Mindmap-Galerie Psychologie – Kapitel 3 Emotionen, Emotionen, Wille und Bildung
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Bearbeitet um 2024-03-13 10:21:50Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Emotionen, Emotionen, Wille und Bildung
Emotion Emotion
Überblick
Emotionen und Emotionen sind die Einstellung, Erfahrung und entsprechende Verhaltensreaktionen von Menschen auf objektive Dinge.
Kognition ist die Grundlage für die Erzeugung von Emotionen, und Bedürfnis ist der Vermittler, der Emotionen hervorruft.
Die Zusammensetzung von Emotionen
Subjektives Erleben (Selbstgefühl) – kognitive Ebene
Physiologische Erregung (Körperveränderungen) – Herzschlag, Blutdruck, Gesicht, Schwitzen
Äußerer Ausdruck (Ausdrucksebene)
Der Gesichtsausdruck ist der Hauptindikator für Emotionen
Körperhaltung, Ausdruck – Körper + Gesten
Ausdruck der Intonation
Die Beziehung zwischen den beiden
Stimmung
Früh produziert, bei Menschen und Tieren üblich, primitiv und auf niedrigem Niveau, abhängig davon, ob physiologische Bedürfnisse erfüllt werden
Situativ und volatil
Impulsiv und explizit
Emotion
Späte Generation, einzigartig für den Menschen, später fortgeschritten, abhängig davon, ob soziale Bedürfnisse erfüllt werden
Stabil und langlebig
Implizit und tiefgründig
verbinden
Emotion ist die Grundlage von Emotionen und der spezifische Ausdruck von Emotionen
Emotionen sind der äußere Ausdruck von Emotionen, und Emotionen sind der wesentliche Inhalt von Emotionen.
Funktion
Ein Dutzend Briefe haben mich infiziert Anpassung, Motivation, Organisation, Signalisierung, Gesundheit, Infektion
Adaptive Funktionen: Gefahr-Angst-Abwehr-Überleben und Entwicklung
zB: kleines Baby weint
Motivationsfunktion: Angemessene Intensität, Förderung (Anspannung und Angst – positives Denken – Problemlösung)
Aktivität oder Verhalten hervorrufen (passieren, bevor etwas passiert)
Beispiel: Mit entsprechendem Druck gelingt es besser
Organisatorische Funktionen: Positive Emotionen – Regulierung und Organisation; Negative Emotionen – Einmischung und Zerstörung
Regulierung des bestehenden Verhaltens (im Ereignis auftretend)
zB: Gute Laune und hohe Effizienz
Signalfunktion: äußerer Ausdruck und Übertragung von Emotionen
Beispiel: Nicken und lächeln, um Wertschätzung zu zeigen
Gesundheitsfunktionen: Auswirkungen auf den Körper
Zum Beispiel: Es dauert zehn Jahre, um zu lächeln, ein Clown ist besser als ein Dutzend Ärzte, Wut schadet der Leber, Freude schadet dem Herzen, Traurigkeit schadet der Milz
Ansteckende Funktion: Resonanz und Empathie
Beispiel: Wenn eine Person in der Ecke sitzt, ist der ganze Raum unglücklich
Inhalt
Stimmung
Entsprechend der unterschiedlichen Beziehung zwischen Subjekt und Objekt werden Emotionen in Freude, Wut, Traurigkeit und Angst unterteilt
Abhängig von der Intensität, Ausdauer und Spannung der Emotion
Geisteszustand
schwach, anhaltend, diffus
Menschen fühlen sich erfrischt, wenn glückliche Ereignisse passieren, und sie vergießen Tränen, wenn sie das Blühen der Blumen spüren, und ihre Herzen sind erfüllt von anhaltender Angst und Sentimentalität.
Hingabe
Explosive, heftige, kurze Bewusstseinsverengung mit offensichtlichen äußeren Erscheinungsformen
Seien Sie ekstatisch und wütend, springen Sie wie ein Donner, seien Sie ekstatisch, tanzen Sie vor Freude
Stress
Stress, Notfälle, unerwartete Notfälle, schnelle und höchst belastende Gefühlszustände
Positiv – seien Sie schnell, um Weisheit zu erlangen; negativ – geraten Sie in Panik
Dimensionen: Intensität, Spannung, Vergnügen, Komplexität
Theorie
frühe Theorie
James-Langronge-Theorie (periphere Emotionstheorie)
Produziert durch: autonomes Nervensystem
Zuerst kommt es zu einer physiologischen Reaktion und dann zu einem emotionalen Erlebnis
S – physiologische Reaktion – Emotion Aufregung – Weinen, Lachen, Schwitzen – Freude, Wut, Traurigkeit und Angst
Cannon-Bard-Theorie (Theorie des emotionalen Zentrums)
Produziert im Thalamus des Zentralnervensystems
Produzieren Sie gleichzeitig emotionale und physiologische Reaktionen
S – Thalamus – Emotion + physiologische Reaktion Die Stimulation – Thalamus – erfolgt gleichzeitig
zeitgenössische kognitive Theorie
Arnold – „Beurteilung der Aufregung“
Produziert durch: die Lagebeurteilung der Großhirnrinde
S – Thalamus – Großhirnrinde – Emotion Reiz – Bewertung – Emotion
zB: Den Tiger direkt sehen Einen Tiger in einem Käfig sehen ➱Beurteilen Sie zuerst die Gefahr der Situation. ➱Entfernen Sie die schädlichen Emotionen, keine Angst zu haben
Arnold-Lazarus „kognitiv-evaluative Theorie“
Emotionen sind das Produkt der Interaktion zwischen Mensch und Umwelt
Drei Bewertungsebenen: Erstbewertung, Sekundärbewertung und Neubewertung
Schachter-Singers „Zwei-Faktoren-Theorie der Emotionen“
Zwei Faktoren: physiologische Erregung und kognitive Erregung
Emotionale Zustände werden durch kognitive Prozesse, physiologische Prozesse und Umweltfaktoren in die Großhirnrinde integriert.
Der Kern ist die Kognition, und kognitives Verstehen spielt eine entscheidende Rolle bei Emotionen, während die anderen beiden Emotionen nicht bestimmen.
Izzards „Emotionale Motivation-Differenzierungs-Theorie“
Emotionen sind die zentrale Antriebskraft des Persönlichkeitssystems
Emotion
Einstufung
moralisches Bewusstsein
Moralische Standards (Patriotismus, Kollektivismus, Verantwortung, Ehre, Selbstwertgefühl, Professionalität)
Schönheit
Ästhetische Standards (natürliche Schönheit, soziale Schönheit)
Sinn für Vernunft
Dinge verstehen und die Wahrheit erforschen (Wunsch nach Wissen, Neugier und die Angst, Probleme nicht lösen zu können. Es fördert das Verständnis der Dinge)
Selbstverteidigungsmechanismus
Freuds erste Kraft in der Psychoanalyse
leugnen
Ich glaube, es ist nie passiert
zB: Außer Sicht, außer Sinn, Strauß, Ohren verstecken und Glocken stehlen.
Rationalisierung (literarische Dekoration)
Unbewusste Erklärung mit plausibler Erklärung
zB: saure Trauben, süße Zitronen, Bock-Passing (am offensichtlichsten in der Jugend)
Verschiebung (Kicking-Cat-Effekt)
Emotionen von einem Objekt auf ein anderes Ersatzobjekt übertragen
zB: sich zum Angriff wenden, übertragen
Projektion
Andere aus eigener Kraft retten
Beispiel: Benutze das Herz eines Bösewichts, um über das Herz eines Gentleman zu urteilen. Es gibt eine Art Kälte, die man „Mutter denkt, du seist kalt“ nennt.
kompensieren
Beispiel: Wenn es im Osten kein Licht gibt, wird es im Westen hell sein. Was verloren geht, wird im Osten gewonnen.
Überkompensation
positiv negativ
Beispiel: Paralympische Spiele, Li Yang stottert wie verrückt auf Englisch und seine schulischen Leistungen sind schlecht. Mein Vater ist der Direktor.
deprimieren
Verdrängung des Unbewussten, selektive Motivationsamnesie
z.B.: Ich hoffe, dass das nicht passiert
versetzt
Entgegengesetztes Verhalten – etwas, das passiert ist
zB: Frieden brechen – den Kelch zerbrechen
umgekehrte Bildung
Entgegengesetztes Verhalten – Dinge sind nicht passiert
Beispiel: Der Mund ist zu gerade und der Körper ist gerade, aber der Mund ist süß und der Bauch ist schwertförmig.
Regress
Zeigen Sie altersunangemessenes Verhalten
Beispiel: Das zweitgeborene älteste Kind verhält sich wie ein verwöhntes Kind
vertiefen
Der konstruktivste und positivste Selbstverteidigungsmechanismus
zB: Trauer und Wut in Stärke verwandeln, ein Buch von Sima Qian
emotionale Entwicklung
Grundschule
Verbesserte Stabilität und verbesserte Einstell- und Kontrollmöglichkeiten
Die dritte Klasse ist ein Wendepunkt
Mittelschule
Zeigt die widersprüchliche Polarität von halbreif und halbkindlich
Intensive Gewalt und Sanftmut existieren nebeneinander
Veränderlichkeit und Sturheit existieren nebeneinander
Introversion und Ausdruckskraft existieren nebeneinander
Unabhängigkeit und Abhängigkeit sind psychologische Widersprüche, keine emotionalen Widersprüche
Wille
Konzept Merkmale (vier Punkte)
① Menschen legen ihre Ziele bewusst fest. ② Sie regulieren bewusst Handlungen. ③ Arbeiten hart daran, Schwierigkeiten zu überwinden und Ziele zu erreichen (Die primäre charakteristische Prämisse ist der wesentliche Unterschied zwischen Mensch und Tier) (Anpassung der Dominanz) (Der wichtigste charakteristische Kern zur Überwindung von Schwierigkeiten) (Basierend auf freiwilliger Bewegung.)
Grundstadium
Vorbereitungsphase
Motiv Kampf/Konflikt
Konflikt dualer Tendenzen: sowohl Denken... als auch Denken...
zB: Loyalität und kindliche Frömmigkeit sind schwer zu erfüllen.
Doppelvermeidungskonflikt: beide haben Angst vor... und haben Angst vor...
zB: Wähle das kleinere von zwei Übeln, fürchte dich vor dem Wolf vorne und dem Tiger hinten, ein Dilemma
Konfliktvermeidung: Wollen...aber Angst...
Zum Beispiel: Es ist schade, das geschmacklose Essen wegzuwerfen, die Kirschen sind köstlich und schwer vom Baum zu pflücken, Liebe und Hass sind eng miteinander verbunden.
Multiple Annäherungs- und Vermeidungskonflikte: Mehrfachauswahlmöglichkeiten, jeweils mit Annäherungs- und Vermeidungskonflikten
zB: Auf der Suche nach einem Job nach dem Abschluss, Objekt AB: hässlich, aber reich, reich und schön, aber arm
Handlungsziele festlegen
Wählen Sie eine Vorgehensweise
Entwickeln Sie einen Aktionsplan
Phase der Ausführungsentscheidung
kritisches Stadium, zentrales Glied
Ein konzentrierter Ausdruck von Willenskraft und Anstrengung
Die Qualität des Willens (sich entscheiden/handeln)
Hausgemachte Nüsse Bewusstsein, Selbstbeherrschung, Ausdauer, Entschlossenheit
Bewusstsein (Unabhängigkeit)
Können Sie die Initiative ergreifen und sich dazu entschließen, etwas zu tun?
Beispiel: Kinder ergreifen die Initiative, Hausaufgaben zu machen
Lassen Sie sich bei Entscheidungen von anderen beeinflussen?
Bereit, seinen eigenen Weg zu gehen – Diktatur
Weiche Ohren – suggestiv
Selbstkontrolle
Werden Sie versucht sein, Dinge in kurzer Zeit zu erledigen?
Mangelnde Selbstbeherrschung – Eigensinn
Übermäßige Selbstbeherrschung – Feigheit
Entschlossenheit
Entscheiden Sie sich schnell oder nicht?
Zu entschlossen – voreilig und willkürlich
Mangel an Entschlossenheit – Unentschlossenheit
Ausdauer (Beharrlichkeit, Ausdauer)
Ich habe eine Entscheidung getroffen, ob ich lange durchhalten kann.
Übermäßige Hartnäckigkeit – stur, schauen Sie nie zurück, bis Sie an die Wand stoßen
Unzureichende Beharrlichkeit – Schwanken, mangelndes Selbstvertrauen und mangelnde Entschlossenheit, Meinungswandel bei unterschiedlichen Ideen
Kultivierung von Willen und Qualität
(1) Die Aufklärung über den Sinn des Lebens stärken, eine wissenschaftliche Weltanschauung sowie hohe Ideale und Überzeugungen etablieren, den Sinn des Verhaltens der Schüler fördern und die Blindheit ihres Verhaltens verringern. (2) Die Förderung der Bildung stärken und die Selbstkontrollfähigkeit der Schüler fördern. (3) Organisieren Sie praktische Aktivitäten, um den Willen der Schüler in schwierigen Umgebungen zu trainieren, und ermöglichen Sie den Schülern, direkte Erfahrungen in der Willensschulung zu sammeln. (4) Den Schülern beibringen, mit Rückschlägen richtig umzugehen. (5) Entsprechend den Unterschieden im Willen und in der Qualität der Studierenden sollten je nach Eignung unterschiedliche Ausbildungsmaßnahmen ergriffen werden. (6) Die Vorbildrolle von Lehrkräften, Klassengruppen und Vorbildern voll zur Geltung bringen und die notwendigen disziplinarischen Auflagen vorsehen. (7) Stärken Sie das Selbsttraining und beginnen Sie mit kleinen Dingen.
Ziele stärken, Kultivierung stärken, Gruppenaktivitäten entsprechend der Eignung unterrichten, mit gutem Beispiel vorangehen, sich selbst trainieren und mit Rückschlägen und Rückschlägen richtig umgehen
Ich habe gesehen, wie meine Adoptivmutter falsch demonstrierte
Bipolarität äußert sich in vier Aspekten: ①Glück (Motivation): angenehm-unangenehm ②Spannung: angespannt-entspannt ③Aufregungsniveau: aufgeregt-ruhig ④Stärke: stark-schwach