Mindmap-Galerie Überblick über die Pädagogische Psychologie
Die Pädagogische Psychologie ist eine Wissenschaft, die sich mit den psychologischen Grundgesetzen des „Lernens und Lehrens“ in Bildungs- und Unterrichtssituationen beschäftigt. Es fasst die Grundkonnotation der Pädagogischen Psychologie, die Entwicklung der Pädagogischen Psychologie und die Forschungsmethoden der Pädagogischen Psychologie zusammen.
Bearbeitet um 2024-03-04 12:58:42Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Einhundert Jahre Einsamkeit ist das Meisterwerk von Gabriel Garcia Marquez. Die Lektüre dieses Buches beginnt mit der Klärung der Beziehungen zwischen den Figuren. Im Mittelpunkt steht die Familie Buendía, deren Wohlstand und Niedergang, interne Beziehungen und politische Kämpfe, Selbstvermischung und Wiedergeburt im Laufe von hundert Jahren erzählt werden.
Projektmanagement ist der Prozess der Anwendung von Fachwissen, Fähigkeiten, Werkzeugen und Methoden auf die Projektaktivitäten, so dass das Projekt die festgelegten Anforderungen und Erwartungen im Rahmen der begrenzten Ressourcen erreichen oder übertreffen kann. Dieses Diagramm bietet einen umfassenden Überblick über die 8 Komponenten des Projektmanagementprozesses und kann als generische Vorlage verwendet werden.
Überblick über die Pädagogische Psychologie
Grundkonnotation der Pädagogischen Psychologie
Forschungsgegenstände der Pädagogischen Psychologie
Die Pädagogische Psychologie ist eine Wissenschaft, die sich mit den psychologischen Grundgesetzen des „Lernens und Lehrens“ in Bildungs- und Unterrichtssituationen beschäftigt.
Das Wesen des Faches Pädagogische Psychologie
Eine Art „angewandte Psychologie“
Das interdisziplinäre Fach „Pädagogik“ und „Psychologie“
Der Kern der Pädagogischen Psychologie
Ziel ist es, die „Lernpsychologie“ der Studierenden zu untersuchen.
Forschungsinhalte der Pädagogischen Psychologie
Der interaktive Prozess des Lernens und Lehrens
Drei Prozesse
1. Lernprozess
Kerninhalte
2. Lehrprozess
3. Bewertungs-/Reflexionsprozess
Während des gesamten Prozesses findet eine Bewertung und Reflexion statt
Vier Inhalte
1. Psychologie lernen
2. Studentenpsychologie
3. Lehrerpsychologie
4. Psychologie lehren
fünf Elemente
1. Student
Hauptkörper
Gruppenunterschiede
Alter
Geschlecht
Soziale Kultur
Individuelle Unterschiede
Grundwissen
Lernmethode
Intelligenz
Interesse
brauchen
2. Lehrer
führend
3. Unterrichtsumgebung
physische Umgebung
im Zusammenhang mit Dingen
Natürliche Bedingungen im Klassenzimmer
Wie Temperatur, Beleuchtung
Lehreinrichtungen
Wie Tische und Stühle, Tafeln, Projektoren
Raumaufteilung
Zum Beispiel die Anordnung der Sitze
soziales Umfeld
im Zusammenhang mit Menschen
Klassenregeln
Atmosphäre im Klassenzimmer
Lehrer-Schüler-Beziehung
Klassenkameradenbeziehung
Schulgeist
Soziokultureller Hintergrund
4. Lehrinhalte
5. Unterrichtsmedien
Die Rolle der pädagogischen Psychologie
1. Beschreibung
Helfen Sie den Lehrern, das Problem genau zu verstehen
2. Erklärung
Bieten Sie wissenschaftlich-theoretische Anleitungen für den praktischen Unterricht
3. Vorhersage
Helfen Sie Lehrern, Vorhersagen zu treffen und bei Schülern einzugreifen
4. Kontrolle
Helfen Sie Lehrern, Bildungsforschung auf der Grundlage des tatsächlichen Unterrichts durchzuführen
Die Entwicklung der Pädagogischen Psychologie
1⃣️, Anfangszeit (vor den 1920er Jahren)
Allgemeine Eigenschaften
Nutzen Sie „allgemeine psychologische Prinzipien“, um praktische Bildungsfragen zu erklären
Der Westen
Ushinsky „Der Mensch ist Gegenstand der Bildung“
Begründer der russischen Pädagogischen Psychologie
Kapterevs „Pädagogische Psychologie“
Das älteste Buch der Welt mit dem Titel „Pädagogische Psychologie“
Thorndike „Pädagogische Psychologie“ 1903
Das erste pädagogische Psychologiebuch im Westen
Vater der Pädagogischen Psychologie
China
Vermieter Yue – Übersetzer
„Educational Practical Psychology“, geschrieben von der Japanerin „Ohara Mataichi“
das erste „Buch“ meines Landes über pädagogische Psychologie
2⃣️, Entwicklungszeitraum (1920er bis Ende der 1950er Jahre)
Allgemeine Eigenschaften
Es ist noch keine Disziplin mit einem eigenständigen theoretischen System geworden
Der Westen
1920er Jahre – Aufschluss über „Kinderpsychologie“ und „psychologische Tests“
1930er Jahre – die Entwicklung der „Disziplinarpsychologie“
1940er Jahre – „Freud“-Theorie
1950er Jahre – Der Aufstieg des „programmierten Unterrichts“ und der „Lehrmaschinen“
China
Liao Shicheng – Geschrieben
"Pädagogische Psychologie"
das erste pädagogische Psychologie-„Lehrbuch“ meines Landes
3⃣️, Reifezeit (1960er bis Ende 1970er Jahre)
Allgemeine Eigenschaften
Die Pädagogische Psychologie ist formal als „Disziplin mit eigenständigem Theoriesystem“ ausgebildet.
Der Westen
Bruner – Lehrplanreformbewegung
Rogers – Humanistische Bildungsreform
Ausubel – sinnvolles Lernen
Gagne – Klassifizieren lernen
computergestützter Unterricht
China
stagnierende Entwicklung
4⃣️, Perfektionszeit (nach den 1980er Jahren)
Allgemeine Eigenschaften
Das System wird immer besser und das System wird immer reicher.
Der Westen
Brunner-Sonderbericht
1. Aktive Forschung
2. Reflektierende Forschung
3. Verbundforschung
4. Sozial- und Kulturforschung
China
Pan Shu
„Pädagogische Psychologie“ 1980
Spiegelt die neuen Errungenschaften der modernen Pädagogischen Psychologie wider
Entwicklungstrends in der Pädagogischen Psychologie
1. Den Problemen in der tatsächlichen Bildung und Lehre mehr Aufmerksamkeit schenken und das Forschungsfeld schrittweise erweitern
2. „Integrierte“ Forschungsmethoden
3. Die Forschung zu Lernstrategien, Lehrstrategien, Problemlösungsstrategien und der Wechselwirkung zwischen Lernmotivation von Studierenden und Lernsituationen wird sicherlich weiter vertieft bzw. weiterentwickelt.
4. Individuelle Unterschiede und personalisierte Lehrforschung werden weiterhin Beachtung finden
5. Die Theorie wird nach und nach vollständiger und systematisierter, und dann wird es ein relativ einheitliches System geben.
Forschungsprinzipien der Pädagogischen Psychologie
1. Grundsatz der Objektivität
„Voraussetzungen“/„Grundprinzipien“ für die Durchführung wissenschaftlicher Forschung
Suchen Sie die Wahrheit anhand von Fakten
2. Ganzheitliches Prinzip/systematisches Prinzip
Umfassende, entwicklungsorientierte, ganzheitliche Perspektive
3. Bildungsprinzip
Förderlich für die normale und gesunde Entwicklung der Schüler
4. Das Prinzip der Integration von Theorie und Praxis
Lösen Sie praktische Probleme basierend auf den tatsächlichen Bedürfnissen
5. Entwicklungsprinzip
Dynamisch und sich weiterentwickelnd
Forschungsmethoden in der Pädagogischen Psychologie
1. Experimentelle Methode
Die experimentelle Methode ist eine Methode zur „Änderung und Kontrolle“ bestimmter Bedingungen entsprechend dem Forschungszweck, um Veränderungen in einer bestimmten psychologischen Aktivität des Subjekts hervorzurufen und dadurch „die Beziehung zwischen bestimmten Bedingungen und dieser psychologischen Aktivität“ aufzudecken.
unabhängige Variable, abhängige Variable
Entdecken Sie „Kausalität“
unabhängige Variable, abhängige Variable
Die experimentelle Methode ist die „am weitesten verbreitete und erfolgreichste“ Methode in der wissenschaftlichen Forschung.
eingeteilt in
1. Laborexperimentmethode
Methoden zur Durchführung pädagogischer Experimente „im Labor“ mit Hilfe verschiedener Spezialinstrumente und -geräte
2. Feldexperiment
In einer „natürlichen Situation“ schafft oder verändert der Experimentator einige Bedingungen, um bestimmte psychologische Aktivitäten der Studierenden zu verändern und damit Forschung durchzuführen.
Experiment zur verzögerten Befriedigung
2. Beobachtungsmethode
„Die grundlegendste und gebräuchlichste Methode“ in der pädagogischen Psychologieforschung
Die Eingangstür zur wissenschaftlichen Forschung
Die Beobachtungsmethode nutzt die Sinne oder mit Hilfe bestimmter wissenschaftlicher Instrumente, um die Leistung oder Verhaltensänderungen einzelner psychologischer Aktivitäten gezielt und geplant zu untersuchen und zu beschreiben und dabei relevante Forschungsdaten zu sammeln.
Beobachtung kann nur die Frage „Was“ beantworten, nicht „Warum“
3. Untersuchungsmethode
Die Befragungsmethode ist eine Methode zum „indirekten“ Verständnis der psychologischen Aktivitäten von Probanden über verschiedene Kanäle.
Erhältlich in zwei Formen
1. Fragebogenumfrage/Fragebogenmethode
2. Interviewumfrage/Interviewmethode
4. Fallansatz
Eine Person führt eine „eingehende und detaillierte“ Standortbeobachtung und -recherche durch, sammelt relevante Materialien und analysiert ihre psychologischen Eigenschaften
Das Forschungsobjekt kann eine „Einzelperson“ oder eine „einzelne Gruppe oder Institution“ sein.
5. Methode zur Zusammenfassung der Bildungserfahrung (Lehrer)
Eine pädagogische Forschungsmethode, die Bildungsphänomene anhand der Fakten der pädagogischen Praxis und nach wissenschaftlichen Forschungsverfahren „analysiert, zusammenfasst“, ihre inneren Zusammenhänge und Gesetzmäßigkeiten offenlegt und zur Bildungstheorie erhebt.
6. Arbeitsanalysemethode/Aktivitätsproduktanalysemethode (Studenten)
Methoden zum Verständnis der psychologischen Aktivitäten von Schülern durch „Analyse der Aktivitäten von Schülern“ (Kunsthandwerk, Gemälde, Kompositionen usw.)