästhetische Qualität der Schüler umfassend verbessern (! Kernpunkt)
(4) Schöne Köpfe, die die Einheit der äußeren und inneren Schönheit der Schüler pflegen
Wege der ästhetischen Bildung [2021 Teil 2] Analyse
Kunsterziehung (Kern), Unterricht in anderen Fächern, außerschulische kulturelle und künstlerische Aktivitäten, Wertschätzung der Natur
Die Entwicklung der ästhetischen Bildung
5. Arbeitserziehung – umfassende Auswirkungen verschiedener Bildung
Die Bedeutung der Arbeitserziehung
(1) Unverzichtbar für umfassende Entwicklung und umfassende Bildungsfunktionen
(2) Förderlich für die Bildung und Entwicklung eines guten moralischen Charakters, drei Ansichten
(3) Es ist förderlich für die Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten sowie für die Entwicklung von Intelligenz. Die Menge und der Inhalt werden ordnungsgemäß gehandhabt, und Lernfähigkeit ist unabdingbar.
(4) Trägt zur Verbesserung der körperlichen Fitness bei
(5) Fördert die Pflege einer korrekten Ästhetik und die Verbesserung der ästhetischen Fähigkeiten
Moral, Intelligenz und körperliche Schönheit
(6) Förderlich für die Erfüllung der doppelten Aufgaben der Weiterbildung und Beschäftigung sowie für die Erfüllung der Bedürfnisse der sozialistischen Modernisierung
Die Grundaufgaben der Arbeitserziehung
(Anbau) vorläufige Produktionsarbeitskenntnisse und -fähigkeiten; () Arbeitseinstellung; () vorläufiges Arbeitsbewusstsein;
Wie führt man Arbeitserziehung/Arbeitserziehung durch?
Erforderliche Lehrveranstaltungen werden eigenständig eingerichtet und die Disziplinen und Hauptfächer werden organisch durchdrungen
Arrangieren Sie die Arbeitspraxis (bei außerschulischen und außerschulischen Aktivitäten) und stärken Sie die Arbeitskultur (beim Aufbau der Campuskultur).
[2022 Teil 2] Analyse: Umfassende Entwicklung = durchschnittliche Entwicklung
1. Umfassende Entwicklung ist eine Entwicklung, die einander durchdringt und koordiniert. Es ist eine Entwicklung, die gleichzeitig die fünf Bildungen entwickelt und die Gesamtfunktion ausübt.
2. Alle Arten von Bildung sind für die ganzheitliche Entwicklung von unersetzlicher Bedeutung, und moralische Bildung ist (??) die Seele ...
3. Studierende haben individuelle Unterschiede, haben Vor- und Nachteile, können sich nicht gleichmäßig entwickeln und müssen entsprechend ihrer Eignung unterrichtet werden.
Hochwertige Bildung (siehe Keyi-Mindmap)
1.6 Bildungssystem
Konzept
Weiter Sinn (nationales Bildungssystem), enger Sinn (schulisches Bildungssystem = akademisches System)
Die Beziehung zwischen weitem und engem Sinn: Das Schulbildungssystem ist der Kern und Hauptbestandteil des nationalen Bildungssystems und verkörpert die Essenz des nationalen Bildungssystems eines Landes.
Drei Grundelemente des akademischen Systems: Schultyp, Niveau und Struktur
Grundlage für die Einrichtung eines akademischen Systems /Einflussfaktoren des Bildungssystems
1. Das Niveau der Produktivitätsentwicklung und das Niveau der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung
2. soziales, politisches und wirtschaftliches System
3. Die Gesetze der körperlichen und geistigen Entwicklung gebildeter Menschen
4. Die historische Entwicklung des inländischen akademischen Systems und der Einfluss ausländischer akademischer Systeme
Arten moderner westlicher akademischer Systeme
1. Duales Studiensystem
Die beiden Bereiche ergänzen sich, sind aber nicht miteinander verbunden, was der Popularisierung der Bildung nicht förderlich ist.
2. Eingleisiges akademisches System
Alle Studierenden studieren im gleichen Bildungssystem, was der schrittweisen Popularisierung der Bildung förderlich ist
3. Zweigsystem des Studiums
Zwischen dualer Ausbildung und eingleisiger Ausbildung
Die Entwicklung des modernen akademischen Systems meines Landes
Renyin, Guimao, Renzi Guichou, Renxu (siehe Tabelle)
Das aktuelle akademische System meines Landes
Zweigsystem des Studiums
Aus hierarchischer Sicht
Vorschulerziehung → Grundschulbildung → Sekundarschulbildung → Hochschulbildung
[2023 Teil 2] Analyse: Die Aufgabe der normalen Mittelschulen besteht darin, qualifizierte Studienanfänger auf weiterführende Schulen zu schicken.
(Sekundarschulbildung ist die weiterführende allgemeine und berufliche Bildung, die auf der Grundlage der Grundschulbildung fortsetzt.)
Normale Mittelschulen sind weiterführende Bildungseinrichtungen, einschließlich der Mittelschule und des Gymnasiums.
Die doppelten Aufgaben allgemeiner weiterführender Schulen: 1. Qualifizierte Studienanfänger für weiterführende Schulen heranbilden; 2. Reservearbeitskräfte für den sozialen/sozialistischen Aufbau bilden.
Aus der Perspektive der Typstruktur
1. Grundausbildung
frühkindliche Erziehung
Schulpflicht (Grundschule und Realschule)
Oberschulausbildung
Analyse: Die weiterführende Schulbildung gehört nicht zur Grundbildung.
Alphabetisierungserziehung
2. höhere Bildung
3. Erwachsenenbildung
4. Berufliche und technische Ausbildung
5. besondere Bildung
Pflichtschulsystem
Erscheint erstmals in der kapitalistischen Gesellschaft (Deutschland)
Das Symbol für die Einführung des Schulpflichtsystems in meinem Land: „Gesetz zur Schulpflicht der Volksrepublik China“ von 1986
Das neunjährige Pflichtschulsystem meines Landes: 3. Juni, 4. Mai und 9. Jahr konsistent – mehrere Methoden existieren nebeneinander
Merkmale der Schulpflicht: obligatorisch, allgemein, kostenlos, öffentlich und grundlegend
1.7 Grundlegende Methoden der Bildungsforschung
Überwachung
Die umfangreichste und grundlegendste Forschungsmethode
Bildungsaktionsforschung
Forschung für pädagogisches Handeln, die Lösung des Problems ist unmittelbar und der Anwendungsbereich ist gering
Pädagogische Erzählforschung
Das Grundformat pädagogischer narrativer Forschungsberichte: Erzählung. Bei pädagogischen narrativen Forschungsberichten muss dem Leser eine vollständige Geschichte erzählt werden.
Umfrage
Fragebögen, Interviews
Experimentelle Methode
【Legende】
Fokus
sekundärer Fokus
Das erste Buch zur Lehrplantheorie, das die Entstehung des Lehrplans als spezialisiertes Forschungsgebiet markiert: [US] Bobbitt's „Course“
Grundelemente der Bildung
Pädagoge (Hauptrolle)
Gebildete Person (Lernfach)
pädagogische Wirkung